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现代文阅读 第二章 考题二 常见考点三


常见考点三

披文入意,览象外主旨

——体会语句含意

1. (2012· 大纲全国)《听朗诵》(原文见本专题常见考点二“规范:审题· 答题”部分) 解释下列两句话在文中的含意。 (1)这些情景,这些声音,对当前的文坛来说,是过去了很久,也很远了。 答:_________________________________

_______________________________________ (2)想到这里,我的心又平静了下来,清澈了下来。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)①青年作家为革命献身的时代离现在已经很久远了,②他们的革命精神因世事

变化似乎已被当前文坛淡忘了。 (2)①时间消磨了人的激情,情随事变是正常的;②鲁迅以其真挚的感情和不朽的文笔, 使青年作家们青史留名,道义永存。 解析 本题考查对含蓄语句的理解。(1)首先要明确“这些情景”“这些声音”指什么, 显然,是“奔走街头”,是“振臂高呼”,是革命青年为革命献身的具体行动。“过去 了很久,也很远了”既指那个时代离得久远了,又指革命精神离得久远了。作者说这些 又是针对当代文坛而言的,充满了无奈和隐忧。可综合以上分析作答。(2)作者的心情由 “不安定”到“平静”的原因是“想到这里”, 那“这里”指代什么?联系上下文, “这 里”应既指“时过境迁,情随事变,就很难要求后来的人,也有同样的感情”;也指鲁 迅用充满血泪的道义文字,使青年作家的形象永远印在凭吊者的心中。 2. (2012· 山东)《被时间决定的讲述》(原文见本专题常见考点二“基础:整合· 点拨”部分) 如何理解文中画线部分的含意? 答:________________________________________________________________________ 答案 从劈柴的细节可以看出,农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量,这种 生活千百年来一直不变。 解析 本题考查的是体会重要语句的丰富含意的能力。句子所在段落写林父早晨劈柴, “这一动作”指林父劈柴的动作,代表着农村的劳动生活;“被压缩了的短暂时间,以 及啪的一声闷响,劈木开裂”是指劈柴的动作及柴被劈开的响声和开裂的情形都是在极 短的时间内完成的,极简单自然又震撼人心;“舜的以前或舜的以后,从未改变”是说 这一动作从远古延续到现在,一直在古村中保持着。整合这几处的意思即可得出答案。

(2012· 天津)阅读下面的文字,完成文后题目。 掐辫子 刘心武 她听到这儿放心了,明白他内心里,有区别于她这样城里生城里长的人的眼光和心思, 草帽对她来说,不过是一种便宜的遮阳物品。可是对他来说,是他到城里来上大学以前,奶 奶、妈妈、姐姐日常掐辫子变化成的产品。她引他聊得更多。他细细叙说。他告诉她,他们 家乡,离交通枢纽远,历史上属于兵家必弃之地,如今则属于商家缓争之处,无山无水,开 发不成旅游区,离最近的一处古迹也有百里之遥。他也曾苦苦查阅过,竟找不出自古到今各 方面的名人有出生在他们那个地方的。总之,那是一处平凡、平淡、平庸的所在。但是平实 之地也有平安之福,城市化的浸润离得还远,村庄虽然盖起了新房,却仍有古朴风貌。有人 问城市膨胀耕地减少,为什么还有粮食吃?他说,那就是因为还有他家乡那样的存在,每年 还种大片的小麦,小麦收过种大片的玉米。而大田劳作之余,妇女们就维系着久远的传统, 掐辫子。 她在秋阳下听他讲家乡,心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮。他没想到她爱听这些。他 进一步告诉她,他大学四年的费用,学费是爸爸供,生活费呢,全是奶奶、妈妈和姐姐掐辫 子掐出来的。她把玩着那渐渐变干的草帽,忽然觉得,那是有生命的东西,她把草帽像宠物 般拥在胸怀。 3. 你如何理解“心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮”这句话? 答:________________________________________________________________________ 答案 ①比喻句。 “他”的讲述使“她”对农村的了解由模糊到清晰, 带给“她”温暖。 ②“陆续”“一缕一缕”说明这种了解是一点点逐渐加深的。 解析 本题考查的是体会重要语句的含意。 “ 光亮 ” 具有对农村的 “ 认识 ”“ 感 (节选)

受”“理解”“热爱”的指代作用。“光亮”表明农村的形象在“她”心中美好起来, 农村美好的形象如“光亮”一般照入“她”的心房。而“陆续 ”“ 一缕一缕”是说明 “她”了解农村的过程是一点一点地深入的,这也可以从“她”情感的变化看出。

1. 《考试说明》对“体会句子含意”考点有何要求?如何理解这一考点要求? 答案 体会重要语句的丰富含意。 所谓“文中重要句子”多指能够表达作者所持观点或者概括文本某一局部内容要点的句 子,以及结构比较复杂而且能够表达作者写作意图的句子。它通常有以下几种类型:体现作 品主要观点、感情倾向的关键语句,显示文章脉络层次的标志性语句,内涵丰富、表达含蓄、 对增强文章表达效果有重要作用的语句,结构比较复杂而且对理解文意有重要影响的语句。 “理解文中重要句子的含意”是指体味和推敲文中重要句子的含意,在具体的语境中分

析句意和其作用。包括分析句子本身的意思,句子的深层含意,体味句子的言外之意,理解 句子的表达作用,分析句子使用了何种句式、什么修辞手法及其表达效果,或分析句子的表 达意图,或对抽象的句子进行阐释使之具体化等。 2.高考考查“句子含意”题有什么特点? 答案 从考试实际看,句意理解题主要有两种:一是从文中选出重要的句子,请说说它 的含意(或“作者有什么用意”,或“说说你对??的理解”);二是体会文章标题的含义。 从命题意图看,高考所选的句子,一定是在“体会”“品味”上有一定困难的句子,即 有“可考性”的句子,重点是内涵较为丰富的句子、结构较为复杂的句子、表达较为突出的 句子。

一、结构句 (2010· 上海)阅读下面的文字,完成文后题目。 ①去天目山,是心里积存已久的一个念想,不是为观光,是为了那些大树。几十年里, 只要说到树,天目山就从父亲的眼神里巍然升起,他一遍遍说,假如你没去过天目山,根本 不明白什么叫树。其实不全是为了树,我知道,是为了一个人。几十年来,若是提起他的名 字,母亲的眼神就会倏然暗淡下去,她的双眼仿佛是海潮淹没的沙滩。她喃喃说,我要和你 一起去。 ②去天目山,于是变成一种夙愿和仪式,无论是为了树,还是为了人。 ③只是,我没有想到,登天目山那一日,会遇上那样一场弥天大雾。像一场突如其来的 暴风雪呼啸而过,远山近树忽而不见了。山中古老的禅源寺,隐匿在苍白的雾气里。下车寻 路,林间的青石板小径如雨泼过似的,湿漉漉地腻滑,只几步便消失在浓烟样的水雾中。 ?? ⑥那个无风无雨的春日,那些被父亲无数次赞颂和崇仰的天目山大树,就这样从漫山飘 忽的浓雾中,和那个叫萧洪明的故人一起,若隐若现地走来。我看不清他的面孔,只听见他 脚上沉重的铁链,一声声从森林尽头传来。我不知道他在匆匆离去前,是否还有心情观赏这 些天目山的稀世大树。57 年前的树叶早已零落成泥,但我清晰地看见他灼热的目光仍在枝条 上缠绕。 (节选自 《天目山》 )

1. 第②段这句话的含意是: __________________________________________________ 答案 去天目山,不仅是为了看树,更是为了缅怀先烈,这是积存已久的愿望和庄重的 活动。 解析 该句是过渡句, 须联系上下文理解“为了一个人”的含义。 “为了一个人”在①⑥ 两段可推断出。

【知识储备】 所谓结构句,是指在文章的结构上起重要作用的句子,如总领句、总结句、 过渡句、照应句等。对于这类句子,主要是通过准确判断句子在文中的位臵来确定其含意 的。理解总结句、总领句的含意,需要分别对上文与下文的几段内容进行概括;理解过渡 句的含意,需要对上下文内容进行把握;照应句应找准照应的句子或段落进行解释。 二、含蓄句 阅读下面的文字,完成文后题目。 那年轻的农夫领着我走到稻埕[ ]中间,伸手抓起一把向阳一面的谷子,叫我用力地嗅,


那时稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔,然后,他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅, 却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊,感觉到阳光的神奇,究竟为什么只有晒到阳光 的谷子才有香味呢?年轻的农夫说他也不知道,是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的,那时他还 是大学学生,暑假偶尔帮忙农作,想象着都市里多彩多姿的生活,自从晒谷时发现了阳光的 香味,竟使他下决心要留在家乡。我们坐在稻埕边,漫无边际地谈起阳光的香味来,然后我 几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道,新晒的棉被、新晒的书画,阳光的香气就那样淡淡 地从童年中流泄出来。自从有了烘干机,那种衣香就消失在记忆里,从未想过竟是阳光的关 系。 农夫自有他的哲学,他说:“你们都市人可不要小看阳光,有阳光的时候,空气的味道 都是不同的。就说花香好了,你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花,香气不同呢?” 我说:“那夜来香和昙花的香又作何解呢?” 他笑得更得意了:“那是一种阴香,没有壮怀的。” 我便那样坐在稻埕边,一再地深呼吸,希望能细细品味阳光的香气,看我那样正经庄重, 农夫说:“其实不必深呼吸也可以闻到,只是你的嗅觉在都市里退化了。” (林清玄 《阳光的香味》 节选) 【注】 稻埕:这里指晒谷场。 2. 为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香,没有壮怀”?请联系他在家乡务农的选 择,分析这句话的含意。 答:________________________________________________________________________ 答案 ①夜来香和昙花夜间开花,其香味与阳光无关,所以称阴香。②“没有壮怀”是 拟人的说法, 与农夫决心在乡务农的行动形成对比。 ③体现了农夫肯定阳刚之美的观点。 解析 这道题就是把句表意、句内意和句外意结合起来进行考查的。句表意是夜来香和 昙花都在夜间开花,没有阳光下的香味;句内意是城市生活没有乡村生活的那种强悍、 壮美;句外意是对一种阳刚之美的赞颂、对壮怀之美的肯定。理解了这三个层次,再稍 加修饰,这道题的答案也就出来了。 【知识储备】 含蓄句指的就是那些在表达上比较含蓄,蕴涵某些深层意义,或含有一定的 警示作用,有一定的哲理的,需要仔细品读才能弄懂的句子。通常这类语句的理解需要三

个层面:第一层“句表意”,第二层“句内意”,第三层“句外意”。高考考查重点一般 放在第三层上。在理解这类句子时,需要把握文章主旨,合理联系。一般说来含蓄句是围 绕文章主旨来表意的。把握了主旨之后,我们再从“句表意”出发,联系语言环境,结合 “句内意”,适当地展开联想和引申,就可以理解得差不多了。 三、修辞句 阅读下面的文字,完成文后题目。 村落在今天似乎已经成为一个符号。人们把村落、村庄、乡村等而视之,笼统解释为农 民们聚居的地方。但若仔细辨认,村落、村庄、乡村似乎应该有些什么差别,比如说乡村必 然是在偏僻的乡下,而村庄就有可能独立出现在繁闹的城市。许多大都市里至今还有村庄的 存在,但那村庄里的主人却已不是农民了。然而,这些好像都不重要,人们都不会去刨根问 底,重要的是农民聚居的地方和那个地方的人。 3. 如何理解文中画线句子的含意? 答:________________________________________________________________________ 答案 村落的真正意义在今天被许多人淡忘了,似乎仅仅只是农民聚居的地方。 解析 分析此句,先要明白它是一个暗喻句。“符号”是什么?就是记号、标记,村庄 成了符号,失去了其本质意义。那么这样的村庄是什么样的呢?只成了农民们聚居的地 方。这样返本还源,答案就出来了。 【知识储备】 修辞句是指运用了修辞的句子。比喻、夸张、拟人、反语、排比、对偶是常 用的修辞手法。理解这样的句子,要针对其所使用的修辞,结合语境努力探求其本义。比 如比喻的相似性,借代的相关性,比拟的形象性,反语的讽刺性等。理解这类句子,第一 步先要确定句子使用的修辞格; 第二步再将句子“还原”, 也就是将句子的修辞手法还原 成没有使用修辞手法的意思明白的句子。如是比喻,要透过喻体看到本体;是象征,要透 过象征体看到象征意义等。只有探本穷源,才算从根本上理解掌握了实质性的内容。 四、主旨句 阅读下面的文字,完成文后题目。 不过,半农的忠厚,是还使我感动的。我前年曾到北平,后来有人通知我,半农是要来 看我的,有谁恐吓了他一下,不敢来了。这使我很惭愧,因为我到北平后,实在未曾有过访 问半农的心思。 现在他死去了,我对于他的感情,和他生时也并无变化。我爱十年前的半农,而憎恶他 的近几年。 这憎恶是朋友的憎恶, 因为我希望他常是十年前的半农, 他的为战士, 即使“浅” 罢,却于中国更为有益。我愿以愤火照出他的战绩,免使一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸 一同拖入烂泥的深渊。 (节选自鲁迅《忆刘半农君》)

4. 联系最后一段,谈谈你对“这憎恶是朋友的憎恶”一句的理解。 答:________________________________________________________________________

答案 ①“这憎恶”是鲁迅从朋友的立场出发所产生的一种感情,是他对刘半农关切的 另一种表现形式。②鲁迅是站在“于中国更为有益”的高度来要求刘半农的,他认为刘 半农应该始终做一个战士。③写“憎恶”刘半农的近几年,是为了肯定与突出他过去的 战绩,以免“陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊”。 解析 联系前文“我爱十年前的半农,而憎恶他的近几年”可得出第①点,这憎恶是从 朋友立场出发所产生的一种感情;联系下文“因为我希望他常是十年前的半农,他的为 战士,即使‘浅’罢,却于中国更为有益”可以得出第②点,这憎恶中含有鲁迅对刘半 农的“但愿”——他应该始终做一个战士;联系最后一句可以得出第③点,这“憎恶” 是为了肯定与突出他过去的战绩。 【知识储备】 主旨句是指能体现文章的中心,帮助读者准确理解作品主题思想和脉络层次 的关键句,即“文眼”。对此,可以先概括文章的主旨,既要把握本句的字面意思,又要 联系主旨,特别注意对感情、观点态度的把握。

六看句子析含意

下面题目的答案是考生的现场答案,存在问题,请指出存在的问题并修改为满分答案。 阅读下面的文字,完成文后题目。 ①我爱鸟。 ②从前我常见提笼架鸟的人,清早在街上溜达(现在这样有闲的人少了)。我感觉兴味的 不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子,羽翮不整的 蜷伏着不动,哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说,常年的关在栅栏里,饮啄 倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分的“优待”,但是如果想要“抟扶摇而直上”,便要 撞头碰壁。鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇;它的快乐, 大概是仅优于在标本室里住着罢? ③我开始欣赏鸟,是在四川。??自从离开四川以后,不再容易看见那样多型类的鸟的 跳荡,也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候,一群麻雀挤在檐下 的烟突旁边取暖, 隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。 喜鹊不知逃到哪里去了。 带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪,入夜也还能听 见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了,但 是我不忍看。 (节选自梁实秋《鸟》 ,有改动)

第②段中的画线句“鸟到了这种地步, 我想它的苦闷, 大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇;

它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着罢”的深刻含意是什么? 现场答案

存在的问题 _______________________________________________________________ 提示 该答案只答出了表层意义,对作者的情感有所触及,但并没有联系主旨答出该句 的深层含意——对禁锢鸟的人的批评。 请修改为满分答案 __________________________________________________________ 答案 鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷,作者在这里用看似平缓实则严峻的语 气斥责了那些束缚鸟类“自由”的闲人闲情,希望生命都能自由地发展自己的个性。

1. 句外三看析含意 一看位置,分析含意 一些重要的句子在文中某个局部,或为起句,或为结句,或为转句,大都表明了作者的 某一体验或某种见解。命题人要求理解的常常不是该句本身,而是产生这种体验或见解 的缘由。因为要考查考生是否抓住了文段、文脉、文意。所以,关注句子在文本中的位 置,分析句子与段、篇之间的关系,常常是理解句子含意或作用的切入点。比如首句总 领下文,有时点题明旨;尾句收束前文,有时升华主题;两个内容交结处的句子,起承 上启下的作用等。 二看相邻,分析含意 一个句子在一个具体的段落中不是独立存在的,而是几个句子中的一个组成部分。这个 重要的句子与其他句子在逻辑上或情感上总是存在着某些关系。所以,弄清重要句子与 其前后句、上下文之间的内在关系,对于理解该句的含意与作用是非常重要的。 那么,如何根据它们之间的内在关系去分析其含意呢? ①同义互解。在一篇文章中同样的意思,作者常会先概述,然后再具体展开,或者相反, 或者在不同的地方,以不同的语言形式反复表达。 ②因果互解。文章的段与段之间、句与句之间,有时存在着或隐或显的因果关系。在阅 读中就要善于据因索果,或就果求因。 ③虚实互解。客观存在的是“实”,主观想象、联想的为“虚”。如运用比喻手法,此 为“虚”; 指出其比喻义(作者要表达的观点), 此为“实”。 这时, 可以抓住“相似点”, 由虚转实。 三看中心,分析含意 被命题人选做考题的句子常常与文章主旨、文段中心有着密切的联系,或点明中心,或

暗示中心,或点击标题,或揭示中心。分析这种重要句子的含意与作用,如能联系文章 或段落的中心, 就会方便得多。 如对 2010 年高考全国卷Ⅰ中“喃喃自语的我在无边的夜 里迷失在灯与灯之间”一句含意的理解[第 15 题第(2)小题], 仅凭比喻手法与上下文关系 的分析是难以做到的,如果联系文章(《灯火》)主题“作者贫穷的童年生活不仅温馨而 富有诗意,而且是他人生成长的重要一步”,那么就会豁然开朗:对考题中这句话的理 解应为“曾经拥有的灯下的温馨已经逝去,‘我’有一种不知身在何处的怅惘;社会进 步的同时也不可避免地失去一些美好的东西”。 2. 句内三看析含意 一看句内关键词语,分析含意 所谓分析句子含意,有时可以看做是对句内关键词语的分析。只要分析好了关键词语, 句子的含意也就出来了。 二看句内结构关系,分析含意 这主要表现在答题要点的齐全上。如果句子内部是并列、递进关系,则要分两层理解, 应写出并列、递进的几个要点;如果句子内部结构是偏正关系(如转折、因果),分析起 来应先抓“正”“主”部分,但也不要丢掉“偏”“次”部分。 三看句子所使用的艺术手法,分析含意 命题人常常选择一些艺术手法明显的句子考查考生,而这些艺术手法包括修辞手法、表 现手法、表达方式之类。作者恰当运用这些手法,能使抽象的概念变得形象,直露的意 思变得含蓄。但形象、含蓄的语句却增添了理解、品味的难度,正因为如此,这种句子 才备受命题人的青睐。考生应学会剥离艺术手法,还原本意,领会其所表之情,所达之 意。也就是说,要通过修辞手法、表现手法、表达方式等,理解重要句子的含意与作用。 【即时小练】 阅读下面的文字,完成文后题目。 黄河之水天上来,如果说往前往后的黄河都是平面的话,到了壶口,黄河一下子像愤怒 像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了,像猴子站立起来是人进化的 重要标志,黄河站立起来也是一个飞跃,就像个顶天立地的人活了。活了便要说话,那浪涛 卷起雷鸣般的吼声,便是她第一声啼哭,第一声就不同凡响。注视着从上而下的水,第一次 看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑,真正的 快感,真正的淋漓尽致。看久了,心也会溶进那飞溅的黄色水流里。 抬起头,极目四望,北方,阳光打过去,一片白色,水和天连在一起,汪洋恣肆在那里; 下游水会渐渐宽阔,毕竟快到海了,快到生命的终结抑或是升华的地方了,便也心平气和。 只有在这里,给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口,考验也就在这里了。过去了,黄河便拐 了一直角,再往后便没有什么能挡住她的了,一泻千里,奔流到海不复回。 (《壶口的黄河》选段)

1. 怎样理解画线句“黄河站立起来也是一个飞跃”这句话的含意? 答:________________________________________________________________________ 答案 ①站起来的黄河像人一样活了, 体现出自由生命的淋漓尽致的活力(或表现出“生 命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵”);②经受住壶口的考验后,黄河从此便无法阻拦 一往无前(或“再往后便没有什么能挡住她的了,一泻千里,奔流到海不复回”)。 解析 该句用了拟人的修辞手法,“也是一个飞跃”是说现在的黄河与以前不同。怎么 “飞跃”,答案在后面,下文说这时的黄河活了,有了毫无羁绊的兴奋和放纵,再往下 “考验也就在这里??”,是说黄河到这里有了奔流到海不复回的气势。 (2012· 湖南)阅读下面的文字,完成文后题目。 未名社是在一间破小屋子里,其骨干就是素园。(编者加)我最初的记忆是在这破寨里看 见了素园,一个瘦小,精明,正经的青年,窗前的几排破旧外国书,在证明他穷着也还是钉 住着文学。然而,我同时又有了一种坏印象,觉得和他是很难交往的,因为他笑影少。“笑 影少”原是未名社同人的一种特色,不过素园显得最分明,一下子就能够令人感得。但到后 来,我知道我的判断是错误了,和他也并不难于交往。他的不很笑,大约是因为年龄的不同, 对我的一种特别态度罢,可惜我不能化为青年,使大家忘掉彼我,得到确证了。这真相,我 想,霁野他们是知道的。 但待到我明白了我的误解之后,却同时又发见了一个他的致命伤:他太认真;虽然似乎 沉静,然而他激烈。认真会是人的致命伤的么?至少,在那时以至现在,可以是的。一认真, 便容易趋于激烈,发扬则送掉自己的命,沉静着,又啮碎了自己的心。 (节选自鲁迅 《忆韦素园君》 , 有删改) 2. 谈谈你对文中“沉静着,又啮碎了自己的心”这句话的理解。 答:________________________________________________________________________ 答案 ①韦素园这样的人面对当时的社会,如果保持沉默的话,内心就会十分痛苦;② 表现了鲁迅对韦素园认真、激烈性格的透彻了解,及对他这种性格严重影响健康的痛惜 与无奈。 解析 单看这一句,似乎写出了韦素园的沉默个性,这个性让他内心痛苦。但如果联系 上一句看,作者说话的重心并不在此,而在于写韦君的认真、激烈及这种性格影响他的 身体健康。因此,必须从句外看,才能发现它的另一层意思。

(2012· 重庆)《太阳梦》(原文见本专题常见考点一“基础:整合· 点拨”部分) 1. 怎样理解“他的画里没画过一个太阳,然而,每幅画都能让人感到众山之上,那轮太阳 充满理性的跳跃”这句话的含意?

答:________________________________________________________________________ 答案 (1)老刘的画中没画太阳,却是以太阳照耀为背景。(2)画中蕴涵着他对理想境界

——“太阳梦”的追求。 解析 本题考查理解句子的含意。第一分句“没画过一个太阳”是说老刘的画中没有太 阳,第二分句“理性的跳跃”指老刘对梦想的追求。 (2009· 全国Ⅱ)阅读下面的文字,完成文后题目。 第一次去长白山,是 1995 年的夏天。事后的记忆是模模糊糊的,只有那些岳桦树,对于 我来说,是一个意外,也是一个惊奇。 接近山顶时,我无意中将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外,突然,我感觉到,有什么 我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树,纷纷沿着山体将身躯匍匐下去,并在斜上方 把树梢吃力地翘起。在透明的、微微颤抖的空气里,我仿佛看到一种神秘的力量或意志,正 加到这些树的躯干之上,使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。 这些树的名字,就叫做岳桦。 ?? 想当初,所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年,峰顶谷底任由驰骋。后来,那场声 势浩大的火山喷发,将所有的树逼下峰顶。就在向下奔逃的过程中,命运伸出了它无形的脚, 一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去,就掉入了时间的陷阱,再爬起来,一切都不似从前。 前边已经是郁郁葱葱的一片,每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形,没有了空间,没 有了去路;而后面,却是火山爆发后留下的遍地疮痍与废墟,以及高海拔的寒冷,但那里却 有着绝地求生的巨大空间,尽管那里有风,有雪,有雷电,有滚烫的岩石和冰冷的水,最后, 它们还是选择了调头向上。 2. 解释下列两句话在文中的含意。 (1)我仿佛看到一种神秘的力量或意志,正加到这些树的躯干之上,使这些倔强的生命在 挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。 答:________________________________________________________________________ (2)命运伸出了它无形的脚,一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去,就掉入了时间的陷 阱,再爬起来,一切都不似从前。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)①绝地中的桦为了生存而迸发出巨大的生命能量。②生存挣扎的代价是沉重 (选自任林举《岳桦》 ,有删节)

的。③生命的痛苦与希望同在。 (2)①不幸的命运常常是在毫无准备中降临。②桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了 根本改变。③它们将面临新的抉择。 解析 做此题要在把握语境的基础上通过抓住不同的关键词来实现。(1)中的“神秘的力 量或意志”指来自外部的压力;“生命的挣扎”指对压力的一种反抗;“喘息”,“叫

喊”,一个代表了苦痛,一个代表了希望。(2)中的“无形的脚”指人们难以觉察到的灾 难;“陷阱”指灾难,“不似从前”指发生了根本的改变。

1.审题 做句子含意题前要审清以下几点: ①位臵特点(文首、文中、文尾,段首、段中、段尾)。②相邻句。③句内关键词语。 ④句内结构层次(单句、复句等)。⑤句子表达特点(有无用修辞手法及表现手法等)。 2.答题 句子含意题答题没有固定模式。一般说来,先说表层含意,再说深层含意;先说句内 含意,再说句外含意;先说关键词语的含义,再说作者所要表达的意图和感情。 另外,针对不同的句子特点采取不同的答法。如句子较抽象概括,则要具体化;生动 具体的句子概括抽象化;表达有特点的句子还原化;结构复杂的长句切分成几层,分 层解说。 还有,答题点可与句子结构、层次对应起来,如是并列、递进关系,应写出两个要点; 如是偏正关系,千万不要丢掉“偏”的要点。 在对句子进行多角度多侧面分析时,有时句子中包含着的情感要点不能忽视。


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