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河北省唐山市2014-2015学年度高三年级摸底考试语文试卷


唐山市 2014—2015 学年度高三年级摸底考试 语文试卷(B 卷)
一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1—3 题。 当前,中国诗歌进入了缺乏创新激情的贫乏状态,摆脱不了平庸的纠缠,那些曾经让读 者心动不已的追寻民族独特体验和表达人类普遍情感的具有独创性的艺术精品似乎与人们 的日常生活渐行渐远, 中国诗歌正难以避免地进入了缺乏艺术杰作的窘

境。 造成当前中国诗 歌创作难尽人意的原因是多方面的, 而其中最关键的因素则是, 整个社会的文学审美意识的 普遍弱化导致诗歌评价标准的缺失。 那么,究竟什么样的诗歌是好诗歌? 好诗歌是对一个时代的现实生活状况的深度把握和对一个民族的内在精神追求的审美 洞察, 是从诗人的心灵深处自然流淌出来的真诚关爱。 诗人的把握现实生活既不是对当下生 活时尚的浮光掠影式的涉猎, 也不是对自我生活趣味的低吟浅唱式的回味, 而是要深入到普 通民众的具体生活中, 挖掘隐藏在日常生活表象下的精神潜流. 现实生活是文学创作的原点, 诗人绝不是为了创作的目的才走进普通民众的生活里去, 而是要以普通民众的生活作为出发 点,深入到普通民众生活的底层。如同秘鲁作家马里奥·略萨所说,作家的责任就是“要用 想象力穿透生活” ,用自己的艺术创造去“结构生活现实” 。 一个时代的现实生活形态是复 杂多样而又千差万别的,诗人对现实生活状况的把握绝不是在诗歌中表现琐碎的生活细节, 而是要在涌动的生活潮流中追寻一个民族的内在精神走向, 探求一个普通民众在日常生活中 呈现出来的内在情绪。 好诗歌是对超越国界的人类精神的合理张扬和对跨越时空的人类永恒价值的诗意追问, 是从诗人的精神底层逐渐升华出来的人性思索。 文学是一个民族特定时代里的精神产物, 理 所当然具有鲜明的时代性和社会性,打上了无法替代的特定民族的烙印。然而,一切伟大的 文学作品之所以能够超越国界和跨越时空, 根本原因就在于其对人类共同追寻的普遍精神的 表达。因此,好诗歌就不能将目光仅仅停留在一个时代的民族现实生活状况的展现上,而是 要以此为出发点, 善于发现隐藏在自己民族精神底层的具有人类普遍性的共同价值, 诸如对 真的肯定,对善的弘扬,对美的向往,对理想的追寻,对自我的超越,对个人自由的肯定, 对人格尊严的尊重等等。 诗人的责任就在于融入普通民众的现实生活中, 在积淀了一个民族 的历史记忆的日常生活中去追寻人类的终极价值。 好诗歌是对日常生活语言的审美升华。 “五四”新文化运动以后,白话成为文学创作的 主要工具,口语化成为诗歌发展的一个重要趋向.然而,诗歌创作的口语化并不意味着语言 的平庸化。 日常生活中的口语可以成为诗歌创作的语言, 但是它必须是经过诗人的审美加工 的. 诗歌语言的口语化不仅是诗歌语言的艺术化, 而且更是诗人以诗意化的语言表达自己的 生活情感的审美化。 (节选自郭国吕《诗歌价值如何认定》 1.下列各项中,对诗歌的分析不符合本文所论“好诗歌”标准的一项是( ) A. “金黄的稻束站在/割过的秋天的田里/我想起无数个疲倦的母亲??没有一个雕像 能比这更静默。 ” ( 《金黄的稻束》 )诗人表现了一个民族的“坚韧”和“静默”的精神内涵。 B. “卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭??告诉你吧/世界/我一不一相一 一信! 。 ” ( 《回答》 )诗人以清醒的眼光审视十年浩劫,愤怒而又不失理性,强烈渴望重新确 立人类的基本价值。 C. “我是空心菜爱好者/所有的土地都种上空心菜/没有人知道这是为什么/没有为什 么/我就是个空心菜爱好者。 ” ( 《空心菜》 )诗歌自然地流露出诗人对自我生活趣味的欣赏,

形式自由,不落窠臼。 D. “你在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的 梦。 ” (<断章》 )诗人通过日常生活语言和意象的排列组合,表达了常人司空见惯却又难以言 说的人生体验。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) A.当前中国诗歌创新激情缺乏,出现了平庸化的状态,艺术精品越来越少,缺乏真正追寻 民族独特体验和表达人类普遍情感的艺术杰作。 B.造成中国诗歌现状的原因很多,但最重要的因素是诗歌评价标准的缺失,而造成这一标准 缺失的原因则是整个社会的文学审美意识的普遍弱化。 C.好的诗歌应该能够跨越国界、跨越时空,合理张扬人类共同的精神追求,诗意追问人类永 恒的价值取向,是诗人对整个人类的人性的思索。 D.好的诗歌不应该有诗人自己的影子,而应深度把握现实生活,作者要深入到普通民众生活 的底层,表现隐藏在民众日常生活表象下的精神追求。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.诗人把握现实生活,不是表现琐碎的生活细节,也不是轻描淡写的反映当下生活的新时 尚,而是应该把握涌动的生活潮流中的内在民族精神神。 B.文学具有鲜明的民族性,世界的首先是民族的,如果诗人在创作时抓住了积淀了一个民 族的历史记忆的日常生活,就能反映人类共同的价值。 C.好的诗歌绝对不是离开一个民族的现实生活状况而去反映人类共有的普遍价值,人类共 有的普遍价值体现在各个民族具体的现实生活中。 D.白话诗歌是现当代诗歌的主流,但白话不等同日常口语,好的白话诗,其语言必经诗人 的审美加工,是以诗意化的语言表达自己的生活情感。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(1 9 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 郑和,云南人,世所谓三保太监者也。初事燕王于藩邸,从起兵有功。累擢太篮。成祖 疑惠帝亡海外,欲踪迹之,且欲耀兵异域,示中国富强。永乐三年六月,令牵及英侪王景弘 等通使西洋。将士卒二万七千八百余人,多赍金币。造大舶,修四十四丈、广十八丈者六十 二。 自苏州刘家河泛海至福建复自福建五虎门扬帆首达占城以次遍历诸番国宣天子诏因给赐 其君长不服则以武慑之五年九月, 和等还, 诸国使者随和朝见。 和献所俘旧港酋长。 帝大悦, 爵赏有差。旧港者,故三佛齐国也,其酋陈祖义,剽掠商旅。和使使招谕,祖义诈降,而潜 谋邀劫。和大败其众,擒祖义,献俘,戮于都审. 六年九月,再往锡兰山。国王亚烈苦柰儿诱和至国中,索金币,发兵劫和舟.和覘贼大 众既出,国内虚,率所统二千余人,出不意攻破其城,生擒亚烈苦柰儿及其妻子官属。劫和 舟者闻之,还自救,官军复大破之。九年六月献俘于朝.帝赦不诛,释归国。是时。交趾已 破灭,郡县其地,诸邦益震聋,来者日一多。 十年十一月,复命和等往使,至苏门答剌。其前伪王子苏干剌者,方谋弑主自立,怒和 赐不及己,帅兵邀击官军。和力战,追擒之喃渤利,并俘其妻子,以十三年七月还朝。帝大 喜,赉诸将士有差。 十四年冬,满剌加古里等十九国咸遣使朝贡,辞还。复命和等偕往,赐其君长十七年 七月还。十九年春复往,明年八月还。二十二年正月,旧港酋长施济孙请袭宣慰使职,和赍 敕印往赐之。比还,而成祖已晏驾。洪熙元年二月,仁宗命和以下番诸军守备南京。南京设 守备,自和始也。宣德五年六月,帝以践阼岁久,而诸番国远者犹未朝贡,于是和、景弘复 奉命历忽鲁谟斯等十七国而还。

和经事三朝,先后七奉使,所历凡三十余国。所取无名宝物,不可胜计,而中国耗废亦 不赀。自宣德以还,远方时有至者,要不如永乐时,而和亦老且死,自和后,凡将命海表者, 莫不盛称和以夸外番,故俗传三保太监下西洋,为明初盛事云。 (选自《明史》列传第一百九十二) 4、对下列句子中加点的词语的解释,不正确的?项是(3 分) A.祖义诈降,而潜谋邀劫 邀劫:邀人抢劫 .. B.多赍金币 .. C.成祖疑惠帝亡海外,欲踪迹 之 .. 金币:钱币财物 踪迹:追踪探访

D. 帝以践阼 岁久 践祚:登上帝位 .. 5.对文中画波浪线部分的断句,正确的?一项足(3 分) A.自苏州刘家河泛海/至福建/复自福建五虎门扬帆/首达占城以次/遍历诸番国/宣 天子诏因给赐/其君长不服/则以武慑之。 B.自苏州刘家河泛海/至福建/复自福建五虎门扬帆/首达城城以次/遍历诸番国/宣 天子诏/因给赐其君长/不服则以武慑之。 C.自苏州刘家河泛海至福建/复自福建五虎门扬帆/首达占城/以次遍历诸番国/宣天 子诏/因给赐/其君长不服/则以武慑之。 D.自苏州刘家河泛海至福建/复自福建五虎门扬帆/首达占城/以次遍历诸番国/宣天 子诏/因给赐其君长/不服则以武慑之。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.郑和历经三朝,七次出使。其中六次都是永乐年间奉明成祖之命出使,只有一次出使 是在明成祖晏驾之后,先后出使过三十多个国家口。 B.明成祖命令郑和出使是出于政治目的。一方面是为了到海外追寻明惠帝的下落,另一 方面是为了到海外炫耀军力的强大和国家的富裕。 C.郑和出使西洋起到了多方面的作用。扫清海道,保护商旅;发展了明朝政府与海外国 家的外交关系,所出使的国家纷纷纳贡称臣。 D.郑和深通外交之道,对番国君长恩威并施。他在外交上主要采用怀柔的方式,动用武 力大都是在迫不得已的情况下的无奈之举。 7。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (l)交趾已破灭,郡县其地,诸邦益震聋,来者曰多。(5 分) 译文: (2)自和后,凡将命海表者,莫不盛称和以夸外番。(5 分) 译文: (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首词,完成 8-9 题。 青玉案·送山谷弟贬宜州 黄大临 千峰百嶂宜州路。天黯淡、知人去。晓别吾家黄叔度。弟兄华发,远山修水,异日同归 处。 樽罍饮散长亭暮。别语缠绵不成句。已断离肠能几许?水村山馆,夜阑无寐,听尽空阶 雨。 注:黄大临,黄庭坚之兄。此词是词人在黄庭坚被贬宜州时所作。 8.词的上片从哪些方面表现了词人的离别之痛?请简要概括。 (5 分) 9.词的下片使用了虚实结合的写法,请结合诗句具体分析。 (6 分)

(三)名篇名句默写(6 分) 1 0.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (每句 1 分,共 6 分) (l)《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡,辛勤劳作的两句是“ , 。 ” (2)庄子《逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分,辩乎荣辱之 境”的境界的两句是“ , 。 ” (3) 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众的温暖的名句是 “ , 。 ” 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一一大题作答。注意:作答时用 2B 铅笔在答题卡 上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定犬题内的小题,不得选做另一大题内的小题. 如果多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11、阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(2 5 分) 白 马 陈毓 三天前,他看见那匹马,只一眼,爱已无药可治。马在黎明的地平线上向着太阳驰骋, 轮廓金红,但经验告诉他,马是白马。他注视着马的背影起伏叉起伏,直至消失。在短短的 三分钟里,他经历了爱与离别。 他在马离去的蹄声中失魂落魄。他一整天都神不守舍,不时倾耳而听,期待那独一无二 的蹄声再次响起。 东方再次亮起前,他一夜不眠的守候里,那匹马光彩熠熠地出现。 他“嗨”一声,那一声“嗨”寄托着他对马仅仅一天一夜过去就凝集了一生的情感,他 敏感地意识到马明白他的情感。马一个打挺,在他目不转睛的注视里,完成从起步到驰飞到 止步的一个完美过程,像是诚意报答他的守望,又像是要自夸给他着,他向马远远地伸出他 的右手,他想走得姿态洒脱,但却走得磕磕绊绊,他控制不住战栗,但他还是靠近了马。他 几乎是一一跃而起,就在他几乎触及马背的一瞬,马闪电般地向他扬起后蹄,他感到小腹一 麻,马蹄却在离他一寸的距离收住。马一个转身,向着天边飘然而去,使他再一次地失魂落 魄。 他忽然想起他的经验,两天来退隐的经验这一刻被唤醒。他要用经验拥有这匹马。 是的,他是驯马师,草原上最优秀的驯马师,驯服野马是他一生的光荣。他是野马的敌 人,也是野马的知己。千里马之于伯乐,野马之于他,都是彼此的存在意义。 带上驯马师的套索、鞭子以及嚼子, 、它们从祖先那里传递过来。他想起他的工具,却 决定放弃工具,赤裸的马,天籁一般妙不可言的马,任何工具对它,都是侮辱.他决定徒手 对待白马。 他在第三天黎明前夕等在他遇见马的地方,他预感马会来和他约会。 他捕捉到风中马的气息,循着气味,他看见那匹马,他耸动鼻翼,心醉神迷,但他清醒 着眼前的约会,努力控制着自己的动作,把身体变成一朵云,袅袅升腾,飘上马背。 他感受到了马背的温度,但几乎同时,他像一滴碓以栖息在树叶上的水珠一样,在马背 上弹跳而起,跌落在马身后的草地上。他再次把身体聚拢成一朵云,飘向马背.他依然白费 力气,再次坠地。白马稳立不动,像是在奚落他,又像是在嘲讽他。 他仰脸躺在地上,向白马伸出双手,喃喃自语:小白马、小白龙、龙龙? 他听见四周轰然而起的笑声。 你还是驯马师吗? 你忘了你的鞭子、套绳、马嚼子啦?

他的那些驯马的搭档, 他们是什么时候出现的?他真是昏了头, 忘了潜伏在白马乡边的 危机。 多么漂亮的一匹马啊!伙伴们赞美道。 去野马那里,带上你的马鞭和嚼子,你忘了这些了,一个驯马师怎能忘了这些!奚落他 的同伴,把一根长长的套索向白马抛去。 他从草地上跃起的同时, 看见三根套马索从三个角度抛向他心爱的白马的脖子口把腾空 的马从半空绊倒在地,马在脊背触地的刹那再次腾起,像一团火焰跑远了,脖子上的绳索在 它的身后哆哆嗦嗦。那团火焰在天、边再次被绊倒,绊倒又挣起,像夏日雷雨夭在草地深处 炸响的连环雷。一团火焰,又一团火焰。三个驯马师拉着套索滚下各自的马背,被白马拖拽 着在草地上犁过,却都不松手。又有三个驯马师齐刷刷抛出手上的套索,把他们像石头般沉 重的身体坠在各自的套索上,一起对付那孤胆英雄。 冷铁的马嚼子穿过白马的嘴唇, 缰绳也已套上, 天光大亮, 所有的人都看清眼前这匹马, 熠熠生辉,仿佛神就住在它那一边。 一个胆大妄为的家伙拉着马缰绳跃上白马优美的脊背, 但他旋即像被利剑刺中一般滚落 下来。另一个知难而上,被马闪电般地一踢,也跌下去了。 同伴的号叫唤起驯马人心申更大的野性。6 根套索如死亡的绞索,把马拉翻在地。 跃起,摔倒。摔倒,跃起。似乎一千次。 嫣红如红宝石的血滴从衔铁口滴滴跌落。 即便这个时候, 他心爱的白马依然睁着那双不 染一尘的眼睛,它不知道不屈服的马儿在驯马人这里是不存在的。 白马最终的结局可想而知。马被杀死,变成驯马人胃震中的物质,马的精神将来到人的 身体里,马的勇气、气力、无畏、不屈,这些都是驯马人看重的.宰杀烹食马肉的过程,也 以欢庆的方式,男人举杯痛饮,女人载歌载舞,孩子为争一块马的拐骨扭打在一起。 奇异的肉香不可阻挡地冲进他的鼻腔,刺激他的眼泪滚滚。 他渴望得到马的头骨, 哪怕他要为此和那个杀死马的驯马师决斗, 他也不放弃这最后的 机会。他想要珍藏它,像珍藏可以一生缅怀的爱情。 (有删改) (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.他对白马一见钟情。尽管相遇的时间短暂,但他深深喜欢上了白马,白马转瞬即逝, 他失魂落魄,期待它再次出现。 B.他徒手对待白马,一一次又一次从白马背上跌落下来,别的驯马师嘲笑他,因为他 们觉得他的驯马技艺比以前退步了。 c.他从马背上跌落下来,嘴里念叨着“小白马、小白龙、龙龙??” ,这表明他已经预 感到了白马即将面临的悲惨结局。 D.他的驯马的搭档们知道他十分喜爱白马,都想帮他实现这个心愿,他们动用各种工 具对付白马,以便尽快征服白马。 E.小说开头,白马光彩熠熠地出现,而小说结尾,白马却成了人们腹中的食物,前后 强烈的反差,引发了读者的深思。 (2)小说第 2 段写了“他”看到白马之后的心理活动,这些文字在文中有什么作用? (3)马的“奇异的肉香”为什么会使“他” “眼泪滚滚”?请简要概括。 (6 分) (4)这篇小说写了~匹白马的悲剧, 这个悲剧引发了你怎样的思考?请谈谈你的看法。 (8 分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题 o(2 5 分) 蔡元培:引领时代风气的大先生 1 9 1 6 年, 蔡元培是应教育总长范源濂的电报回国的。 这位他当年的旧部言辞恳切: “国

事渐平,教育宜急。现以首都最高学府尤赖大贤主宰??’ ’当时的北大还是老样子,是个 “臭虫窝” 、 “大染缸’ ’ 。对于北大这种状态,几任校长都无能为力。或许是“国事渐平,教 育宜急”打动了蔡元培,这与他这么多年来教育救国的奋斗历程不谋而合。 1 9 1 7 年 1 月 4 日,蔡元培踏入北大。从此,北大这一潭死水掀起大波澜。蔡元培开始 了他一生最为辉煌和伟大的教育改革。先生在此,北大重生。他广延积学与热心的教员,激 起学生学习的兴趣。在学术为天责的前提下,他倡导思想自由,兼容并包。随后,陈独秀来 了,胡适来了,梁漱溟来了??一时间,北京大学集合了当时最优秀的学术头脑。 蔡元培留学德国,发现德国的大学管理十分民主,而且,他发现学校不会因为校长的去 留而出现教学秩序、 教学质量大的波动, 因为学校是由教授来管理的校长和各学科长由教授 会公选出来。 早在 1 9 1 2 年,蔡元培起草颁布的《大学令) )中就提出教授治校的相关内容,如第十 六条提出: “大学设评议会,以各科学长及各科教授五选若干人为会员,大学校长可随时召 集评议会,自为议长。" 蔡元培来到北大当校长时,北大仍没有评议会,因为当时的教育部始终不允许成立。这 次蔡元培据理力争,得到当局的同意。在北大的第一年,蔡元培就制定了《北京大学评议会 规则》 ,组建了大学评议会,作为学校最高立法机关和权力机关,以让更多的教授议决立法 方面的事。随后,北大评议会决定在北大各学科(系)设立教授会,规划各学科的工作。 从此, 旧北大官僚衙门般的管理体制被教授治校的体制取代。 经历思想自由, 兼容并包, 教授治校的洗礼,北京大学脱胎换骨。蔡元培被誉为引领时代风气的“大先生” 蔡元培成功地革新了北大,他的办学理念深得高等教育界的认同和效仿。蔡元培之后的 北大校长蒋梦麟, 在任期间始终奉行蔡先生的办学理念和主张。 清华大学校长梅贻琦在抗战 后期筹划复校时重温蔡元培的经验,刻意模仿。 直至今日,蔡元培改革北大的往事仍被反复提起,后人渴望予以复制甚至超越,但人们 往往失望地发现,有很多无法复制的东西,比如先生的人格魅力。 他是一位谦谦君子, 但仍时有金刚怒目的一面。 1922 年 1 0 月, 北大发生了 “讲义风潮” , 蔡元培的校长室外聚集了几百名学生,起哄呐喊,要求废除收取讲义费的决定,蔡元培对学 生破坏纪律十分生气,他向学生吼道, “我跟你们决斗” ,直到逼得学生慢慢散去。 更多时候,先生是个“老好人” ,冯友兰、罗家伦在回忆文章中多次提到聆听先生的教 诲时如沭春风的感觉。 蔡元培经常写介绍信, 哪怕只有一面之缘, 只要有一技之长无不相助, 其提携后辈之心让人为之动容。 在混乱的民国时代,争名逐利、爱财弄权是时代的底色。蔡元培是开国功臣,是教育总 长, 是北大校长, 是中央研究院院长, 足可谓位高权重, 但大先生蔡元培竟没有自己的房子。 从绍兴山阴县笔飞弄走出来,求学、入仕、从教、革命、游学,到回到教育,蔡元培怀 着救治病中之家国的热切, 努力培养大写的人, 为时代营造风气。 (摘编自 《中国教育报》 ) 相关链接: ①蔡元培改革北大的影响不仅局限于教育领域。 孙中山先生也从北大改革中受到巨大启 发, 认识到思想学术带动社会政治变革的内在规律, 于是他后来大力改组国民党采取切实举 措,为国民党注入了新的活力。可见,北大在思想文化方面的改革影响到中国社会层面的变 化。 (摘自 《我们怎样才能更靠近蔡元培》 ) ②在北大改革中,祖父遵循“思想自由,兼容并包’ ’的方针。他主张, “无论何种学派, 苟其言之成理,持之有故,尚不达自然淘汰之运命,即使彼此相反,也听任他们自由发展” 。 为了扭转北大的学术风气,祖父凭借其渊博的学识,融合中西文化的眼界,以兼容并包的用 人方针,使北大聚拢了一批学有专长的教授。 (摘自蔡磊砢《我是祖父的追随者》 ) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分)

A.蔡元培一直渴望“教育救国” 。 1 9 1 6 年,教育总长范源濂邀请蔡元培回国主持北 大,这与蔡元培的想法不谋而合,于是欣然应邀。 B. 蔡元培努力改革学校的管理方式。 他起草 《大学令》 提出设立大学评议会; 任职 北 大时,不顾教育部反对,组建了大学评议会。 C. 在北大改革中, 蔡元培主张的开放、 包容, 并非没有限制。 各种学派首先要言之 成 理,持之有故,才听任它们自由发展。 D.蔡元培治理北大,具有国际化的视野。他借鉴德国民主管理大学的经验,由教授 管理学校,大学评议会规划各学科的工作。 E. 他是一位谦谦君子, 但在处理特殊情况时, 也有自己的底线。 他面对不守纪律的 学 生,毫不退缩,最终使“讲义风潮”平息。 (2)文中说“先生在此,北大重生” ,请简要概括蔡元培是如何使北大获得“重生”的。 (6 分) (3)为什么说蔡元培在北大的改革“引领时代风气”?请结合材料,简述其原因。(6 分) (4)蔡元培的“人格魅力”表现在哪些方面?请结合材料谈谈你的看法。(8 分) 第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用(20 分) 13、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3 分) ①英拉是泰国第一位女总理,她穿上高跟鞋身高超过 1. 70 米,显得身材高挑,在泰国女性 中称得上 。 ②明清书法家的书法都很有法度和功力,技法娴熟,流利美观,但就是缺少一种力量、缺少 一种 的精神气象。 ③英国大英博物馆收藏 有数量极丰的各类中国文物精品,其中有上千件中国古代青铜器, 之作至少百件。 A.卓尔不群 鹤立鸡群 出类拔萃 C.鹤立鸡群 出类拔萃 卓尔不群 B.出类拔萃 鹤立鸡群 卓尔不群 D.鹤立鸡群 卓尔不群 出类拔萃 14.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) A.七八月份正是我国农作物生长的重要阶段,然而,入夏以来,全国部分地区出现 了 严重旱情,这不但让旱灾下的人们生活艰辛,更让农作物危在旦夕。 B.城乡二元户籍制度对社会形态造成了制度性的约束,而且渗透到社会生活的每个 角 落,在意识形态领域根深蒂固,甚至形成了固定利益集团。 C.肯德基、麦当劳在被曝光使用过期变质鸡肉原料后,上海食品监管部门通过明察 暗 访,终于查明这些过期劣质肉类原料来自上海福喜食品公司。 D.我国外贸发展环境开始出现国际产业转移放慢、周边国家承接转移加快、生产要素成本上 升,因此我国外贸持续多年两位数高速增长的时代不复存在了。 15、依次填入下面一段话文字横线处的词语,衔接恰当的一组是(3 分)针灸是针法和灸法 的合称, , 。 , 。 。 ,针灸在 西方发达国家一般被作为代替疗法。 ①根据中医学理论 ②是联合国教科文组织认定的人类非物质文化遗产代表作 ③现代科学从组织学和生理学上尚未发现气、经络或者穴位的存在 ④因为缺乏足够的现代医学实验证实其有效

⑤采用针刺或火灸人体穴位来治疗疾病 ⑥刺激穴位可以改善经络中的气的流向 A. ①⑥⑤②③④ B.⑤⑥③①④② C.⑤②①⑥③④ D. ①⑤⑥②④③ 1 6. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密。每处不超过 1 5 个字。 (6 分) 抑郁症并非伤春悲秋者的专利, 它是 , 不分男女老幼, 不管地位高低。 目前,抑郁症这种心理疾病的成因并无定论,一般人都觉得抑郁症只是心理原因造 成的,哈佛医学专家则认为 ,包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、 生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我国的一些学者也认为,'抑郁症不单 纯是 ,还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关。 1 7.下面是某车辆管理所的验车流程图,请用简洁的语句介绍整个流程,要求内容 完整,表述准确,语言连贯,不超过 7 5 个字。(5 分)

六、写作(60 分) 1 8.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 一天,诗人艾青带着一幅画来请求已 8 8 岁高龄的齐白石鉴别真伪。仔细看了 看,齐白石不禁叹了一口气: “我年轻时画画多认真呀,现在退步了。 ”原来,这幅 画正是齐白石数十年前的作品。艾青走后,齐白石一直愁眉不展。一天深夜,儿子 发现父亲正坐在书桌前,一笔一画地描红。儿子不解: “您早就盛名于世,怎么想起 描红这般初级的东西?” 齐白石答道: “现在我的声望高,很多人觉得我随便抹一笔都是好的,我也被这 些赞誉弄得飘飘然了,无形中放松了对自己的要求。直到前几天,我看见年轻时画 的一幅画,才猛然惊醒一一我不能再被外界的那些不实之词蒙蔽了,所以还要认真 练习,自己管住自己啊。 ” 此后,即便年龄越来越大,齐白石还是坚持每天画画。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的 范围作文,不要套作,不得抄袭。

唐山市 2014—2015 学年度高三年级摸底考试
语文 A 卷 参考答案

9.答:前两句实写送别的情景:长亭饯别,直至日暮;别语缠绵,语无伦次。 (2 分)后四 句虚写别后的孤寂,山谷弟夜宿旅店,听雨打空阶,无法入睡。 (2 分)别后的孤寂,更加 衬托了现实中送别的伤感。 (2 分) 10. (1)夙兴夜寐,靡有朝矣 (2)且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮 (3)何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足 三、 11.(1)A E(答 E 给 3 分,答 A 给 2 分,答 D 给 1 分,答 B、C 不给分。A 项“觉得他的驯 马技艺比以前退步了”错; C“预感到了白马即将面临的悲惨结局”错;D 项“都想帮他实 现这个心愿”没有依据。) (2)①在内容上,突出了“他”对白马的强烈的喜爱之情。②在结构上,为下面他徒手驯 马的情节做铺垫。③引发了读者的阅读兴趣。 (每点 2 分) (3)①为他心爱的马的死去感到伤心。②为其他驯马师的野蛮行为感到愤怒。③为自己不 能避免马的死亡的命运感到愧疚。④为白马的宁死不屈感到震撼。 (每点 2 分,答出 3 点即可。 ) (4)要点:①马的悲剧实际上是人的悲剧,社会的悲剧。②白马美丽、强壮、迅捷,却又 桀骜不驯,象征着人才的才能和个性。③白马不为驯马师所容,象征了极富个性的人 才不为社会所容。 ④怎样避免这种悲剧的出现是值得我们每一个人思考的问题。 (每点 2 分,意思对即可。 ) 四、 12.(1) C E (答 E 给 3 分。答 C 给 2 分。答 D 给 1 分。答 A、B 不给分。A 项,偷换概念。 蔡元培的想法是“教育救国”而不是主持北大。B 项, “不顾教育部反对”错。D 项, “大学 评议会规划各的工作”错。 )
[来源]

(2)答: ①在师资方面,延揽积学与热心的教员; ②在治校理念上,坚持“思想自由,兼容并包”的方针;

③在管理方式上,推行教授治校。 (每点 2 分。 ) (3)答: ①蔡元培通过改革,改变旧北大官僚衙门般的管理体制,使北京大学脱胎换骨; ②蔡元培的办学理念深得高等教育界的认同和效仿; ③北大的改革影响到中国社会层面的变化。 (每点 2 分。 ) (4)答: ①心系国家,在国家需要的时候归国主政北大; ②坚守原则,斥退不守纪律的学生; ③热心提携后辈,经常写介绍信推荐人才; ④淡泊名利,身在高位却没有自己的房产。 (每点2分,意思对即可。 ) 五、 13.C(鹤立鸡群:比喻人的仪表才能超群脱凡。卓尔不群:侧重指人的才华。多用于书面。 出类拔萃:超出同类。 ) 14.D(A 语序不当, “旱灾下的人们生活艰辛”与“农作物危在旦夕”对调。B 残缺宾语, 在“成本上升”后加“的状况” 。 C 项,结构混乱,把首句的“在”调到句首。 ) 15.B(⑤承首句,②总体说明,①⑥紧密相连,具体介绍针灸,③承⑥,④开启尾句。) 16.(1)每个人都可能得的心理疾病 (2)抑郁症的成因有很多 (3)心理问题(每句 2 分) 17.答:由大门进入车道,(1 分)在检测线前停车,(1 分)车上检测线,人进小屋登记, (1 分)然后到接车点接车,(1 分)最后到大楼二层交款盖章。(1 分) 六、 18.立意提示: 材料讲述的是著名画家齐白石看到自己年轻时的画作,反省自己为名誉所蒙蔽,放松 了对自己的要求,从而认真练习的故事。考生作文凡围绕如何正确认识“自省”或“荣誉” 立意行文,皆属符合题意。 考生可谈面对荣誉、地位要自省不足,可谈要培养自省的品质,可谈自省的价值;也 可谈不为名誉所累,正确对待别人的赞誉,荣誉面前不骄傲、永远进取等。 考生如抛开“自省”或“荣誉” ,谈学无止境,知错就改,严格要求自己,知行统一, 皆属基本符合题意。 考生若谈从基础做起,要认真做事,管住自己,贵在坚持等,皆属偏离题意。
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语文 B 卷 参考答案
一、 1.C(分析不属于文中所说的好诗的标准。 ) 2.D ( “不应该有诗人自己的影子”错,文中有“ ‘要用想象力穿透生活’ ,用自己的艺术创 造去‘结构生活现实’ ” 。 ) 3.B(把必要条件误解为充分条件。 ) 二、 4.A(邀劫,拦路抢劫。) 5.D 6.C(“纷纷纳贡称臣”错。) 五、 13.D(鹤立鸡群:比喻人的仪表才能超群脱凡。卓尔不群:侧重指人的才华。多用于书面。 出类拔萃:超出同类。 ) 14.B(A 语序不当, “旱灾下的人们生活艰辛”与“农作物危在旦夕”对调。C 项,结构混
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乱,把首句的“在”调到句首。D 残缺宾语,在“成本上升”后加“的状况” 。 ) 15.C(⑤承首句,②总体说明,①⑥紧密相连,具体介绍针灸,③承⑥,④开启尾句。)
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参考译文: 郑和,云南人,就是世人所说的三保太监。起初在明成祖(朱棣)还是燕王的时候在燕 王府侍奉他,跟随燕王起兵夺权有功。多次提拔到太监。明成祖怀疑明惠帝(朱允炆)逃亡 到海外,打算追踪探访他的下落,而且想向外国炫耀大明朝的武力,显示中国的富强。永乐 (明成祖年号) 三年六月, 命令郑和与侪王朱景弘等出使西洋。 带领士卒二万七千八百多人, 携带了很多金银财物。建造了大船,长四十四丈、宽十八丈的船有六十二艘。从苏州刘家河 渡海到福建,又从福建五虎门扬帆出发,首先到达了占城(印度支那古国) ,依次走遍了各 国,向他们宣读天子的诏书,并赏赐和馈赠当地的君主、首领,有不降服的就用武力镇压。 永乐五年九月,郑和等人回到明朝,各国派的使者也跟随郑和的船只来朝见明成祖。郑和献 上俘虏的旧港酋长。明成祖非常高兴,对出海者都不同程度的进行了封赏、赐爵。旧港,就 是从前的三佛齐国(今印度尼西亚苏门答腊岛巨港) ,这里的酋长陈祖义,抢掠过往的商客。 郑和派人去宣读口谕招抚他,陈祖义佯装投降,却暗地策划拦路抢劫。郑和打败了他们,生 擒了陈祖义,献给朝廷,在京城的集市处死了。 永乐六年九月,郑海再次出使锡兰山(今斯里兰卡) 。锡兰山国王亚烈苦柰儿引诱郑和 到国内, 索要金银财物, 并发兵劫持郑和的船。 郑和窥探到敌人大部分都出动了, 国内空虚, 就率领自己统辖的二千多人,出其不意攻破了他们的都城,生擒了亚烈苦柰儿及其妻子、儿 女、官员。抢劫郑和船的敌人听说后,回来救援,郑和的官军又大败了他们。永乐九年六月 把俘虏献给朝廷。 皇帝赦免了他们没有处死, 释放他们回国了。 这时, 交阯已经被打败灭亡, 明朝把这个地区作为自己的郡县,各国更加恐惧,来朝拜的日渐增多。 永乐十年十一月,明成祖又派郑和出使,到了苏门答剌国。该国的前伪王子苏干剌,刚 谋划杀掉了国王自立为王,怨恨郑和不赏赐自己,率兵抄击郑和的官军。郑和奋力作战,追 到喃渤利捉住了苏干剌,并俘虏了他的妻子儿子,永乐十三年七月回国。皇帝非常高兴,不 同程度的奖赏了将士们。 永乐十四年冬天,满剌加、古里等十九国都派使者来朝廷进贡,各国使者回去的时候, 明成祖又派郑和等人和他们一同前往,赏赐各国的君主、酋长。永乐十七年七月回国。永乐 十九年春又出使西洋,第二年八月回来。永乐二十二年正月,旧港的酋长施济孙请求继承宣 慰使的官职, 郑和带着文书和官印前去颁发给他。 回来的时候, 明成祖已经驾崩了。 洪熙 (明 仁宗年号)元年二月,明仁宗派郑和的部下守备南京。南京设置守备,就是从郑和开始的。 宣德(明宣宗年号)五年六月,皇帝认为登上帝位时间很长了,而离中国远的外国依然没有 来朝拜进贡,于是郑和、朱景弘又奉命出使了忽鲁谟斯等十七国,然后回朝。 郑和历经三朝,先后七次奉命出使,所经历的国家共有三十多个,得到的不知其名的宝 物不计其数, 而朝廷耗费的财物也不可胜计。 从宣德年间以来, 远方各国不时也有来中原的, 但终究也不能与永乐时期相比,而郑和也快老死了。自郑和死后,凡是奉命出使海外的,没 有谁不极力称赞郑和来向外国夸耀的,所以世人把三保太监下西洋传为明朝初年的盛事。


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