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新材料作文审题与立意高一版


新材料作文的 审题立意

何谓新材料作文?
? 依据教育部国家考试中心余闻先生的说法,所 谓?新材料作文?,就是一种?以给材料但不给 话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、 标题为特征?的命题形式;它把?话题作文中的 ‘话题’与‘材料的功用集中到‘材料’身 上? 。 ? ‘材料’与‘题目’相比, ?材料’更 贴近生活原型,让审题不是从‘题目’

出发,而是 从‘材料’出发,从而使试题更具开放性,更能考 生的发现能力、判断能力和选择能力?; “考生的 作文在材料含意范围之内就符合题意,在材料的 含意之外就偏离题意?.

某大城市,中程公交车的始发站,每天 天未亮,就有许多老人排着长队,早早地为 乘车上中学或大学的儿孙占个座位。
? 判断下列立意属哪一种:切题,偏题或者离题

?
? ? ?

亲情无价
独立自主 理解万岁 爱的思索

偏题 偏题

离题 切题

七大方法搞定
作文的审题立意

1.抓关键词句法 2.以果溯因法 ? 3.多角度切入法 4.明辨意图法 5.把握材料中心 6 联系实际法 7.求同存异法

1.抓关键词句法
? 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问 他:?你哪一个球踢得最好??他回答说:?下一个!? 而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一

千多个球后,记者又问道:?你哪一个球踢得最好??他
仍然回答:?下一个!?

立意: 永不满足 再接再厉 追求是无止境的

1.抓关键词句法
? 中国移动通信有一则广告词,它引用了一位
业余攀登爱好者的话:?每个人都是一座山,其 实最难攀登的是我们自己。有时哪怕是一小步, 也有新高度。做最好的自己,我能!?

立意:挑战自己、超越自我、不断树立新目
标、不要忽视一小步、勇于登上自己 的高峰、做最好的自己

(2008年全国卷1)
震。 人民的生命高于一切! 胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。 十多万解放军、武警和公安民警,各省市的救援队、医疗队、工程 抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞赴灾区。志愿者从四 面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源丌断运进灾区。 一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去 15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生 还奇迹在丌断突破,100小时、150小时、196小时...... 中央电视台24小时播报。19日14时28分举报哀悼。 一样的爱心,丌一样的表达。捐款、献血、义演、关注...... 要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标 题;丌要脱离材料内容及含意的范围作文,丌要套作,丌得抄袭。 2008年5月12日14时28分,四川省汶川县发生里氏8.0级特大地

2.以果溯因法 原因
? 有人做了一个试验:用铁链拴住一只狗,不
一会儿,狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个 环扣中,99个都完好,只有1个锈坏了,结果整 条铁链连狗都拴不住。

立意:祸患常积于忽微

结果

千里之堤,溃于蚁穴

2.以果溯因法
? 某省一扶贫工作团,做了件扶贫实事,向某个贫困山 区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况,村民们说, 羊肉的味道很好,请再送些来。

结果 送了优良种羊 村民说羊肉好吃再送些来 原因 村民观念落后,素质不高 扶贫工作治标不治本

立意:标本兼治,双管齐下
人的素质是第一位的

3.多角度切入法

2006全国卷甲卷
? ? 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见 了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模 仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 ? 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑

到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又
被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。 ? ? 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:?这是一只

忘记自己叫什么的鸟。?孩子摸着乌鸦的羽毛说:?它也很可爱啊!?
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不

要套作,不得抄袭。

过程分析

本材料的“主角”是“乌 鸦”,而不是“老鹰”。

面对“乌鸦”的行为,涉及到“牧羊人”和 “孩子”两种不同的评价。
牧羊人
忘了自己叫什么 ①盲目模仿 ②缺乏自知之明 ③一味好高骛远 ④聪明反被聪明误 ①向强者学习,理应得到 鼓励 ②?东施效颦?未尝不可 ③有一种拼命追求的精神 ④模仿是创新的基础

乌鸦
孩 子
它也很可爱

2009年全国甲卷
? 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 ? 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。 一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小 动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有 小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一 种本领,心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没 学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:?我两条腿都能游, 你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷 呷——” ? 评论家青蛙大发感慨:?兔子擅长的是奔跑!为什么 只是针对弱点训练而不发展特长呢??思想家仙鹤说: ?生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞, 松鼠学不了游泳就学爬树嘛? ? 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不 要脱离材料内容及含意的范围作文,不套作,不得抄袭

选准角度,明确立意
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、从材料的整体来分析 1.就动物管理局办班的目的的角度(反面): 培养人才要因材施教,因地制宜,避开弱点,发展专长。 2.就整则寓言的角度: 要全才,更要专才;正确处理全面发展与发挥专长的关系。 二、从局部来分析 1.就评论家青蛙的议论分析: 发挥特长,不求全责备;扬长避短。 2.就思想家仙鹤的议论分析: 转换思想,学会生存,发现长处,因势利导。 3.就教练野鸭的发言分析(反面):不能以自己的优势来衡 量别人的缺点,天道未必酬勤,坚持未必成功。

几种偏题的立意
? 1.就仙鹤?生存需要的本领不止一种?—— ? 树立科学发展观。 ? 2.就野鸭的?成功的90%来自汗水?—— ? 勤是成功的必经之路。 ? 3.从教育者的角度—— ? 让花儿自由绽放。 ? (反对?全面发展?,主张快乐自由)

4.明辨意图法

苍蝇变蜜蜂
苍蝇看见蜜蜂在花丛里飞来飞去,羡慕不已:蜜蜂的 工作环境,总是那么花香四溢,馥郁芬芳;再瞅瞅自己, 生活的这片天地总是乱糟糟、臭烘烘的,更让人恼火的是, 几乎所有的生灵都对蜜蜂大家赞赏,而对自己却鄙夷不屑。 ? 于是,它找到造物主,要求他把自己变成一只蜜蜂。 造物主真的把它变成了一只蜜蜂。接下来的日子,它像一 只真正的蜜蜂那样,每天早出晚归,采集一囊花粉,送回 蜂房放下,然后再飞出来,马不停蹄地飞向另一朵花。工 作单调乏味不说,每天累得半死,却只能得到一点点食物。 一天两天,它还觉得新鲜,可到了第三天,它就受不了了。 它悄悄地溜开,飞回到了垃圾堆里。 ?

苍 蝇
立 意 :

羡慕丌已

花香四溢 馥郁芬芳

蜜 蜂

单调乏味 累得半死

只能得到 一点点食物

苍 蝇

第三天受丌了了 追求美好(成功)要坚持丌懈: ①丌怕苦丌怕累②丌能急功近利

5.把握材料中心
1987年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会。 有人问一位诺贝尔获奖者:您在哪所学校,哪 个实验学到了您认为最有价值的东西?出人意 料,这位学者说,是在幼儿园。“在幼儿园学 到什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半 给小伙伴,不是自己的东西不要拿;东西要放 整齐;吃饭前要洗手;做错了事要表示歉意; 午饭后要休息;要仔细观察大自然。从根本上 我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表 了科学家的普遍看法。

学者在话中列举的种种事实, 归根到底说明了一点:在幼儿 园养成的良好品质和习惯使他 取得了成功,实现了人生价值。 所以这一材料的中心就是: 从小养成良好的品质和习惯使 人终生受益。

6、联系实际法
? 明月下的沙滩上,海风温柔的吹拂着,海水轻轻的抚 摸着金黄的沙粒。这时,一个养蚌人走来,问众沙粒谁愿 意住到蚌壳中去,成为一颗珍珠。众沙粒都摇了摇头,只

有一粒沙子愿意去。大家说:?蚌壳中黑暗潮湿,憋闷窒
息,我们可不愿意去受苦。?最后养蚌人带走了这颗沙粒。 许多日子过去了,那些海边的沙粒依旧,有的已化为尘土, 而那粒沙子却蜕化成了一颗晶莹剔透的珍珠。

立意:痛苦的磨砺铸就辉煌的人生。

7.求同存异法

2007全国卷乙卷
? 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

?

著名歌手丛飞节衣缩食,捐赠300多万,资助了178名贫困学生。 当他自己病危住进医院经济困难时,几位受助完成学业就在本地工作 的年轻人,竟然没有一个来看望他。这件事被媒体披露后,有一个受 助者居然还埋怨说,这让他很没面子。丛飞说,不要责怪他们,我已 经不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。 不久,小李被查出得了白血病,这所希望小学的师生给小李捐款,一 个四年级的女生捐了10元,问她为什么把春节压岁钱全部捐出来,她 说:?只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。?问她那是一句什么 话,她说:?记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。? 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标 题;不脱离材料内容和及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

?

?

选准角度,明确立意
① ?记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。? ——学会感恩与回报/和谐互助/爱心转递 ② ?不要责怪他们,我已不再需要治疗了? ——赞扬一种只知付出、不求回报的可贵精神和宽以 待人、以德报怨的开阔胸襟。 ③ ?有一个受助者居然还埋怨说,这让他很没面子?



——批评一种狭隘的?面子观?。
④?一个四年级女生捐了10元钱? ——强调帮助别人不在于你付出多少,尽我所能就值 得颂扬。

实战演练

2011年河北省高考作文
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆 的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。 ? 过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。 修船工感到奇怪,说:?您已经给过工钱了。? ? 船主说:?对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。? 修船工说:?哦,那只是顺手做的一件小事……?船主感 激地说:?当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底 有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他 们平安归来,我才明白是您救了他们。? ? 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不 要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 ?

审题立意要从两个角度思考: 船主和油漆工
(1) 从漆工的角度立意,可以围绕责任心、良知、 善良、与人为善、敬业等切入; ? 最佳立意:涂漆工所谓?顺便补的?,并非 ?无心?,而是一种不以善小而不为的?有意?—— 与?善良?有关,与金钱无关;即便非自己份内之事, 也要尽责做好,人要有社会责任感。 ? (2)从船主的角度立意,要建立健全对好人好事、 见义勇为者进行保护、奖励、表彰等机制,形成良好 的社会氛围和舆论导向,让好人不吃亏,让好人有好 报,让好人有尊严,要懂得感恩等。 ?





?审题立意七法: ?一、抓关键词句法; ?二、以果溯因法; ?三、多角度切入法; ?四、明辨意图法; ?五、把握材料中心法 ?六、联系实际法; ?七、求同存异法。


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