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;李2013高考复习诗歌鉴赏之形象鉴赏参赛


诗歌鉴赏之形象鉴赏

考试大纲 ? ①鉴赏古代诗歌的形象、语 言、 表达技巧; ? ②评价古代诗歌的思想内容 和作者的观点态度

考点透视
形 象 言

鉴赏



表达技巧

思想内容

评价
观点态度


? 复习目的: ? 了解古诗形象的类型。 ? 掌握鉴赏形象的方法 ? 掌握形象鉴赏题的答题思路

形象类型
人(1.诗中塑造的人物形 象 2.抒情主人公的自我形 象) 景(写景诗或杂诗 中的景象) 物(咏物诗或杂诗中 的物象)

形 象

分 类 指 导

?一、人物形象鉴赏

(一). 命题方式 1.此诗刻画了一个怎样的人物形象 (抒情主人公形象) ?请结合诗句简 要分析。 2.诗中刻画的某形象有怎样的特征?

(二.) 人物形象鉴赏题答题步骤

答案一般由三部分构成: (1)概括形象特点(一般为“思想性 格+人物身份”) (2)结合诗句分析形象的基本特征;

(3)指出形象的意义及包含的作者感 情

(三)鉴赏人物形象的方法 ① 知人论世关注背景。 ② 分析人物的行为、语言、心理, 把握人物特征
③ 借助意象、重要词语或典故,运用想 象,感知形象 ④抓住表露人物情感或思想的词句。

?

? 1、方法一:知人论世,结合作者 生平经历及背景,展开联想和 想象,把握形象 ? 登幽州台歌 陈子昂 ? 前不见古人,后不见来者。 ? 念天地之悠悠,独怆然而 涕下。 ? 试分析人物形象:

⑴塑造了一位胸怀大志却因报国无门而

异常孤独苦闷的诗人形象。⑵前两句 俯仰古今,不遇明君,第三句写出空 间的辽阔,第四句在广阔的时空背景 下突出孤独的诗人形象。⑶表现了怀 才不遇的旷古之愁。

2、方法二:分析人物的行为、语言、 心理,把握人物特征

小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶,chuílún 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来 刻画垂钓小儿的这个形象 的?这个形象有哪些特点, 试作分析。 从形神两个方面(或从外貌、动作、心理等方面)刻画 的。 特点:聪明(机灵),天真可爱; “蓬头”“侧坐”等表面小孩的天真可爱,从“遥招 手”“怕”等可看出小孩的聪明(机灵)。

3、方法三:借助意象、重要词语或典故,运用 想象,感知形象。
江汉 杜甫 江汉思归客,乾坤一腐儒。 片云天共远,永夜月同孤。 落日心犹壮,秋风病欲苏。 古来存老马,不必取长途。 试分析诗歌中的人物形象? 答案:⑴本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病 然不忘报国思用的儒士形象。⑵诗人不但用“片 云”“孤月”写自己孤独漂泊之苦,还用“落日”喻 自己烈士暮年,壮心不已。尾联用“老马识途”的典 故表明还可为国家效力,也含有对朝廷的怨愤。⑶作 者借这一形象抒发了怀才见弃的不平之气和虽已晚年 仍报国思用的慷慨情思。

? 方法四. 抓住表露人物情感或思想的
词句。

?

例句观摩:步骤

阅读李白诗《独坐敬亭山》,试分析诗中所 塑造的诗人形象。

(步骤一)

独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。

(步骤二)

参考答案:全诗塑造了一个不与世俗同列,自由、闲适又有 点孤傲的诗人的形象。 众鸟之“高飞”与孤云的“独去”, 写出了山静而空的特点,暗示了世俗对诗人的冷遇,表现出 诗人自由而闲适的孤身生活;只有“相看不厌”的敬亭山才 是自己惟一的知己。同时,诗人愈是写山的“有情”,愈是 表现出人的“无情”,从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲 岸倔强的性格。表现出诗人从自然中寻求快乐,忘怀得失的 思想感情。 (步骤三)

简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗 旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在 天山,身老沧洲。

注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴 镜湖边的三山。

诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄 形象。 (步骤一)诗中人物曾经金戈铁马, 驰骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀 报国之志,心系抗金前线。 (步骤二)诗 歌通过这一形象的塑造,表达了自己壮志 未酬、报国无门的感慨。(步骤三)

这首词前两句回忆当年在抗金前线的战 斗生活:“关河梦断何处”是说一觉醒来, 关河要塞不知在何处,意谓脱离了前线; “尘暗旧貂裘”是说尘土积满从军时穿的貂 皮大衣。下片表达敌人尚未消灭,自己衰鬓 先斑的慨叹,“天山”代指抗金前线。“心 在天山,身老沧洲”表达了壮志未酬、报国 无门的幽愤。

寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭,野径入桑麻。 近种篱边菊,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问西家。 报道山中去,归来每日斜。
注:带郭,意即靠近外城。

问:诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。
陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士 形象。 (步骤一) 前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐 居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗。最后两句通过 西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 (步骤二)作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐 逸生活的向往和追求。(步骤三)

★诗词中有哪些常见艺术形象呢?
? 1、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 如“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜” (李白)。 ? 2、心忧天下,忧国忧民的形象。如“安得广 厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。呜呼,何 时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足” (杜甫)。 ? 3、寄情山水、归隐田园的隐者形象。如“采 菊东篱下,悠然见南山”(陶渊明)。

? 4、怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂在《登幽 州台歌》中塑造的一个空怀报国为民之心却不得施 展的怀才不遇形象。 ? 5、矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾的 许多诗歌塑造的忠心报国的形象。 ? 6、友人送别、思念故乡的形象。(游子) ? 7、献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州 词》,王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国,献 身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦, 反对战争。 ? 8、爱恨情长的形象。 ? 如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无 限忧伤和别后相思的绵绵情意,塑造了一个爱恨情 长的艺术形象。

鉴赏人物形象常用到的重要词语
不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、 忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、 壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、 建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、 反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、 哀叹昔盛今衰等。

? 课下练习

西 楼 曾 巩 海浪如云去却回,北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。 注:钩疏箔:把帘子挂起 问:此诗描写了什么景色?表达了诗人怎样 的情感? 这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。 (步骤1)连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来,在北 风的呼啸中波浪不断拍打堤岸,又咆哮着远去。这种 壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气 势。 (步骤2)从而表现了诗人开阔的胸襟和内心

的豪情。 (步骤3)

? 简析下面这首诗中的人物形象。 ?

春怨

金昌绪

? ?

打起黄莺儿,莫叫枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。

【参考答案】诗歌塑造了一个 思念远在边关的闺中少妇形 象。时值春日,黄莺鸣叫, 女子被叫声吵醒而不得与丈 夫在梦中相会。写出封建社 会兵役制度和战争给妇女带 来的痛苦。

3.(2010福建)阅读下面这首诗歌,回答问题。 访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁,半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门,残花满地无人迹。 [注]①坞:山坳。 ②山翁:此处指隐者。 结合第三、四句,赏析“隐者”的形象。 ? 详解:本题考查考生鉴赏古代诗歌的形象能力。题干要 求结合第三、四句来赏析“隐者”的形象,诗人通过 “酒熟不出门”写隐者足不出户,独饮自己酿造的美酒; 通过“残花满地”的景物描写进一步烘托隐者避世、随 行自然的形象。 ? 答案:①诗歌描写了一个随性的隐者形象,②通过描 写隐者独饮自己酿造的酒,足不出户,门外落花满地, 无人造访、无人酒扫的隐居生活,③表现了隐者避世 脱俗,随性自然的情怀。

?



景象鉴赏

(一)常见问题模式
? 诗中描写了意象的什么特点? ? 这首诗营造了一种怎样的意境? ? 这首诗描绘了一幅怎样的画面? 表达了诗人怎样的思想感情?

(二)答题步骤
一、描绘诗歌中所展示的图景画面。 二、概括景物所营造的氛围特点。 概括景物所营造的氛围特点 三、分析作者表达的思想情感。

(1)描绘诗歌中所展示的图景画面。 抓住主要的景物,用描写的方式再现画面。描绘时 一要忠于原诗,二要想象合理,三要语言优美。 (2)概括景物所营造的氛围特点。 一般用两个双音节的词语(孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄冷、清新明丽等)概括。 (3)分析作者借助景色所抒发的情感。 表述时切忌空洞,要具体阐述。答出“为什么” 或“是如何表现的”。比如感伤一定要点明为何感伤 ? 一 般 表 达式:本诗通过描写……等景物,营造了…… 氛围(描绘出一幅……的图画),表达了……的感情。 (特别提示:题目中如要求结合诗句作简要分析,一定 注意结合原诗中的意象进行具体阐释。)

(三)赏析示例
? 阅读下面这首诗,回答问题。 绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后,暂时定居成草堂时。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗 人怎样的感情?请简要分析。

? 1、此诗描绘了一派美丽的初春景象:

春天阳光普照,四野青绿,江水映日 ,春风送来花草的馨香,泥融土湿, 燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖, 鸳鸯的沙洲上静睡不动。 ? 2、这是一幅明净绚丽的春景图。 ? 3、表现了诗人结束奔波流离生活安定 后愉悦闲适的心境。

? ? ? ?

绝句漫兴九首(其七) 杜 甫 糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。 笋根雉子无人见,沙上凫雏傍母眠。
用简括的语言说说该诗描写的是一幅 怎样的图景。

①杨花飞舞铺满小径,溪中荷叶密密相依,
笋根悄悄探头,沙上野鸭母子相依而眠。 ②描写了一幅初夏(暮春)郊野安详、静

谧的图景。
③表现了作者 定居之后闲适愉悦的心情。

实战高考

? 2009年全国卷2 ? 12、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 (8分) ? 军城早秋 严武 ? 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。 ? 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。
? 【注】严武(726-765):字季鹰,华州华阴 (今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使,广 德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万 多人。

? 诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么 寓意?

? 诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么 寓意? ? 答案:秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西 山,诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴 沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。

掌握诗歌常见意象及其寓意
1送别类—表达依依不舍之情,或叙写别后思念。
杨柳:表达依依惜别的深情,传达怨别、怀远等情思; 长亭:是一个蕴含依依惜别之情的意象; 酒:有排遣愁绪、饱含深深祝福,还有以酒抒写别离之情 南浦:多见于南方水路送别的诗词中。 2思乡类——或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂 月亮:古诗词中长是思乡的代名词; 鸿雁:常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情; 双鲤:古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信,鲤鱼常代指 书信. 浮云:比喻在外漂泊的游子

捣衣:月下捣衣、风送砧声这种境界,不仅思妇伤情,也 能触动游子的情怀。“长安一片月,万户捣衣声”李白 《子夜吴歌》“寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧”杜 甫《秋兴八首》 3愁苦类——或表达忧愁、悲伤的心情,或渲染凄冷、悲 凉的气氛。 梧桐:凄冷悲伤的象征;“梧桐更兼细雨” 芭蕉:孤独忧愁特别是离愁别绪; 流水:常和绵绵愁思连在一起,多传达人生苦短、命运无 常的感伤与哀愁 猿啼:悲伤;“风急天高猿啸哀” 杜鹃:暮春苦啼,至于口中流血,其声哀怨凄悲,动人肺 腑。是凄冷、哀伤的象征;

鹧鸪鸟:鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的 鸣声极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。 寒蝉:悲凉的同义词。 斜阳(夕阳、落日):多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。 “斜阳草树,寻常巷陌” 4抒怀类——托物显志,或抒发感慨。 菊花:坚强,清高,素雅淡泊的形象与不同流俗的志趣、 品行的高尚和纯洁相联系。 梅花:傲雪、坚强、不屈不挠的品格,冰清玉洁表达不同 流合污的品质。 松柏:耐寒,坚强不屈的人格。 竹子:表示文人刚直不阿,有节气,有骨气,谦虚 冰雪:以其晶莹比喻心志的忠贞、品格高尚; “一片冰 心在玉壶”

草木:以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡之感; “城春草木深” 5爱情类——表达爱恋、相思之情。 红豆:象征爱情或相思 莲: “莲”与“怜”音同借以表达爱情 连理枝、比翼鸟、鸳鸯:恩爱夫妻的比喻 6战争类:或表达对战争的厌恶,或表达对和平民族团结 的向往。 投笔:指弃文从武; 长城:指守边的将领;“塞上长城空自许,镜中衰鬓已 先斑”陆游《书愤》 楼兰:指边境之敌,破楼兰指建功立业。“黄沙百战穿 金甲,不破楼兰终不还” 请缨:比喻杀敌报国; 柳营:指纪律严明的军营。

羌笛:边塞诗中经常提到。羌笛发出的凄切 之音,常让征夫怆然泪下。“羌笛何须怨 杨柳,春风不度玉门关”“中军置酒饮归 客,胡琴琵琶与羌笛”“不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡”“浊酒一杯家万里,燕 然未勒归无计,羌管悠悠霜满地”

物 象 鉴 赏

二.高考题提问方式
? 诗人是如何借某物来展示自我形 象的? ? 这首诗通过写某物表达了诗人怎 样的感情? ? 请结合诗中所写的某物形象,评 说诗人在诗中寄寓的思想。

? 三. 答题步骤: ? (1)描绘诗歌中的物象。 ? (2)结合诗句具体分析物象的基本特征;关注 描写用语及评价用语的感情色彩。 ? (3)归纳物象所寄托的作者(或抒发自己的情 怀,或借物自况)的情感、理想、追求、品性等。 ? 注:答案构成 (1)概括物象特点(2)物象的 内在品格精神(3)人所托之志、所言之情

例1:

郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。 诗人借竹表达了怎样的思想感情?

竹石

答案点拨

破岩

千磨万击
东西南北风 咬定 立根 坚韧 任尔

环境恶劣

表现了诗人不 畏艰险、不怕 打击的刚烈坚 韧的精神

顽强坚挺

? 例2:阅读下面这首诗歌,回答后面的问题。 ? 早梅 张渭 ? 一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。 ? 不知近水花先发,疑是经冬雪未消。 ? 问:诗人是如何借梅展示自我形象的? ? 【答案】(步骤1)本诗展现了早梅耐寒而立、 迎风而发的形象。(步骤2)“寒”字点明早梅 生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单; “白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉,鲜明地表现 出早梅冰清玉洁之质。(步骤3)作者以梅自喻, 展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自 我形象。

(一)常见问题模式 这个物有什么特征?有什么深层寓意、 象征意?

(二)鉴赏方法
? 1、明确物象特征 ? (提炼所写物象特征的词语,分析物象的 外在特征、环境特点。) ? 2、抓物与志的“契合点” ? (挖掘物象内在品格和精神) ? 3、分析物象所寄托的情感 ? (联系诗人自身经历和所处社会环境)

(三)答题模式
(1)概括物象特点 (2)物象的内在品格精神

(3)人所托之志、所言之情

(四)赏析示例
? 下面这首诗,诗人是如何借梅展示自我 形象的? 早梅 张渭 一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。 ? 不知近水花先发,疑是经冬雪未消。

这诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。 “寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥” 字表现出早梅的孤单;“白玉条”之喻、 疑梅为雪之错觉,鲜明地表现出早梅冰清 玉洁之质。作者以梅自喻,展示了一孤寂 傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。

牛刀小试
? 卜算子· 黄州定惠院寓居作 苏 轼 ? 缺月挂疏桐,漏[注]断人初静。谁 见幽人独往来,缥缈孤鸿影。 ? 惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝 不肯栖,寂寞沙洲冷。 ? 【注】 漏:指漏壶,古人计时的器具。 “漏断”指夜深。 ? 诗人塑造了一个怎样的孤鸿形象?

? ①全词刻画了一个飘飞不定、惊恐不安、 心怀幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象。 ? ②本词用“缺月”“疏桐”“漏 断”“寒枝”“洲冷”等词语为孤鸿描 绘了一个清冷萧瑟的环境; “孤”“惊”“回”“恨”“寂寞”等 词语极写孤鸿的神态和心理。 ? ③表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境 和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

实 战 高 考

? 【2011年山东卷】

阅读下面这首唐诗,回答问题。 咏山泉 ? 储光羲 山中有流水,借问不知名。映地为 天色,飞空作雨声。 转来深涧满,分出小池平。恬澹无 人见,年年长自清。
这首诗中的“山泉”具有什么品格? 诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?

? 答:这首诗在表现山泉得天地 之声色,具有满涧平池之能的 同时,又表现了山泉恬淡自然, 清高自守的品格。诗人借咏山 泉表现了自己淡薄清高,任性 自然的情怀。

小结:鉴赏诗歌的形象的答题方法
? 找到诗中描绘形象的相关语句,明确是什 么形象; ? 理解意象的特征或其本含义 ? 结合文章的主旨指出所描绘对象的表达作 用、艺术效果和作者寄托的情感 ? 用精炼的语言(最好是术语)概括 ? 简单讲:(1)是什么形象; (2)形象的 具体特征是什么;(3)形象的意义是什么 (作者情感)。

拓展练习
? 【2011重庆卷】 阅读下面这首诗,然后回答问题。 ? 渡江 [明]张弼 扬子江头几问津,风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我,南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦,敝裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散,吟对沙鸥一怆神。 ? 指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。 ? 答:以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。

(08安徽卷)

小孤山①[宋]谢枋得② 人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。天 地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。明日 登峰须造极,渺观宇宙我心宽。
[注]①小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中, 四无依傍,地势险要,是南宋军事要地。 ②谢枋得:宋弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军 抗元。兵败后隐居福建一带,后被元人胁迫至燕京,绝食 而死。③海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。

(1)诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的 思想感情?

? 答案:此诗托小孤山以言志,表达了诗人 尽管身为孤臣,时处末世,也要勇敢坚毅、 杀敌报国的壮烈情怀,以及自己能够力挽 狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。

读下面这首诗,然后回答问题。 玉阶怨 谢眺 夕殿下珠帘,流萤飞复息。 长夜缝罗衣,思君此何极。
[注释]玉阶怨:属乐府《相和歌辞· 楚调曲》, 从所存歌辞看,主要是写"宫怨"的。

谢眺的《玉阶怨》塑造了一个怎样的 形象?结合全诗简要分析。

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阅读下面这首宋词,然后回答问题。 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。殷勤 自与行人语,不似流莺取次飞。 惊梦觉,弄晴时。声声只道不如归。天涯 岂是无归意,争奈归期未可期。 在这首词中,作者为什么要描写杜鹃的啼 叫声?最后两句是什么意思,表达了作者怎 样的思想感情?

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木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸。 更凭青女①留连得,未作愁红怨绿看。

? [注]①青女:传说中掌管霜雪的女神。

? 两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?

? 1答案 ? 本诗刻画了一个思妇形象.萤虫飞回休息, 说明夜已经很深了,主人公借着缝制衣服 来打发时光,表现对爱人的思念.诗人借 思妇这样一个形象抒发了自己内心的苦 闷.

? 2答案 ? 古人认为杜鹃的啼叫声好像在说:“不如 归去!不如归去!”这首词的主题是游子思乡, 最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。 最后两句是说:不是不想回家,只是自己 不能决定回去的日期。表达了游子无法主 宰自己的生活,浪迹天涯有家难归的感慨。

? 3答案: ? 吕诗着重描写的是逍遥闲适,任由风吹雨 打的形象;范诗写的木芙蓉孤苦、心酸, 处境凄凉,但作者并没有把这花看作愁苦。 前者是闲适之士的豪迈与大度的形象,后 者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。


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