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大班数学活动认识左右


认识左右
大班数学 孟迎

活动目标: 1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边。 2、在游戏活动中,感知“左” 、 “右”的空间方位,发展初步的 位置观念。 3、能说出物体所在的“左” 、 “右”方位,初步体验左右的相对 性。 活动准备: 动物图片 活动过程: 一、感知自身的左右 1、区别左右 教师:小朋友,今天我们班来了一些客人,首先我们以热烈的掌 声欢迎他们, 谁知道, 一共来了几位客人? 刚才你回答时举的哪只手? 教师:对呀,平时我们一般都举右手,请举起你的右手。 (教师 检查)平时,你们的右手做些什么事情呢? 教师小结:右手一般做拿筷子,握笔,刷牙,写字等等。 那举起你们的左手,说说左手一般做些什么事情? 左手可以帮助右手扣纽扣、系鞋带、骑自行车等等?? 小结:对呀,左手,右手是我们身上的一对好朋友,只有左手和 右手的相互配合才能把事情做的更好更快。 2、找一找 教师:想一想,我们的身上,还有哪些象手一样,是一左一右的 一对好朋友 引导幼儿找到:左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眼睛、

右眼睛;左眉毛、右眉毛;左胳膊,右胳膊;左脸蛋,有脸蛋等。 3、游戏"我说你做" 教师:刚才小朋友找的又快又好,现在老师要请我们身上的这些 好朋友做个游戏,这个游戏就叫"我说你做",看谁的小耳朵最灵,反 应最快。 举起右手,耸耸左肩,跺跺左脚,拍拍右腿,摸摸左耳;增加难 度:左手摸左耳,右手摸左耳,左手拍右腿等等?? 二、探索交流,熟悉左右的相对性 教师: 刚才小朋友玩的开心吗?有几只小动物看到我们玩的那么开 心,也来凑热闹了。看,谁来了。 (出示五只小动物的图片。 ) 提问: 1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁? 2、从左边数起,第 3 个是谁? 3、从右边数起,第 2 个是谁? 4、小猫排在第几个?(可以从左,也可以从右看) 5、小狗的左边是谁?右边是谁? 练说:小兔的左边是( ) ,右边是( ) 。 总结:我们看的标准不同,左右方向也不同。 三、联系生活,应用左右 师幼一起做律动,巩固认识左右。 今天,我们学了一个新本领,认识了左右,其实,在我们生活中 经常会用到左右。比如在你的身边,不管什么时候我们的左右边都有 人或东西,你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢? 小朋友你们知不知道走路或者上下楼梯时要靠哪边走?老师告诉 幼儿走路还有上下楼梯时要靠右边走。 那等会老师带小朋友去散步的 时候,看看你们能不能做到靠右边走。


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