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第四课 用画笔触摸细节


第 4 课 用笔画触摸细节 一、教学目标 1、知识和技能;学生通过认识、感受材质,基本掌握运用材质来进 行创作。 2、过程与方法:培养学生的创造性思维和自主学习的能力。 3、情感态度与价值观:了解材质之美,提高学生的艺术感受力和审 美情感;培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣;培养学生以 审美之心来感受生活、看待社会。

二、教学重难点 材质的形式语言及运

用材质形式特征来进行创作; 材质与形式特征的和谐对比原则的运用。

三、教学过程 1、导入:体验探究认识材质(4 分钟) 2、认识材质。问:你手中的材料各有什么不同的特点? 学生拿出课前准备好的材料通过触摸、撕扯、敲击、搓揉等手段感受 体验石头、布、毛线等不同材质的软与硬、光滑与粗糙等质感特点。 学生体验性学习、探究性学习,增养学生自主学习的能力。 3、问:日常生活中的材质在人们心中有什么感觉?例:石头在我们 心中是什么感受?棉花是什么感受?要表现现代感用什么材质?要 表现古朴感用什么材质?

学生举例说明,讨论不同材质在人们心中的感受。 (石头都很坚硬, 有的粗糙,有的光滑;棉花轻盈柔软、温馨;不锈钢可表现现代感; 木质材料自然质朴,可表现古朴感。 ) 4、师生共同小结:材料具有不同的审美特征,用不同的格料表现会 产生不同的艺术效果。学习探究材质运用 5、发现细节(讲解) 。 6、讨论与学习细节的表现手法

四、板书设计 第 4 课 用笔画触摸细节 1、 导入: 欣赏 《查波罗人复信给苏丹王》 , 讨论图中你最细化的细节。 2、发现细节 3、细节的表现手法

五、作业与练习 1、用熟悉的工具描绘你认为富有生活气息的场景,尽量表现你观察 的细节。

六、教学反思:


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