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跟王老师学作文(11)——人物外貌


跟王老师学作文(11)——人物外貌 跟王老师学作文(11)——人物外貌梅梅 跟王老师学作文(11)——人物外貌 一、技法 (一)、外貌描写包括哪些方面? 外貌描写, 就是对人物的容貌、 衣饰、 神情、 姿态等等进行描写。通过人物的外貌描写, 往往能反映人物的内心世界,反映人物的性格特征。 例 1:在我们班里有这样的一个小男孩,他个子不高,身体就像一棵小树,四肢就像刚 长出的小树枝。 但他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋, 真让人担心那弱小的身体能撑的住 吗?最引人注目的要属他的眼睛了,不大,却炯炯有神,一眨一眨的,还闪着亮光,让人一 见就联想起孙悟空的火眼金睛。人们都说“眼睛是心灵的窗户” ,透过那闪亮的眼睛,他大 大圆圆的脑袋中确实装满了让人羡慕的知识。 分析:主要描写人物的身材相貌,其中突出了小男孩的眼睛。 例 2:听了这话,他立刻高兴起来,那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足,使他 的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。 分析:主要描写人物的神态表现。 (二)怎样才能写好人物外貌呢?我们不妨从以下三方面入手。 1、外貌描写要“准” 。准就是准确地描写人物外貌,人物形象才会真实可信。 (1)人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体 状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。 如:舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑,脚趾因 长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同,其外貌也有明显的差异,少年儿童天真可 爱,青年人血气方刚,中年人成熟稳重,老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然 规律。 (2)当然人的的习惯不同,也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙,还 不时透出烟草气味;不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同,也往往能从外貌上看出来,有 教养的人坐有坐相,站有站相;有文化的人讲话文绉绉的,且条理清楚;没有教养的人坐着站 着东倒西歪, 说话粗鲁而无条理??凡此种种, 我们要仔细观察, 并用准确的语言加以描述, 人物的形象才能准确的描写出来。 例 1:我呀,小头长脸像母亲,浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。 由于读书写字的姿势不正确,我成了近视眼,这不,最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看 我不漂亮,我可从来没为我的容貌烦恼过。 分析:特征:雀斑+近视镜。 例 2:我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿,微黄的头发自然卷曲,白净的 方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛,高高的鼻梁下,一双鼻孔显得特别大。小时侯,我常常望 着他的鼻孔问: “爸爸,您的鼻孔为什么这么大?”他总是笑着回答: “爸爸是属马的,大鼻 孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军,不信你问妈妈。 ”这时,我和妈妈就会望 着他的大鼻孔哈哈大笑起来。 分析:特征:大鼻孔。 2、外貌描写要“精” 。精就是精心选择人物外貌特征,集中笔墨描写,使人物形象精确 鲜明。 世上没有外貌完全相同的人, 我们要根据表达的需要, 从人物外貌中精心选择其与众不 同的特征,集中笔墨描写,其它的可省略不写或一笔带过,使人物外貌更精确鲜明。 有时候,我们根据手头素材的实际情况,或为了某种表述的需要,可把外貌描写重头戏 放在人物的某个部位。如写爷爷的手,硬而裂开许多道口子,虽难看却是勤劳的见证;帮我 编玩具,又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。 我们精心选择人物与众不同的外貌,加以精确地描写,往往能写出新意来。 例 1:老爷爷干瘦得像老了的鱼鹰。 分析:外貌特征:干瘦;身份职业:穷困的老渔翁。 例

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