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人教课标版高中语文中国古代诗歌散文欣赏选修庖丁解牛庄子ppt课件


《 庄 子 》 庖:厨师 丁:厨师的名字 解牛:剖开,分解牛的肢体 庖丁解牛:一个叫丁的厨师分解 牛的肢体。 ? 理解重点词语及句式 ? 学习庄子寓言的说理方法 ? 理解课文阐发的人生哲理并批判的继承 听《庖丁解牛》之诵读,明确字音。 明确字音 倚yǐ(支撑,接触) 騞huō(象声词) 窾kuǎn(空) 瓜gū(大骨) 怵chù(害怕,恐惧) 砉huā(象声词) 谷 xì (同隙,空隙) 綮 qì ng(结合处) 硎 xí ng(磨刀石) 桀huò(象声词) 庄子名周,战国时宋国蒙人,道 家学派的重要代表人物,庄子的思 想属于主观唯心主义体系。 庄子的散文,想象奇妙,构思巧妙, 意境开阔,描绘生动,善于用寓言 和比喻,具有浪漫主义的艺术风格。 代表作有《逍遥游》等。 结合注释,翻译全文,掌握相关的文言基础知识 一、二段: 庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所 倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀 騞然,莫不中音。合于《桑林》之舞,乃中 《经首》之会。 文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?” 一、二段重点知识: 1、砉然向然: 向,通“响”;然:…的样子 2、合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会 于:介词,引出对象。会:节奏 3、善哉!技盖至此乎? 善:表同意的应答词。 盖:通“盍”,何,怎样 翻译: 庖丁为文惠君宰牛。手所触及的地方, 肓所倚着的地方,脚所踩到的地方,膝盖 所抵住的地方,都发出(皮骨相离)砉砉 响声,进刀时(发出巨大的)砉砉的声响, 没有不合乎韵律的:合乎《桑林》舞乐的 节拍,又合乎《经首》乐曲的节奏。 文惠君说:“啊!好极了!(你的) 技艺怎么达到这种地步的呢?” 第一自然段: 描写庖丁解牛的场面,在这里作 者运用大胆的夸张和生动的比喻,把庖 丁解牛的高超技术写得简直如入化境。 第 2自然段: 借文惠君的赞叹和提问,过渡下文。 三、四段: 庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之 解牛之时,所见无非牛者。三年之后,未尝见全牛也。方今 之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理, 批大郤,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎! 良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣, 所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者 无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣,是以十 九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵 然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微,謋然已解,如土委地。 提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。” 文惠君曰:“善哉,吾闻庖丁之言,得养生焉。” 三、四段重点知识: 1、臣之所好者道也(什么句式?) 道:天道,自然规律。(判断句) 2、臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行 遇:接触 官知:指视觉;神欲:精神活动 3、依乎天理 乎:介词,于;天理:古今异义词。 古:天然结构;今:天然的道理。 4、批大郤 ,导大窾,因其固然。 批:击;因:依照;导:导入。 固然:古今异义.古:本来的样子; 三、四段重点知识: 5、“技经肯綮之未尝”(什么句式?) 技经:脉络相连的地方;肯綮:筋骨结合的地方 “之”字结构形成宾语前置:未尝(碰)技经肯綮(宾语 前置)省略谓语:未尝(碰)技经肯綮 6、良庖岁更刀,族庖月更刀 岁、月:名词作状语,每年,每月。 族:众,一般的。 7、而刀刃若新发于硎(什么句式?) 于:从,介词。(状语后置) 三、四段重点知识: 8、以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。 厚:厚的刀刃,形容词作名词。

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