当前位置:首页 >> 其它课程 >>

11.2消除心理烦恼 快乐成长教学设计02


七年级思想品德教学设计

编制人:刘景香

审核人:陈伟敏 审批人:

2012-2-19 编号 06





第十一课第二框题 消 除心理烦恼 快乐成长

课 时

第 2 课时

课标要 求与

教 材分析

课标要求:知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期烦恼, 调控好自己的心理冲动。 本项目主要引导学生体察、认识青春期的心理变化,学习 掌握接纳这些变化的方法,克服由这些变化带来的烦恼,促进 心理与生理协调发展, 快乐成长。 本项目包括两个层次的内容: 正确认识青春期烦恼和弹奏好自己的青春协奏曲。

教 学 目 标
教 学 评 价 设 计

1、情感、态度、价值观目标:克服青春期的烦恼,控制好自 己的心理冲动,愉快、安全地度过青春期。 2、能力目标:发展对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲 动的自我控制能力。 3、知识:正确认识青春期的心理矛盾,并学会克服由此带来 的烦恼

评价内容:对学生在课堂中的真实表现做出评价,包括学 生的行动,认识水平及临场机智。 评价主体:教师评价 小组评价 同学评价 评价方法:提问法 谈话法等 评价工具:语言评价 等级评价

课前 准备 环节

教师学习了解有关青春期心理的理论, 调查了解学生在实 际生活中经常遇到的心理方面的烦恼, 了解学生自己是如何解 决这些问题的。

教学要点

活动导学

1

七年级思想品德教学设计

编制人:刘景香

审核人:陈伟敏 审批人:

2012-2-19 编号 06

环节一: 营 造 氛 围,引入课 题

导入

师展示白板:《消除心理烦恼 快乐成长》 播放歌曲歌曲领悟 师:同学们听过德国故事片《英俊少年》的插曲《小 小少年》吗?下面请大家跟随着那优美的旋律,再次 哼唱并体味这首歌曲吧。(教师积极鼓励学生发言, 谈自己的真实感受)

学法指导:自主预习教材 P9——13,在课本上勾画

环节二: 自 课前预习 主学习

强化基础

环节三: 合 作 探 究 展示交流

出基础知识和自己认为的重点和难点知识,并完成下 面的自学题目 1、列举你遇到或知道的青春期心理矛盾有哪些?谈 谈你对青春期心理矛盾的看法? 2、你认为如何克服青春期的烦恼与苦闷? 3、告诉大家你认为增强自我调控的有效办法? 4、丰富自我是消除心理烦恼、克服心理冲动的有效 方法。你认为中学生应该怎样丰富自己? 5.实话实说:请你对照下表,剖析自我 富有理想,追求真理 追求理想容易脱离现实,沉湎于幻想 朝气蓬勃,勇于探索 遇到挫折容易失去自信,悲观失望 思维活跃,想象丰富 观察处理问题时,容易固执己见,易走向片 渴望独立,有“成人感” 未能摆脱依赖,难以完全承担自己行为的责 情感丰富,热情高涨 情绪波动比较大,容易失去控制 珍惜友谊,渴望交际 感到孤独,不愿与人交往 (1)说一说:你有过类似的烦恼吗?请举例说明。 (2)剖析自我:在学习、生活中你有没有烦恼?请 举例说明。 (3) 议一议: 怎样正确认识青春期出现的这些烦恼? 。 探究知识一:1、请你帮忙出主意: (能力拓展) 近来,亮亮动不动就和父母老师抬杠、顶撞。父母、 老师一说他,他还很不服气,反驳说: “我已经长大 了,独立了,有自己的见解了。 ”他总是责怪自己的 父母和老师把自己当小孩看。 请结合所学内容,回答: (1) 、亮亮的表现是青春期心理中的哪种矛盾? (2) 、除了这种矛盾外,青春期的心理还有哪些矛 盾? (3) 、怎样认识青春期的这些心理矛盾? 2、走进生活:情境模拟表演: 唐亮是初一二班的学生,一天,他在吃饭时,旁

2

七年级思想品德教学设计

编制人:刘景香

审核人:陈伟敏 审批人:

2012-2-19 编号 06

课内探究

边一个同学不小心把菜汁溅在了他的身上。这位同学 赶忙向他道歉。 结局一:唐亮不听解释,揪住这名同学的衣领, 一拳打了过去,把这名同学打得鼻青脸肿。 结局二:唐亮正想发火,听见这位同学的道歉, 慢慢把举着的手放了下来〃〃〃 〃〃〃 结局三:〃〃〃 〃〃〃 (请各小组讨论准备上台表演。一名学生扮演唐 亮,可以设想不同的结局。 学生讨论:唐亮的不同表现给了你什么启示或者 受到了什么教育? 3、走进心语小屋——打开心灵之窗,敞开心灵之门, 主动把自己的喜悦或者烦恼向爸爸、妈妈、老师、同 学和朋友倾诉——烦恼越来越少,快乐越来越多,心 理越来越健康——心语小屋处处欢歌笑语 走进心语小屋中, “我”是怎样消除烦恼的?这些方 法对你有何启示? 学生对所学知识进行复习掌握 通过本节课的学习,你有什么收获或者还有什么 疑难问题请提出来,大家共同分享和探讨) 师:同学们,通过本课的学习,你为你的那些烦恼和 矛盾找到锦囊妙计了吗?说给大家听听。 请小组长率领本组成员,梳理本节课所学的知识, 并注意检查在书本上的落实情况 ) 1、下列属于青少年成长中的烦恼的有( ①渴望独立而又能力有限②心理闭锁而又企盼理解 ③性发育迅速成熟而性心理又相对幼稚④时不时地 会感到一种浓浓的孤独、迷茫和不安 A、①②③ B①②④ C、②③④ D、①②③④ 2、下列对青春期心理特点认识正确的是( ) ①青春期的心理充满矛盾②青春期的心理矛盾是青 少年生理发育和心理变化过程中的心理现象③青少 年属于未成年人,对于他们青春期的特点可以不必太 在意④处于青春期的青少年会出现正常的心理过渡, 家长、老师要给于特别的关注 A、①②③ B①②④ C、②③④ D、①②③④ 3、处于青春期的学生,认为自己了不起,家长无知、 无情。这体现了青少年( )的青春期心理特点。
3

环节四: 复习巩固, 环节五: 质疑问难, 畅谈收获

环节六: 梳理知识

七年级思想品德教学设计

编制人:刘景香

审核人:陈伟敏 审批人:

2012-2-19 编号 06

环节七:课 堂检测:

①自我意识②独立意识③成人感④闭锁心理 A、①②③ B①②④ C、②③④ D、①②③④ 4、“我内心里想与爸爸妈妈平等交谈、与同学平等交 往,但又不愿主动接近他们,许多心事不知向谁倾 诉。”这句话体现了( )的青春期心理特点 A、性格孤僻 B 自傲自负 C、心理闭锁与求得理解 的矛盾所带来的烦恼 D、自卑、缺乏自信 5、“我经常为了一点小事而冲动,为不能控制好自己 的情绪而烦恼。” 这句话体现了( )的青春期心理 特点 自制力差 B 心理承受能力不强 C、心理闭锁与求 A、 得理解的矛盾所带来的烦恼 D、情绪、情感易冲动 6、学生进入少年期以后,就希望有自己单独住的房 间,希望有自己单独用的写字台、书橱或箱子,并且 不愿意父母随便挪动自己的东西,还把自己的抽屉、 箱子上加锁。这种闭锁性给学生带来了( )的矛 盾。 A、渴望独立与现实依赖 B 心理闭锁与求得理 解 C、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚 D、情绪、 情感易冲动 7、当“成长的烦恼”出现时,我们应该( ) ①敞开自己的心灵世界②多与父母、老师和同学交流 沟通,寻求他们的指导与帮助③顺其自然④加强交流 与沟通,调节情绪,排解烦恼 A、①②③ B①②④ C、②③④ D、①②③④ 8、青春期会出现许多烦恼,也会出现一些心理冲动 (如情绪上的冲动、性冲动等)。下列属于克服心理 冲动的有效办法是( ) ①提高自己的控制力②自我暗示③换位思考④幽默 化解 A、①②③ B①②④ C、②③④ D、①②③④ 下列能够消除青春期烦恼、 解决心理矛盾的有 ( ) 9、 ①向老师、家长、亲友及社会寻求帮助②增强自我调 控能力③不断丰富自我④顺其自然、自暴自弃 A、①②③ B①②④ C、②③④ D、①②③④ 10、丰富自我是消除青春期烦恼、解决心理矛盾的有 效方法之一。 青少年学生应该通过 ( ) 来丰富自我。 ①多读书,提高自己的审美能力②多参加科技文体活 动,培养自己的高雅情趣③多参加社会公益活动,享 受奉献的快乐④多想一些道德的规范,提高自己的控

4

七年级思想品德教学设计

编制人:刘景香

审核人:陈伟敏 审批人:

2012-2-19 编号 06

制力 A、①②③ B①②④ C、②③④

D、①②③④

生命之舟在人的一生中要经历一系列航程,青 环节八: 真 播放《欢乐 春期是人生的一个“港口”,这个“港口”孕育着远 诚寄语 颂》结束 航的希冀,也面临着触礁的危险。让我们用知识去代 替盲目,用理性去战胜任性,不断完善人格,达到生 理和心理的同步成熟,愉快、安全地度过青春期,走 向更加缤纷灿烂的人生!

板书设计 消除心理烦恼 快乐成长
1、正确认识青春期的烦恼 2、弹奏好自己的青春协奏曲

教学反思 给予具体的方法指导。例如:处理心理冲动的方法有自我暗示、目
标转移、换位思考等,并通过具体事例帮助学生理解

教师在引导学生理解“怎样弹奏好青春协奏曲”这一问题时,应

5


相关文章:
思想品德:11[1].2《消除心理烦恼,快乐成长》教学设计(鲁教版七下)
思想品德:11[1].2消除心理烦恼,快乐成长教学设计(鲁教版七下)_其它课程_初中教育_教育专区。《消除心理烦恼,快乐成长教学设计 一、教学目标: 1、情感、...
11-2消除心里烦恼 快乐成长
2015-2016 学年第科目 主备人 政治 王立霞 课题 审核人 二 学期 七 年级课型 使用时间 新授 11-2 消除心里烦恼 快乐成长 使用人 教学目标 1.克服青春期的...
第11课第2课时消除心理烦恼快乐成长
11课第2课时消除心理烦恼快乐成长_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。第...知识目标:了解青春期的心理矛盾、心理烦恼、心理冲动等现象,掌握克服青春期烦恼 ...
消除心理烦恼快乐成长教案设计
消除心理烦恼快乐成长教案设计_其它课程_初中教育_教育专区。课 题 消除心理烦恼...11.2消除心理烦恼 快乐成... 5页 免费 消除心理烦恼 快乐成长 12页 免费©...
11.2消除心理烦恼 快乐成长
11.2消除心理烦恼 快乐成长_其它课程_初中教育_教育专区。消除心理烦恼时事点评 快乐成长 我们一起来收集一则近期的时事或热点事例(最好与本课内容有关) ,并做...
11.2消除心理烦恼 快乐成长(许洪翠)
课题:11.2 消除心理烦恼 快乐成长主备人:许老师 教学目标: 1.了解青春期的心理特点,体察自己的心里烦恼。 2.掌握克服青春期烦恼的方法和途径。 3.学会调控自己...
11.2消除心理烦恼__快乐成长学案
11.2消除心理烦恼__快乐成长学案 隐藏>> 第二框 消除心理烦恼【学习目标】 快乐成长学案 -1、青春期的三大心里矛盾: ★ 情感、态度、价值观:克服青春期的烦恼...
11.2消除心理烦恼 快乐成长
七年级思品自主发展型导学案班级: 姓名: 时间: 2014.2.24 编制人:课题:11.2 消除心理烦恼 快乐成长 课型:展示课 审核人: 课时:1 课时 编号:07sp2 一、 ...
第11.2:消除心理烦恼快乐成长
消除心理烦恼,快乐成长教案... 3页 免费 11.2消除心理烦恼 快乐成... 3页 2财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击...
更多相关标签:
成长中的快乐与烦恼 | 成长的快乐与烦恼 | 成长的烦恼与快乐作文 | 成长的快乐与烦恼ppt | 校园心理剧成长的烦恼 | 心理剧成长的烦恼 | 成长中的快乐和烦恼 | 成长的烦恼和快乐 |