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《陈情表》优秀课件


? 孟子云:
? 老吾老以及人之老,幼 吾幼以及人之幼。

填空
人言:读《出师表》不下泪者,其人 必 不忠 ;读《陈情表》不下泪者,其人 必不孝 ;读《祭十二郎文》不下泪者,其人 必 不友 ;(以上苏轼语)读《报任安书》 不下泪者,其人必 不为人 。”(后人续)

千百年来,人们常以忠则《出师》, 孝则《陈情》相提并论,可见李密的《陈 情表》具有相当强烈的感人力量。

陈情表

陈 情 表

陈述、禀报 隐情、苦衷
一种文体, 是古代奏章 的一种。 是 古代臣属给 帝王所上的 陈述己见的 文书。

禀告自己苦 衷的奏章

? 既然是“陈情表” 那么谁在陈情? ? 李密

?

李密( 224 - 287 ),又 名虔,字令伯。少时师事著名 学者谯周,以学问文章著名于 世。曾出仕蜀汉担任尚书郎, 屡次出使东吴,很有才辩。晋 武帝征为太子洗马,李密以祖 母年老多病,辞不应征。

? 李密向谁陈情? ? 晋武帝
? 晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废 魏称帝,为人阴险多疑。建 国初年,为笼络人心,对蜀 汉士族采取怀柔政策,征召 蜀汉旧臣到洛阳任职。

? 陈什么情? ? 向君王上书陈述祖母刘氏 年老多病,无人侍奉,暂 不能应征,请求辞官终养 祖母的衷情。 ?

? 李密怎样才能说服晋武帝呢? ? “动之以情,晓之以理”。 ? 李密要想说服晋武帝,是应该先 晓之以真情呢,还是喻之以大义? ? 李密先自诉家庭的悲惨境况,让 晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、 冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦 悲凉的氛围之中。

听读课文,
注意节奏和感情

难读字音:

? 终鲜( xiǎn )兄弟 ? 期功强(jī 近 ? 常在床蓐( rù) ? 猥(wěi)以微贱 ? 岂敢盘桓( huán ) ? 庶刘侥( jiǎo )幸


人称代词, 我 ? 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六 介词, 背弃,指 因为 死亡 经历的年岁 古:六个月 今:六月份

月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。 祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾 病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立, 亲自 古:不能走路 既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有 今:不可以 儿息。 成人自
息:儿女 儿息:儿子

最终没有

福分



在门外, 名作状

在家里 名作状

? 外无期功强近之亲,内无应门五尺 之僮。茕茕独立,形影相吊。而刘 安慰 夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药, 连词, 孤孤单单地 表并列 未尝废离。 缠绕,这里指 侍奉 自己生活
离开 疾病缠身 停止侍奉

本段所述之不幸,共有几个?试一 一列举之。
四个不幸。 六月丧父 四岁母嫁 九岁不行 祖母疾病缠身

文中哪些语句能体现李密与祖 母相依为命的情感? ①祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。 ②而刘夙婴疾病,常在床蓐, 臣侍汤药,未曾废离。

作者陈说一家不幸,其目的 何在?
让武帝对自己由恼怒峻责化为 同情怜悯。

概括本段内容。
通过陈述家庭不幸和与祖母 相依为命的情形,力图博得 晋武帝的同情。

到, 敬词 及

清明的 政治教 化

? 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵 察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。 推举和考察 推举 臣以供养无主,辞不赴命。诏书将 下,拜臣郎中。寻蒙国恩,除臣洗 介词,因为 主持,做 推辞 授职 副词, 马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨 颁下 授予官职 受到 不久 首所能上报。 凭借 谦词,鄙贱 担任
的意思 古:报答皇恩 今:向上级报告

辞谢 使…… 闻 用,介词

? 臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻, 责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道。 逃避 傲慢 州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔 到,这里指 驰,则以刘病日笃;欲苟顺私情, “于星火急” 遵从 登门 状语后置句 则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。 一天比一天
奔赴上任

迁就 名作状 确实 主谓之间, 姑且 古:报告申诉 取消句子 今:说给人听,使独立性 人知道

1.一词多义解析:
①朝
A B C D E 朝代 逮逢圣朝,沐浴清化 朝拜 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 朝代 银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍 向着 朝辞白帝彩云间,一片孤城万仞山 早晨

②后
A B C D E F

后刺史臣荣举臣秀才 王后 天子之妃曰后 落在后面 子路从而后 后遂无问津者 后来 后面 恐前后受其敌 后天下之乐而乐 在……之后

后来

③辞
A B C D 推辞 臣以供养无主,辞不赴命 言辞 撰长书以为贽,辞甚畅达 君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞 托辞、借口 朝辞白帝彩云间 告辞

④于
A 州司临门,急于星火 比 B 力足以至焉,于人为可讥 在 C 不拘于时,学于余 被 向 D 于其身也 , 则耻师焉 , 惑 对于 矣

2.古今异义
①寻蒙国恩,除臣洗马 授予官职 ②非臣陨首所能上报 报答 ③臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃 奔赴上任 ④欲苟顺私情,则告诉不许 告诉:申诉; 不许:不被允许
⑤举臣秀才 优秀人才

本段哪些写到朝廷对自己优 礼有加?
前太守臣逵察臣孝廉。 后刺史臣荣举臣秀才。 诏书将下,拜臣郎中。 寻蒙国恩,除臣洗马。

作者自己对朝廷恩 遇抱着怎样的感情?
感激不尽而又想着 祖母疾病,进退狼 狈。

作者怎样巧妙推脱任职?
一方面感激朝廷知遇之恩, 一方面又提出自己的苦处,即要 伺候卧床不起的祖母,博得武 帝的同情。

归纳段意:
本段明确提出忠孝难以两全 的难题,婉言拒绝朝廷的恩遇。

伏着想,下对上(多 用于对皇帝)陈述自 介,用 晋朝 孝道 己的想法时用的敬词

年老之人 形作名

? 伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老, 犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。 况且 且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦 并且 达,不矜名节。 指被晋灭掉 任职 本来 尚且 希望
仕途通达
做官的蜀汉 名作动 自尊,自夸 名作动

卑贱 恩命

卑微 低贱过分 提拔 最

? 今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢, 宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?但以 刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝 徘徊不进 只,仅 优厚 的样子 不虑夕。臣无祖母,无以至今日 ;祖母无 仅 一天天地 介词,因为 臣,无以终余年。母孙二人,更相为命 , 名作状 没有办法 是以区区不能废远。
古:谦言私爱 远离 因此 今:数量少,不 形作动 重要 互相

①以
A B C D E F 伏惟圣朝以孝治天下 用 臣以险衅,夙遭闵凶 因为 臣具以表闻,辞不就职 用 我以日始出时去人近,而日中时远也认为 何其久也?必有以也 原因 余以乾隆 在

G 暴霜露、斩荆棘,以有尺寸之地而,才 H 夫夷以近,则游者众 而,表并列

②过
A B C D E F G 过蒙拔擢,宠命优渥 过分 禹八年于外,三过其门而不入 经过 从此道至吾军,不过二十里耳 超过 贫无所苦,清静过日而已 度过 君过矣,不若长安石之甚 错了 求,无乃尔是过与过错 过故人庄 拜访

③更
A 母、孙二人,更相为命互相 B 更若役,复若赋,则何如 改变 C 使将士更休,而自坐帷幕 轮流
D仰头相向鸣;夜夜达五更 表时间

本段作者间接地阐释了自己的治 国纲领,其内容是什么?

以孝治天下

作者为什么要强调“以孝 治天下”的治国之道?
目的是引入到自己对祖母的孝心上 去,从而向晋武帝表明孝顺祖母既 为私情,又合法理。

归纳段意:
本段提出“以孝治天下”的治国理 念,陈述自己的从政经历和人生态 度,并强调自己的特别处境,进一 步打消晋武帝的疑虑,求得体恤。

报答奉养 臣密今年四十有四,祖母刘今年九

通“又” 尽忠、效忠 状语后置句 这样

十有六,是臣尽节于陛下之日长, 报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞 终养!臣之辛苦,非独蜀之人士及 乞求 二州牧伯所见明知。皇天后土,实 只 古:辛酸苦楚 所共鉴。 今:身心劳苦 明白知道
审查、识别

顾惜怜悯

准许

谦称

愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘 侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死 当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨 终 拜表以闻!” 惶恐不安 像犬马一样 报恩
不尽
名作状
上奏表 使……知道 名作动 (使动) 恭敬地

①是
A 是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短 也 这样 B 实迷途其未远,觉今是而昨非 正确 C 天将降大任于是人也,必先苦其心志这

D 汝是大家子,仕宦于台阁 表判断 E 君臣不合,则国是无从定矣 国家大事

②实
A B C D E F 皇天后土实所共鉴 实在 仓廪实而知礼节 充实 吾有卿之名,而无其实 实质,实际 复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立 果实 较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍实际情况 此皆良实,志虑忠纯忠实的人

本段交代了全文 写作目的,.是 什么?
愿乞终养

理由是什么?
尽忠日长,尽孝日短,先尽孝 后尽忠。

作者直到此时也不忘了以情动人, 其表现是什么? 臣生当陨首,死当结草。

本段段意
? 先尽孝尽忠后

陈 情 表

孝情 身世孤苦悲凉 祖母情深似海 刘病日笃 尽孝日短
揭 示 矛 盾 分 析 矛 盾 解决矛盾

忠心 沐清化蒙国恩 圣朝恩重如山
孝治天下 尽忠日长
1 2 3 4

先尽孝后尽忠

李密在应诏赴任和奉养祖母的两难中 选择了后者,对于他的选择,我们应如何 看待?

? 李密放弃赴任,在家奉养祖母,从 传统的角度来说,是一种“孝”, 孝敬长辈是中华民族的传统美德。
? 应诏赴任,达则兼济天下,为民做 官也应进行肯定。 ? 两种选择都有其合理性。

? 本文中有很多短语现在已经成了成 语,请找出来。

? 孤苦伶仃,茕茕孑立,形影相吊, 日薄西山,人命危浅,朝不虑夕, 气息奄奄,生当陨首,死当结草。


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