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CA6140车床电气控制线路及检修


2012 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 全国中小学“教学中的互联网搜索” 教案设计

课题: 课题:CA6140 车床电气控制线路及检修

姓名:徐登峰 单位:广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校 邮箱:18988691366@189.cn QQ:495127348

联系电话:0757-273826

21/18988691366 邮 编:528325

联系地址:广东省佛山市顺德区杏坛镇新涌工业区

课题: 课题:CA6140 车床电气控制线路及检修
一、教案背景
1、面向学生: 职业高中 2、学科:机床维修 3、课时:6 4、学生课前准备: (提前一周准备) (1)到学校车间收集有关 CA6140 车床的相关文字、图册和参数,并到互联网(百度 搜索引擎)收集文字、图片和视频资料,并制作 PPT 展示课件,课前教师审核并提出修改 建议; (2)通过专业老师协助,利用学校现有的资源,网上搜索,总结 CA6140 车床电气控 制线路的工作原理,课前教师审核并提出修改建议; (3)通过到图书馆查工具书、网上搜索相关知识,学习机床检修的注意事项;每人准 备好一只万用表; (4)班级 QQ 群(入学不久就已建立),组内或组间交流和信息资源共享搭建平台。 5、教师课前准备: (1)联系学校车间,请相关老师作车床操作演示。 (2)CA6140 车床电气控制线路图。 (3)A3 打印纸 24 张。 (4)可连接到 Internet 的多媒体平台。 (5)亚龙公司生产的 CA6140 车床检修试验台。

二、教学课题
1、认知目标 、 (1)通过信息收集、整理和学习,让学生了解 CA6140 车床的结构特征。 (2)通过信息收集、工作原理和学习,让学生了解 CA6140 车床的工作原理。 (3)通过信息收集、整理和学习,让学生了解 CA6140 车床的检修注意事项。 2、技能目标 技能目标 (1)通过学习和训练,初步掌握 CA6140 车床的工作原理。 (2)通过学习和训练,掌握 CA6140 车床电路分析方法。 (3)通过学习和训练,掌握 CA6140 车床。故障检修方法。 3、情感目标 情感目标 (1)分组上网搜索资料,开展研究性学习,培养了学生通过互联网自我学习和协作学习 的习惯。 (2)提高学生的分析问题能力、解决问题能力。 (3)培养学生成为职业人的所具备的习惯规范、动作规范及职业操守的素养。

三、教材分析
本教材从车床的结构入手, 在让学生知道车床功能的时候再来学习电路的原理, 因此把 握好电气原理图是本章的重点,也是本教材的重点。CA6140 卧式车床是车床维修最基本最 容易的电路,是车床排故的一个典型应用。我们机电专业在学习了《电力拖动控制线路与检 修》的基础上开展了《机床检修》的项目教学。

学生分析: 1、学生是高二年级一学期的学生,已经掌握了《电力拖动控制线路与检修》《机械基 、 础》 ,具备一定的电气识图基础和专业理论基础,学习了《电子技术》等技能,会应用万用 表对电气线路进行检测。 ;另一方面,家庭计算机和网络的普及,使学生具备了上网浏览网 络资源的基本能力。 2、学生基础知识不扎实,厌学情绪高,普遍对理论知识持抵触心理,而对实训实操课 程抱有很浓厚的兴趣。24 人的小班教学,使得教学得以有效开展,教学质量得到明显提高。 3、职业学校电气专业学生普遍存在理解力低、动手能力较强的这一特点,我采用创设 情景、激发兴趣;接下来引导学生动手实践、体验感悟;最后同学生一起分析探究、项目拓 展的教学思路。让学生先感性后理性,真正让学生动手、动脑,培养学生多方面能力,为学 生的可持续发展做充分的铺垫。 本课题的主要内容是:车床电路工作原理分析,电气原理图分析,车床故障检修分析, 试验台的使用说明及注意事项, 如何用万用表检查机床电路故障并排故。 安排任务让他们亲 自通过实地考察、上网、查书等形式收集信息,且整理成文;课堂上以小组代表做报告的形 式与全班分享他们的劳动成果, 极大的调动了他们的学习和探究问题的热情, 提高了他们分 析问题和解决问题的能力,体验到成功和分享的快乐。 教学重点: 教学重点: 1、CA6140 车床工作原理 2、CA6140 车床电气线路分析 3、CA6140 车床故障点的检修 教学难点: 教学难点: CA6140 车床故障检修

四、教学方法
1、演示法:通过教师亲自检测演示,使学生对车床线路的故障检修有生动直观的认识。 2.学生讨论法:通过学生分组讨论交流,进一步认识车床线路的故障现象,并正确使用万 用表进行排故。 3、项目教学法:完成 CA6140 车床电气控制线路的整机故障检修 4、任务驱动法:细化项目中的任务,且分配给各组

五、教学过程 课时: 第 1 课时:
环节 1:到车间参观车床的运作(15 分钟) : 师生活动】 【师生活动】上课后带领学生到学校车床车间,观看老师操作车床的使用过程。 【设计意图 从观看老师操作车床的过程, 设计意图: 让学生明确机床使用的情况、 作用、 操作方式等, 设计意图 激发学生参与到课堂中的欲望与激情。 】

【从车间回到机床检修实验室】 从车间回到机床检修实验室】

环节 2:讲解新课 : 观看车床操作视频,学生一边观看视频,一边回顾刚才车间看到的情况

http://www.tudou.com/programs/view/Prde_SeLwu0/

一、CA6140 车床的主要结构及型号意义
车床是一种应用极为广泛的金属切削机床,能够车削外圆、内圆、端面、螺纹、切断及割槽 等,并可以装上钻头或铰刀进行钻孔和铰孔等加工而成。

CA6140 车床型号意义

CA6140 车床的主要结构 车床的主要结构 CA6140 车床主要结构:http://wenku.baidu.com/view/671c44c708a1284ac85043ce.html 车床主要结构: 观看其他车床型号 型号: 观看其他车床型号:http://www.hc360.com/chanpin/putongchechuangxinghao.html

二、CA6140 卧式车床的主要运动形式及控制要求
运动种类 运动形式 控制要求

主运动

主轴通过卡 盘或顶尖带 动工件的旋 转运动

(1)主轴电动机选用三相笼型异步电动机,不进行 )主轴电动机选用三相笼型异步电动机, 调速,主轴采用齿轮箱进行机械有级调速 调速, (2)车削螺纹时要求主轴有正反转,一般由机械方 )车削螺纹时要求主轴有正反转, 法实现, 法实现,主轴电动机只作单向旋转 (3)主轴电动机的容量不大,可采用直接启动 )主轴电动机的容量不大,

进给运动

进给运动也由主轴电动机拖动,主轴电动机的动力通 进给运动也由主轴电动机拖动, 轴电动机拖动 刀架带动刀 过挂轮箱传递给进给箱来实现刀具的纵向和横向进给。 过挂轮箱传递给进给箱来实现刀具的纵向和横向进给。 具的直线运 加工螺纹时,要求刀具移动和主轴转动有固定的比例 加工螺纹时, 动 关系 由刀架快速移动电动机拖动,该电动机可直接启动, 刀架的快速 由刀架快速移动电动机拖动,该电动机可直接启动, 也不需要正反转和调速 移动 尾架的纵向 由手动操作控制 移动 工件的夹紧 由手动操作控制 与放松 冷却泵电动机和主轴电动机要实现顺序控制, 加工过程的 冷却泵电动机和主轴电动机要实现顺序控制,冷却泵 电动机也不需要正反转和调速 冷却

辅助运动

三、CA6140 车床电气控制线路分析

卧式车床电路图 CA6140 卧式车床电路图

CA6140 车床电气控制线路
http://wenku.baidu.com/view/671c44c708a1284ac85043ce.html

接触器触头在电路图中位置的标记 栏目 触头类型 左栏 中栏 右栏

主触头所处的图区 辅助常开触头所处的图 辅助常闭触头所处的图 区号 号 区号

举例 KM 表示一对辅助常开触头 表示 3 对主触头均 表示 2 对辅助常闭触头未 2 8 X 在图区 8,另一对常开触 在图区 2 用 2 10 X 头在图区 10 2

继电器触头在电路图中位置的标记 栏目 触头类型 举例 KA2 4 4 4 左栏 常开触头所处的图区号 右栏 常闭触头所处的图区号

表示 3 对常开触头均在图区 4

表示常闭触头未用

课时: 讲授) 第 2 课时: 讲授) (
四、CA6140 车床常见电气故障分析与检修方法
1、用电压测量法检修电路故障 、 测量线路 5-6 及状态

故障现象

6-7

7-0

故障点

排除方法

110V 0 按下 SB2, , KM 不 吸 按下 SB2 0 合,按下 不放 SB3 时 , KA2 吸合 0

0

SB1 接触不良或 更换 SB1 或将 接线脱落 脱落线接好 SB2 接触不良或 更换 SB2 或将 接线脱落 脱落线接好 KM 线圈开路或 更 换 线 圈 或 将 接线脱落 脱落线接好

110V

0

0

110V

CA6140 常见电气故障分析:http://www.plc100.com/jichu/dianqi/c6140Tdianqiguzhang.htm 常见电气故障分析 分析:

2、CA6140 车床其他常见电气故障的检修 、 故障现象 故障原因 处理方法 合上 QF,测 KM 自锁触头 , (6-7)两端的电压,若电 - )两端的电压, 压正常, 压正常,故障是自锁触头接 触不良,若无电压, 触不良,若无电压,故障是 连线(6、 断线或松脱 连线 、7)断线或松脱 释放, 断开 QF,若 KM 释放,说 , 明故障是停止按钮 SB1 被 击穿或导线短路; 击穿或导线短路;若 KM 过 一段时间释放, 一段时间释放,则故障为铁 心端面被油垢粘牢 动作的原因, 找出 KH1 动作的原因,排 除后使其复位

主轴电动机 主轴电动机 M1 启动后 接触器 KM 的自锁触 不能自锁, 不能自锁, 即按下 SB2, , 头接触不良或连接导 M1 启 动 运 转 , 松 开 线松脱 SB2,M1 随之停止 , KM 主触头熔焊;停止 主触头熔焊; 按钮 SB1 被击穿或线 主轴电动机 M1 不能停 路中 5、6 两点连接导 、 止 线短路; 线短路;KM 铁心端面 被油垢粘牢不能脱开 主轴电动机运行中停 热继电器 KH1 动作 车

照明灯 EL 不亮

灯泡损坏; 熔断; 灯泡损坏;FU4 熔断; SA 触头接触不良;TC 触头接触不良; 可根据具体情况采取相应 二次绕组断线或接头 的措施修复 松脱; 松脱;灯泡和灯头接触 不良等

课时: 第 3 课时:
五、YL-ZC 型机床检修实训台智能答题器的使用
1、介绍答题器上面按键的使用情况 2、使用电脑发题目演示

六、检修的注意事项 检修的注意事项
1、注意实训台是否通电。 2、注意观察实训台出现的现象。 3、使用万用表检测时注意是否通电,通电情况下使用电压档检查,断电情况下使用电阻档 检测。 4、万用表的使用:http://v.youku.com/v_show/id_XNzM2ODM5ODg=.html

七、如何使用万用表检查机床电路故障并排故 如何使
“四诊法” :中医看病讲究“四诊法” ,我们给机床线路“看病”也采用“四诊法” :看、听、 问、测。 1、 看” :通电后,看实训台出现的现象,电源指示灯、电路指示灯等是否正常。 “ 2、 听” “ :通过开关等操作,听发动机启动的声音是否正常。 3、 问” :通过上面两步, “问”电路原理图,初步判断故障原因,缩小出现故障范围。 “ 4、 测” :使用万用表检测电路,找出故障点所在。 “ 。

课时: 第 4 课时:
【教师活动】分配学生练习,辅导学生操作,注意操作安全。规范操作动作。 教师活动】分配学生练习,辅导学生操作,注意操作安全。规范操作动作。 学生活动】学生分组练习(两人一组一台实训台) 【学生活动】学生分组练习(两人一组一台实训台)

课时: 第 5 课时:
【教师活动】辅导学生操作,注意操作安全。规范操作动作。 教师活动】辅导学生操作,注意操作安全。规范操作动作。 学生活动】学生分组练习(两人一组一台实训台) 【学生活动】学生分组练习(两人一组一台实训台)

课时: 第 6 课时:
【教师活动】辅导学生操作,注意操作安全。规范操作动作,并作总结。 教师活动】辅导学生操作,注意操作安全。规范操作动作,并作总结。 学生活动】学生练习、总结,上交实习报告。 【学生活动】学生练习、总结,上交实习报告。

六、教学反思
学校机电专业实习项目教学、 理实一体化教学方法以来, 大大的提高了学生的学习积极 性。以往教学“机床检修”课程中,学生只能从理论上知道检修的方法,没有让学生参与到 课堂中来,没有实践的经历,学生的厌学情绪高,动手能力也较差。结合项目教学的特点和 从学校的实际情况出发, 将机床检修课分成每个机床一个项目来上课, 让学生在任务驱动下 完成电路的检修,大大提高课堂质量和学生动手能力。通过学生课前使用百度搜索引擎,实 现知识的自我发掘和累积。课堂上,以项目为主线、教师为主导、学生为主体,学生提 高了的学习兴趣、增强了学习效果。

七、附:向学生推荐的网站
1、http://diangong.jdzj.com/ 2、http://www.zhitianming.cn/ 3、http://baike.baidu.com/ 4、http://www.jdzj.com/ 电工之家 电工知识网 百度百科 机电之家

车床电路实训考核台故障点序号 电路实训考核台故障点序号、 八、附:YL-ZC 型 CA6140 车床电路实训考核台故障点序号、编号 及现象
序 号 1 序 号 11

编号 038-041 间 断路





编号 093-094 间 断路





全部电机均缺一相, 所有 控制回路失效。

闭合 SA 后, 照明灯不亮。

2

049-050 间 断路

主轴电机缺相。

12

005-006 间 断路

通电指示灯不亮。

3

052-053 间 断路

主轴电机缺相。

13

008-009 间 断路

指示灯亮,其它控制均失 效。

4

060-067 间 断路

M2、M3 电机缺一相, 控制回路失效。

14

012-018 间 断路

主轴电机不能自锁,只是 按钮 SB2 点动有效。

5

063-064 间 断路

冷却泵电机缺一相。

15

013-014 间 短路

接通 QS1 主轴电机即启 动,无需按 SB2。

6

075-076 间 断路

冷却泵电机缺一相。

16

015-016 间 断路

主轴电机不起动。

7

078-079 间 断路

刀架快速移动电机缺一 相。

17

011-019 间 断路

刀架快移及冷却泵操作 失效。

8

084-085 间 断路

刀架快速移动电机缺一 相。

18

019-020 间 短路

接通 QS1 刀架即快移, 无 需按 SB3。

9

002-005 间 断路

除照明灯外, 其它控制均 失效。

19

020-021 间 断路

刀架快移电机不启动,刀 加快移失效。 主轴电机不启动,冷却泵 控制失效,QS2 不起作 用。

10

092-093 间 短路

闭合电源后,照明灯就 亮。

20

024-025 间 断路

九、教师个人介绍 学校:佛山市顺德区胡宝星职业技术学校 姓名: 徐登峰 职称:中学电子一级 电话: 18988691366 电子邮件:18988691366@189.cn 通讯地址:广东省佛山市顺德区杏坛镇胡宝星职业技术学校

2002 年毕业于广东湛江师范学院应用电子技术教育专业,同年在 佛山市顺德区龙江职业技术学校工作,2005 年调入胡宝星职业技术 学校工作至今。中学电子一级,维修电工高级技师。认真钻研教学业 务,努力提高教学水平,不断学习先进的教学理念和教学方法,积极 采用先进的教学手段辅助教学; 先后参加了电子信息专业的国家级培 训和广东省机电专业带头人的培训,教学态度诚恳耐心,具有教育和 科研热情。


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