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中考《朝花夕拾》文学常识复习



《朝花夕拾》导读
作者简介

鲁迅(1881~1936),原名周树人, 字豫才,出身于没落的封建家庭。中国现代 伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家, 中国现代文学的奠基人。代表作有:我国现 代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》, 并第一次使用“鲁迅”这个笔名;中篇小说 《阿Q正传》,回忆性散文集《朝花夕拾》, 小说集《呐喊》《彷徨》等。

《朝花夕拾》目录:
小引
阿长和山海经

狗· 猫· 鼠
二十四孝图

五猖会
从百草园到三味书屋

无常
父亲的病

琐记
范爱农

藤野先生
后记

主要内容和主题思想
《阿长与〈山海经〉》— 阿长是鲁 迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处 的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又 迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节” 的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的 绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感 激。文章用深情的语言,表达了对这位 劳动妇女的真诚的怀念。

主要内容和主题思想
《从百草园到三味书屋 》— 描 述了儿时在家中百草园得到的乐趣 和在三味书屋读书的乏味生活。揭 示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童 天性的封建书橱教育的尖锐矛盾, 表达了应让儿童健康活泼地成长的 合理要求。

主要内容和主题思想
《五猖会》—— 五猖会是一个迎神赛会, 在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时 盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,和 被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感

受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制
和摧残。

主要内容和主题思想
《藤野先生》— 记录作者在日本留学时期
的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧

视、侮辱和决定弃医从文的经过。全书记述
了藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏 见的高尚品格,表达了对藤野先生深情的怀 念。

人物形象
《朝花夕拾》中的四个主要人物,是作 者的保姆、恩师、朋友和父亲。 长妈妈:愚昧迷信,但保存着朴实善良 的爱,令作者永生难忘。 藤野先生:平等待人,关心弱国子民的 学业,朴素而伟大的人格令人肃然起敬。 父亲:曾让童年鲁迅困惑过,因为在他 兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。

艺术手法
1 、把叙述、描写、抒情和议论有 机地融合为一体,充满诗情画意。如写 百草园的景致,绘声绘色,令人神往。 2 、作者在散文中常用对比手法如

《五猖会》通过我前后心境的对比表达
了对封建社会的反感和批判。

《鉴略》 ,让我 1.《五猖会》中,父亲让我背 感到痛苦。 2.《五猖会》记述作者儿时盼望观看迎神赛会 , 的急切兴奋的心情 ,揭露了封建教育对儿童 天性的压制。 3.《五猖会》中父亲强迫“我”背书这一事中 可 以 看 出 父 亲 是 一 个 怎 样 的 人 ? 答: 是个专制、不了解儿童心理的封建家长 。 4.朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现 对迎神赛会、看戏等情节的回忆,如: 《无常》; 《五猖会》 ;

5.《五猖会》中回忆童年往事,含蓄地表达了 对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦,这 件事是 作者兴高采烈地盼望去看五猖会时 ,
却突然被父亲叫住要求他背书 。

6.请概括《五猖会》的主题思想。
《五猖会》指出强制的封建教育对儿童的 答: 伤害,批判了封建思想习俗的不合理。 指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

你认为藤野先生是个怎样的老师? 答:治学严谨,认真负责,不拘小节,没 有民族歧视,关爱年轻人,为人正直的人。 鲁迅为什么时时记起藤野先生? 答:“在我所认为我师的之中,他是最使

我感激,给我鼓励的一个。”


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