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历史:1.3《近代中国对民主的理论探索》课件(人民版选修2)


人民版历史选修2专题一 第三课《近代中国对民主 的理论探索》优秀教学课 件

思考:以上著作的作者是谁? 思考:以上著作的作者是谁?上述著作中提出 了什么思想? 了什么思想?对促进中国社会的进步起到什么作 用?

康有为:《新学伪经考》主要是考辩长期以来为人们笃信 康有为 《新学伪经考》 不疑的“古文经”均系伪造,对于动摇封建统治 不疑

的“古文经”均系伪造,对于动摇封建统治 的思想根基具有很大的冲击, 的思想根基具有很大的冲击,为维新变法制造舆 具有很大的冲击 论,作思想准备。 作思想准备。 孙中山:三民主义是资产阶级革命纲领, 孙中山 三民主义是资产阶级革命纲领,提出推翻满清贵 三民主义是资产阶级革命纲领 族的封建专制统治,建立资产阶级民主共和国, 族的封建专制统治,建立资产阶级民主共和国, 核定低价,平均地权。在该思想的指导下, 核定低价,平均地权。在该思想的指导下,资产 阶级举行了一系列革命运动, 阶级举行了一系列革命运动,辛亥革命推翻了满 清王朝的专制统治。 清王朝的专制统治。 康有为、梁启超、孙中山关于民主的主要论述、 康有为、梁启超、孙中山关于民主的主要论述、 特点和影响,其观点有哪些异同之处。 特点和影响,其观点有哪些异同之处。

明清之际的进步思想家 资产阶级维新派 资产阶级革命派

一、对君主专制的批判 ——对民主朦胧的渴望 对民主朦胧的渴望

黄宗羲— 黄宗羲— 梨洲先生

顾炎武— 顾炎武— 亭林先生

思考:2位思想家有哪些共同的生活背景?? 思考:2位思想家有哪些共同的生活背景?? :2位思想家有哪些共同的生活背景

1、黄宗羲的主要思想: 黄宗羲的主要思想:
(1)批判君主专制; 批判君主专制; 君主专制 提出“天下为主,君为客” (2)提出“天下为主,君为客”——民本 民本 限制君主的权利 法治” (3)限制君主的权利 ——“法治” 法治 呼吁废除君主专制下的 一家之法” 君主专制下的“ (4)呼吁废除君主专制下的“一家之法”, 建立“天下之法” 建立“天下之法”

2、顾炎武的思想主张 、
强烈地批判君主专制 批判“ 君主专制, (1)强烈地批判君主专制,批判“家 天下” 天下”的天下观 提出“亡国” 亡天下” (2)提出“亡国”与“亡天下”的区 别 天下兴亡,匹夫有责” (3) “天下兴亡,匹夫有责” 都具有民主因素 在资产阶级改良和革命运动中起到了 重大影响

探索中国民主思想
? 读一读:(先进的士大夫) :(先进的士大夫 先进的士大夫) ? 材料一:1793年,乾隆皇帝在致英国国王的信 材料一: 年 中说: 天朝物产丰盈,无所不有, 中说:“天朝物产丰盈,无所不有,原不借外 夷货物以通有无。 夷货物以通有无。” ? 材料二:1842年5月,道光帝向疆吏大臣打听: 材料二: 年 月 道光帝向疆吏大臣打听: “究竟该国(英国)地方周围几许?……又英 究竟该国(英国)地方周围几许? 又英 吉利至回疆各部(新疆天山以南地区) 吉利至回疆各部(新疆天山以南地区)有无旱 路可通?” 路可通? ? 材料三:魏源说:“善师四夷者,能制四夷; 材料三:魏源说: 善师四夷者,能制四夷; 不善师夷者,外夷制之。 不善师夷者,外夷制之。”

? 想一想: 想一想: ? 1、材料三与材料一材料二有什么不同,在 、材料三与材料一材料二有什么不同, 观点上出现了什么变化? 观点上出现了什么变化?这种观点对中国社 会发展产生怎样的影响? 会发展产生怎样的影响? ? 由鄙夷到师夷;冲破中华民族的传统观点, 由鄙夷到师夷;冲破中华民族的传统观点, 有利于学习西方政治制度、思想观念等。 有利于学习西方政治制度、思想观念等。

? 读一读:(洋务派) :(洋务派 洋务派) ? 材料一:今欲强中国、存中学,则不得不讲 材料一:今欲强中国、存中学, 西学。然而不以中学固其根底、端其识趣, 西学。然而不以中学固其根底、端其识趣, 则强者为乱首、弱者为人奴, 则强者为乱首、弱者为人奴,其祸更烈于不 通西学者矣。 通西学者矣。 ? ——张之洞 张之洞 ? 材料二:故知君臣之纲,则民权之说不可行 材料二:故知君臣之纲, 行也;知父子之纲,则父子同罪、 行也;知父子之纲,则父子同罪、免丧废祀 之说不可行也;知夫妇之纲, 之说不可行也;知夫妇之纲,则男女平权之 说不可行也。 说不可行也。 ? ——张之洞 张之洞

? 读一读: 读一读: ? 材料三:今日和议既成,中外贸易有无交 材料三:今日和议既成, 购买外洋器物,尤属名正言顺。 通,购买外洋器物,尤属名正言顺。购成 之后,访募覃思之士,智巧之匠, 之后,访募覃思之士,智巧之匠,始而演 继而试造,不过一二年, 习,继而试造,不过一二年,火轮船必为 中外官民通行之物,可以剿发捻, 中外官民通行之物,可以剿发捻,可以勤 远略。 远略。 ? ——曾国藩 曾国藩 ? 想一想: 想一想: ? 2、根据上述材料:我们应该如何理解洋务 根据上述材料: 派的“中学为体,西学为用”的思想? 派的“中学为体,西学为用”的思想?

? 读一读: 读一读: ? 材料三:今日和议既成,中外贸易有无交 材料三:今日和议既成, 购买外洋器物,尤属名正言顺。 通,购买外洋器物,尤属名正言顺。购成 之后,访募覃思之士,智巧之匠, 之后,访募覃思之士,智巧之匠,始而演 继而试造,不过一二年, 习,继而试造,不过一二年,火轮船必为 中外官民通行之物,可以剿发捻, 中外官民通行之物,可以剿发捻,可以勤 远略。 远略。 ——曾国藩 曾国藩 ? 想一想: 想一想: ? 2、根据上述材料:我们应该如何理解洋务 根据上述材料: 派的“中学为体,西学为用”的思想? 派的“中学为体,西学为用”的思想?

? 参考意见:(洋务派) 参考意见:(洋务派) :(洋务派 ? 含义:在维护中国固有制度和论理纲常的 含义: 前提下,采用西方的科技,从而达到自强、 前提下,采用西方的科技,从而达到自强、 求富。 求富。 ? 目的:维护中国的论理纲常,加强对本国 目的:维护中国的论理纲常, 人民的统治,抵御外敌的入侵。 人民的统治,抵御外敌的入侵。 ? 局限:局限于学习西方的器物层面,没有 局限:局限于学习西方的器物层面, 深入到政治制度和文化观念。 深入到政治制度和文化观念。 ? 意义:为资本主义的发展开辟了道路,有 意义:为资本主义的发展开辟了道路, 利于西方的民主制度与思想进一步传入。 利于西方的民主制度与思想进一步传入。

? 读一读:(早期维新派) 读一读:(早期维新派) :(早期维新派 ? 欲自强,必先致富;欲致富,必首在振工商; 欲自强,必先致富;欲致富,必首在振工商; 欲振工商,必先讲求学校,速立宪法, 欲振工商,必先讲求学校,速立宪法,尊重 道德,改良政治。 道德,改良政治。 ? ——郑观应《盛世危言》 郑观应《 郑观应 盛世危言》 ? 想一想: 想一想: ? 郑观应的观点和洋务派的观点有何不同? 郑观应的观点和洋务派的观点有何不同? ? 在器物层面的基础上,进一步学习西方的政 在器物层面的基础上, 治民主制度,民主思想正式诞生。 治民主制度,民主思想正式诞生。

联系必修一和必修三所学知识, 联系必修一和必修三所学知识,简

要归纳中国资产阶级民主思想 要归纳中国资产阶级民主思想 产生的背景、主要内容、 产生的背景、主要内容、实践 活动和特点。 活动和特点。

一、资产阶级早期维新派(19世纪60、70年代) 资产阶级早期维新派(19世纪60、70年代) 世纪60 年代 1.背景: 背景: 背景 伴随中国民族资本主义的兴起, 伴随中国民族资本主义的兴起,从 洋务派 中分出; 中分出; 2.代表人物 代表人物 ——冯桂芬、郑观应、王韬 冯桂芬、郑观应、 冯桂芬 3.主张: 主张: 主张 学习西方政治制度 (“君民共主”、议会制度) 君民共主” 议会制度)

19世纪90年代 世纪90年代) 二、资产阶级晚期维新派(19世纪90年代) 1.背景 1.背景 ——民族资本主义的进一步发展 民族资本主义的进一步发展 2.代表人物 2.代表人物 ——康有为、梁启超、严复 康有为、梁启超、 康有为 3.主张 3.主张 ——“变政”、君主立宪制 变政” 变政 较早期维新派有明显深化) (较早期维新派有明显深化) 4.实践 4.实践 ——戊戌变法 戊戌变法

世纪末20世纪初 三、资产阶级革命派(19世纪末 世纪初) 世纪末 世纪初)

1.背景: 中国民族资本主义迅速发展。 背景: 中国民族资本主义迅速发展。 背景 2.代表人物 代表人物
——邹容、宋教仁、孙中山等 邹容、宋教仁、 邹容

3.主张 ——民主共和 主张 民主共和 4.实践 实践
——革命团体、刊物、辛亥革命等 革命团体、刊物、 革命团体

思考: 思考:近代中国民主思想产生的历史 条件

? ? 阶级基础:民主资产阶级登上历史舞台 阶级基础:

中国民族资本主义经济的产生 经济基础: 经济基础: 发展

民族危机日益严重, 民族危机日益严重,激起新的 ? 时代特征: 时代特征: 民族觉醒和救亡图存的新要求

? 思想条件:早期维新思想的启蒙作用 思想条件:

中国政治家、思想家、 中国政治家、思想家、教 育家和文学艺术家, 育家和文学艺术家,资产阶级 改良主义的代表人物。 改良主义的代表人物。曾先后 七次上书光绪皇帝请求变法维 七次上书光绪皇帝请求变法维 新,以挽救日益加剧的民族危 领导了“公车上书” 机。领导了“公车上书”、 百日维新” “百日维新”等中国近代史上 著名的政治改革运动。主张实 著名的政治改革运动。主张实 行西方式的君主立宪制 君主立宪制, 行西方式的君主立宪制,反对 用暴力革命。辛亥革命后, 用暴力革命。辛亥革命后,成 保皇党领袖 反对共和制, 领袖, 为保皇党领袖,反对共和制,

康有为( 康有为( 1858~1927) ~ )

“托古改制”理论 托古改制” 托古改制
1.著作一:《新学伪经考》 著作一: 新学伪经考》 著作一
(1)内容 内容: 内容 康有为思想的特点: 康有为思想的特点: 考证古文经是伪造的,否定了古文经的权威性。 考证古文经是伪造的,否定了古文经的权威性。 古文经的权威性 (2)目的 目的: 目的 把西方政治制度与中国传 动摇了封建统治的思想基础——“恪守祖训”的传统。 恪守祖训” 动摇了封建统治的思想基础 恪守祖训 的传统。

统儒家思想相结合。 》 统儒家思想相结合。有力地冲 2.著作二:《孔子改制考 著作二: 孔子改制考》 著作二 击了顽固守旧势力; 击了顽固守旧势力;动摇了封建 (1)内容 内容: 内容 ——孔子是托古改制 主张变革的先师。 孔子是托古改制 主张变革的先师。 孔子是托古改制,主张变革的先师 统治思想。 统治思想。

——以资产阶级的民权思想来猛烈抨击了封建专制主 以资产阶级的民权思想来猛烈抨击了封建专制主 义,表现了民主自立的思想 (2)目的: 目的: 目的 ——论述维新变法的合理性。 论述维新变法的合理性。 论述维新变法的合理性

康有为的民主思想 A、批判封建的君主专制: 、批判封建的君主专制:
理论基础:----“托古改制” 托古改制” 理论基础 托古改制

B、民权思想: 、民权思想:

自主之权、自立之权、 自主之权、自立之权、人人平等

中国近代著名的政治活 动家、启蒙思想家、 动家、启蒙思想家、资产阶 级宣传家、教育家、 级宣传家、教育家、史学家 和文学家。 和文学家。随其师康有为参 与维新变法, 与维新变法,事败后流亡日 本,与孙中山等革命人士来 往密切; 往密切;回国后又曾组织进 步党争取宪政。 年后, 步党争取宪政。1920年后, 年后 脱离政界,先后在清华、 脱离政界,先后在清华、南 开任教授,并专心著述。 开任教授,并专心著述。

梁启超( 梁启超( 1873~1929 )

创办《新民丛报》 日本横滨) 创办《新民丛报》(日本横滨)—— 著名文章《新民说》 著名文章《新民说》

吾爱孔子,吾尤爱真理; 吾爱孔子,吾尤爱真理; 吾爱先辈,吾尤爱国家; 吾爱先辈,吾尤爱国家; 吾爱古人,吾尤爱自由。 吾爱古人,吾尤爱自由。

——《新民说》 《新民说》

维新运动后梁启超思想一度激进 新民说》 强调“新民为今日第一急务” 《新民说》:强调“新民为今日第一急务”, 大力鼓吹人们都要摆脱封建奴性,树立独立 摆脱封建奴性 独立、 大力鼓吹人们都要摆脱封建奴性,树立独立、 自由和爱国家、爱民族的思想,激励人们都要 自由和爱国家、爱民族的思想,激励人们都要 具有“自尊” 进步” 利群”以及“ 具有“自尊”、“进步”、“利群”以及“进 取冒险”等奋发图强、积极向上的精神,这篇 取冒险”等奋发图强、积极向上的精神, 文章也可以说是他这时初编《新民众报》 文章也可以说是他这时初编《新民众报》的指 导思想。 导思想。

有爱国思想、 “新民”思想 ——有爱国思想、尚武 新民” 有爱国思想 精神、社会公德、独立人格的新国民, 精神、社会公德、独立人格的新国民,而 不是中国传统时代的“臣民” 良民” 不是中国传统时代的“臣民”或“良民”。

梁启超的民主思想
①梁启超的民主思想: 梁启超的民主思想: ——兴民权,君主立宪思想; 教育改革。 兴民权,君主立宪思想; 教育改革。 兴民权 提出 ,一度倾向革命 变法之本,在育人才,人才之兴, “变法之本,在育人才,人才之兴, 梁启超思想的特点: ②梁启超思想的特点: 在开学校,学校之力,在变科举, 在开学校,学校之力,在变科举, 阐述思想更激进,民权思想更突出; 阐述思想更激进,民权思想更突出; 而一切要其大成,在变官制” 而一切要其大成,在变官制” ——《变法通义》 《变法通义》 维新运动后其思想更进步。 维新运动后其思想更进步。

材料: 材料:比较康有为和梁启超思想的异同
同:都否定君主专制制度 都主张君主立宪 都否定君主专制制度,都主张君主立宪 制 康有为借用孔子来证明自己变法的合理 异:康有为借用孔子来证明自己变法的合理 康有为借用孔子来证明自己 性; 梁启超则显得更加激进,把张扬民权和批 则显得更加激进 而梁启超则显得更加激进 把张扬民权和批 判封建专制结合起来,揭露君权神授的荒 判封建专制结合起来 揭露君权神授的荒 谬性

孙中山 (1866-1925) 伟大的民主革命 先行者。广东香山(中 先行者。广东香山 中 山)人,赴檀香山成立 人 兴中会,誓推翻清朝。 兴中会,誓推翻清朝。 1905年在日本联合华 年在日本联合华 年在日本 兴会、 兴会、光复会等革命 团体成立中国同盟会 成立中国同盟会, 团体成立中国同盟会, 被推为总理。 被推为总理。 1911年 年 辛亥革命后被十七省 辛亥革命后被十七省 代表推举为中国民国 代表推举为中国民国 临时大总统。 临时大总统。

孙中山的民主思想
1、孙中山的民主思想: 孙中山的民主思想: (1)民权思想:——“民权主义” 民权思想: 民权主义” 民权思想 民权主义 形成完善——从兴中会建立到同盟会建立 从兴中会建立到同盟会 形成完善 从兴中会建立到同盟会建立 主要内容——暴力推翻君主专制制度,建立民主共和国 暴力推翻君主专制制度, 主要内容 暴力推翻君主专制制度 主要目的——建立政体;反对帝制;争取人权 建立政体;反对帝制; 主要目的 建立政体 三民主义之间关系——紧密结合、完整体系 紧密结合、 三民主义之间关系 紧密结合

——表达了中国资产阶级的政治要求,也反映 表达了中国资产阶级的政治要求, 表达了中国资产阶级的政治要求 了广大人民渴望民主自由的愿望。但它缺乏彻底的 了广大人民渴望民主自由的愿望。 反封建内容, 反封建内容,他把推翻清朝统治当做实现民权 主义的最终目标

(2)五权分立思想: 五权分立思想: 五权分立思想 行政权、立法权、司法权、考试权、 行政权、立法权、司法权、考试权、监 察权 (3)孙中山的民主思想的发展 新三民主义 )孙中山的民主思想的发展:新三民主义

2、孙中山思想的特点: 孙中山思想的特点:
思想更民主,手段更革命; 思想更民主,手段更革命; 结合中国国情,参照西方政治不足,思想有创新。 结合中国国情,参照西方政治不足,思想有创新。

康、梁、孙观点的异同
? 同:代表资产阶级的利益,主张在中国实行西方 代表资产阶级的利益, 的先进政治制度,建立资本主义统治方式。 的先进政治制度,建立资本主义统治方式。 ? 异: 1.康有为将西方资产阶级的政治学说同传统儒 康有为将西方资产阶级的政治学说同传统儒 学思想相结合, 学思想相结合,主张渐进改革 2.梁启超认为立宪制是最好的政体,主张先制 梁启超认为立宪制是最好的政体, 梁启超认为立宪制是最好的政体 定宪法和培养新民再实行立宪 3.孙中山主张革命,建立民主共和国,实行五 孙中山主张革命, 孙中山主张革命 建立民主共和国, 权分立。 权分立。

1.康有为“托古改制”的理论依据是 ①《新学伪经考》 康有为“托古改制” 新学伪经考》 康有为 日本变政考》 俄彼得变政记》 孔子改制考》 ②《日本变政考》③《俄彼得变政记》④《孔子改制考》 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ . . . . 2.同盟会的纲领中属于“政治革命”的是 .同盟会的纲领中属于“政治革命” A.驱除鞑虏 B.恢复中华 . . C.创立民国 D.平均地权 . . 3.19世纪 年代,康有为维新思想的基本特点是 世纪90年代 世纪 年代, A.提倡“师夷长技以制夷” .提倡“师夷长技以制夷” B.猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德 . C.从学习西方科技转向民主共和 . D.把西方资本主义政治学说同传统的儒家思想相结合 .

4.以孙中山为代表的资产阶级革命派创立中华民国,在 .以孙中山为代表的资产阶级革命派创立中华民国, 政治体制方面效仿 A.美国 B.英国 C.俄国 D.德国 . . . . 5.康有为、梁启超等人呼吁中国要学习西方民主制度,实 康有为、 康有为 梁启超等人呼吁中国要学习西方民主制度, 变政” 行“变政”,其目标是 A.建立民主共和制度 B.实行君主立宪 建立民主共和制度 实行君主立宪 C.建立皇族内阁 D.推翻皇帝统治 建立皇族内阁 推翻皇帝统治 6.康有为、梁启超的民主思想主要包括①“中体西用” 康有为、 ①“中体西用 康有为 梁启超的民主思想主要包括①“中体西用” ②依靠清王朝进行改革 ③建立君主立宪 ④实现民权 ⑤ 实行共和制 A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.②③④ D.①②③ ①②③④⑤ ②③④⑤ ②③④ ①②③

7、对康有为“托古改制”理论的表述中,错误的是 对康有为“托古改制”理论的表述中, A.借用传统儒学 借用传统儒学, A.借用传统儒学,宣传维新变法思想 B.借用孔子权威 借用孔子权威, B.借用孔子权威,为维新改制创造根据 C.将儒学思想与西方民主思想结合 C.将儒学思想与西方民主思想结合 D.《新学伪经考》 D.《新学伪经考》是高水平的学术著作 8、之所以说三民主义是一个完整的思想体系,是比较完 、之所以说三民主义是一个完整的思想体系, 整的资产阶级民主革命纲领, 整的资产阶级民主革命纲领,主要是因为其 A.表达了资产阶级在政治上和经济上的要求 表达了资产阶级在政治上和经济上的要求 B:提出了推翻清政府的民族革命要求 提出了推翻清政府的民族革命要求 C.表达了建立共和国的愿望 表达了建立共和国的愿望 D.提出了解决农民土地问题的正确途径 提出了解决农民土地问题的正确途径

9、孙中山三民主义思想中最能体现其民主思想的 是 A.驱除鞋虏 B.恢复中华 A.驱除鞋虏 B.恢复中华 C.创立民国 D.平均地权 C.创立民国 D.平均地权


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