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重点名校高考语文备考--平原一中高三语文应考攻略(精校完美打印版)


平原一中高三语文应考攻略 平原一中高三语文应考攻略 我们的唯一任务:树立高三课程理念,建设科学高效的备考课堂,提高学生的应试能力 一.考试说明是关键,认真研究明方向,科学备考求实效。 山东卷的考试内容和题型结构基本稳定,但年年会做适当调整。请大家认真研究、细加 比较近几年的山东省高考语文说明和高考试题, 按照稳中有变的命题思路, 明确稳定部分和 变化部分,科学备考。 1.命题按照

普通高等学校对新生语文素养的要求,考查考生的语文基本知识和基本能 力,并注重对考生语言应用能力和审美、探究能力的考查。因此,我们要注重双基训练,加 强语文基础知识的整合和运用,在以字词为核心的语文各类题型的训练中贯穿相关思维训 练。不能只是进行呆板的“是什么”的训练,还要注重“为什么”和“怎么办”的训练。 2.设题形式、试题难度以及题量等方面会与往年保持相对稳定,但题目选材会有变化。 稳定部分是大头,我们必须狠抓如下板块:第一大题 15 分语文基础知识的积累、第二大题 9 分议论类文本的阅读技法训练、第三大题 22 分文言基础知识和基本技法的积累和运用、 第四大题 14 分古诗文默写和鉴赏的诵读与技法总结、 第五大题 12 分语言运用的审题和技法 训练、 第六大题 18 分文学类和使用类文本的阅读技法训练、 第七大题 60 分作文的析词和拓 展训练。备考要抓重点板块:基础知识及语言运用、默写、作文。另外要注意各类题目选材 的变化方向,第一大题会用新鲜内容带起语文知识的运用。 3.建设高效的高三备考课堂。 树立得分意识,培养得分能力。高三备考课堂的一个核心就是提高学生的得分能力!高 三,得分是硬道理。就语文而言,语文素养不等于得分能力!从学生的终身发展来看,高三 是基础教育的一个重要终点也是一个极其重要的起点, 他能跃上怎样的一个台阶, 关乎其终 身发展。因此家庭关注、社会关注,我们教师更应该关注。用高三一年提高学生的应试能力 就是一个高三教师职业良心职业操守的具体体现。 当然, 我们更不能以素质教育为挡箭牌来 躲避我们的责任掩饰我们的懒惰甚至无能。对应试的轻慢、对应试策略的不以为意,在我们 的个别教师和学生中确实存在着, 它影响了我们备考的积极性, 使得我们不能用科学地眼光 去研究考试、应对考试。 遵循备考课堂三大原则,科学实施高三课程。高三备考要注意三大原则:切合学生的实 际基础(起点) ,切合学生的认知规律,切合考试的实际要求。因此,我们无论是编制学案 还是课堂教学,都要注重三结合,避免脱离学生实际和高考实际的弊端。 明确备考课堂两大任务:帮助学生唤醒、整合、积累知识;引导学生探寻解题方法,总 结语言运用规律。这要要求大家在设计学案的时候,在课堂点拨和总结的时候,一定要注重 师生间的互动交流,注重基础知识、基本方法和学生具体状况的归类提升。 科学选择备考内容。 教什么永远比怎么教重要得多, 复习什么也永远比怎么复习重要得 多。第一,大家要明确近几年已考的知识点,从中研究出 2012 年可能考的知识点,考过的 可以简要复习一下即可,有可能考的要重点复习,加强内容的针对性。第二,要研究中学语 文的知识系统和能力系统, 立足于构建一个支撑学生应试的高三语文系统, 积累学习的面要 全,要宽,要明确,要实用。第三,注意统计在测试和教学中学生智力因素以外的失分点, 作为教学的一个指针,解决可以解决的问题,那些属于智力和思维的问题就要靠“厚基础, 讲方法,拓思路”来开窍。第四,对于我们教师自己来说,我们做了很多题仍然不能很好得 分的题目,学生也许也不能得分,这就是可以突破或者练练即

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