当前位置:首页 >> 高中教育 >>

语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第四单元 寻找文字的炼金术(自主阅读)


第四单元

寻找文字的炼金术(自主阅读)
(时间:90 分钟 满分:70 分)

一、基础演练(15 分) 1.下列加点字的注音全部正确的一项是(3 分)( ) A.微颤 (chà n) 忏 悔(chà n) 披拂 (fú ) 眸 子(mó u) . . . . B.旋转 (zhuà n) 渲 染(xuà n) . . C.粼 粼

(lí n) 惊悚 (sǒnɡ ) . . D.隽 永(juà n) . 囊 括(ná nɡ ) 帕 斯(pà ) . . 陡 然(tú ) 逆 转(nì ) . . 眼睑 (jiǎn) 跃 动(yuè ) . .

刹 那(shà ) . 答案:A 解析:B 项,“转”应读“zhuǎn”;C 项,“陡”应读“dǒu”;D 项,“刹” 应读“chà ”。 2.下列词语含义解释不正确的一组是(3 分)( ) A.忏悔:认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 B.粼粼:形容水、石等明净。 C.眸子:本指瞳人,泛指眼睛。 D.陡然:陡峭的样子。 答案:D 解析:“陡然”,突然。 3.默写填空。(4 分) (1)O,至上的号角,充满奇异刺耳的音波, __________________________________________: 噢,奥美加,她明亮的紫色的眼睛! (2)在人体的黑夜里, 粼粼的白骨便是闪电。 世界,你一片昏暗, ________________________。 (3)________________________ 而她的头发披拂在我的头发中间 她有我手掌的形状 她有我眸子的颜色 她被我的影子所吞没 __________________________。 答案:(1)天体和天使们穿越其间的静默 (2)而生活本身就是闪电 (3)她站在我的眼睑上 仿佛一块石头在天上 4.文学常识填空。(5 分) (1)兰波,____国______诗人,他的诗富于幻想和象征色彩,奇妙地展现了灵魂的自由, 主要作品有________、 《灵光集》等。 (2)艾吕雅,____国诗人,________运动的发起人之一。 答案:(1)法 象征主义 《地狱的一季》 (2)法 超现实主义 二、课内阅读(14 分) 阅读下面的诗歌,完成 5~8 题。 朦胧中所见的生活 在大海的黑夜里, 穿梭的游鱼便是闪电。 在森林的黑夜里, 翻飞的鸟儿便是闪电。 在人体的黑夜里, 粼粼的白骨便是闪电。 世界,你一片昏暗, 而生活本身就是闪电。

5.这首诗中运用了哪几个意象?有什么含义?(4 分)

6.“闪电”在诗中有什么寓意?(4 分)

7.你觉得这首诗有什么特点?(3 分)

8.阅读帕斯的《朦胧中所见的生活》一诗,说说诗人主要运用了哪两种修辞手法。(不少 于 70 字)(3 分)

答案: 5.“穿梭的游鱼”“翻飞的鸟儿”“粼粼的白骨”, 三个文化积淀极为丰富的意象, 显然是生命的象征,是人类为了自由自在的充满神性的生活应作的不懈努力、应持的乐观态 度、应有的坚定信念的暗喻。 6.“闪电”就是生命和生命中最宝贵的东西,它击退黑暗,照亮大地,使人类健康的生 活从贫乏中丰富地呈现出来,它是光源和动力。有了人,有了生命,有了人类的简单、自由、 充满信心和想象的生活,世界才变得富有价值,值得热爱。 7.这首诗构思精巧,语言简洁,对比鲜明。所选择的意象表明了诗人为常人难以望其项 背的艺术匠心。 8.作者主要用了类比的手法和比喻。类比法,就是把诗中不同的四种事物都比喻成“闪 电”,“游鱼”“鸟儿”是自然的,“白骨”却在人体内。诗中用了四个比喻句,形象生动 地表达了人的生活也像瞬间的闪电一样。 三、课外阅读(26 分) (一)阅读下面一首诗歌,完成 9~11 题。(12 分) 明天,天一亮?? (法)雨果 明天,天一亮,原野露曙色, 我就动身。我知道你在跂望。 我行经森林,我行经山泽, 我再不能长此天各一方。 我注视着思念踽踽地走, 什么也不闻,什么也不见, 怀着忧心,倚着背,交叉着手, 白昼,我觉得如同黑夜一般。 我不看直下江流的远帆, 也不看落日散成的彩霞, 几时我到了,就在你的墓前, 放下一束青枝和一束花。 (闻家驷 译)

9.明明是诗人自己渴望早一点见到女儿的墓,诗人却说“我知道你在跂望”,为什么? (3 分)

10.“我注视着思念踽踽地走”运用了什么修辞手法?有什么样的表达效果?(4 分)

11. 诗人在这首诗中表达了他对女儿的深切思念。 试结合诗句具体分析诗人是如何表达的。 (5 分)

答案:9.这种换位的写法表明了诗人爱女儿之深。他永远不肯相信女儿已死去,觉得女儿 仍在盼着见他,这样就写活了父女间那份依依深情。 10.“我注视着思念踽踽地走”运用了比喻的修辞手法,把内心抽象的思念化作具体可 感的行动,这种写法既新奇,又真实,恰切地表达了诗人急于赶路去见女儿的心情。 11.第一节用“我行经森林,我行经山泽”表明路途之远和赶路之急;第二节用“什么也 不闻,什么也不见”表达用心之专一;第三节用“不看??远帆,也不看??彩霞”表示诗 人之执著。这样,那份急切、执著与专一的思念之情就被表达得真挚动人了。在诗人心中, 女儿是光明和希望。失去女儿,就失去了一切。女儿已死,见不到她,诗人便无心去做任何 事。所以,诗人说“白昼,我觉得如同黑夜一般”,这是表达诗人对女儿爱之深,思之切。 (二)阅读下面一首诗,完成 12~16 题。(14 分) 假如生活欺骗了你 (俄)普希金 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里需要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来; 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息, 一切都将会过去; 而那过去了的, 就会成为亲切的怀恋。 12.试概括这首诗的内容。(3 分)

13 . “ 生 活 欺 骗 了 你 ” 并 非 单 指 上 当 受 骗 , 而 是 指 ________________________________________________________________________。(2 分) 14.为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”?(2 分)

15.“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”应怎么理解?(4 分)

16.这首诗的语言有什么特点?(3 分)

答案:12.诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体会,假如受到了生活的欺骗,不要消 沉,要积极面向未来,战胜自己,做生活的主宰。 13.人生遭受挫折 14.因为我们要相信“快乐的日子将会来临”。 15.人生难免会遭受挫折,我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”, 这样,越过坎坷之后回首过去,那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”,因为苦难是最好 的老师,欲见彩虹必先经历风雨。 16.这首诗语言朴实,情感真挚,读来亲切,在朴实的语言中蕴涵深刻的道理。 四、语言运用(15 分,每小题 5 分) 17.(2009 辽宁高考,17)仿照下面的示例,自拟两个对象,另写三个句子,要求使用比喻 和比拟来表现两个对象之间的关系。 我的祖国和我,像海和浪花一朵; 浪是海的赤子,海是浪的依托; 每当大海在微笑,我就是笑的旋涡。

参考答案:我的母校和我,像大地和小草一棵; 小草是大地的生机,大地是小草的源泉; 每当大地在吟哦,我就是大地的诗节。 解析:根据例句,要做到比喻恰当,比拟合理,关系表达准确到位,并注意句与句之间 的逻辑关系。 18.请简要描述下面漫画的画面内容,并写出它的寓意。

答案:画面:一棵分叉成手形的树,其中三条枝干已被砍去,只剩下两条构成一个 V 字, 恰似人的手做了一个胜利的符号。旁边赫然几个字:这并不是胜利! 寓意:以手指喻树,劝诫人们要爱惜树木,不可一味毁林,不可为了眼前利益为毁林罩

上冠冕堂皇的面纱。 胜利的手势掩盖不了丑恶的事实。 V 字本代表胜利, 此处却像是死路一条。 它为人们敲响了警钟——警示人们走可持续发展道路,否则换来的不是胜利而是自取灭亡。 19. 《新民晚报》复刊时,曾为确立新的办报理念产生过一场辩论。有人主张,“为民分 忧,与民同乐”合适;有人认为,“为国分忧,与民同乐”好。你的看法是哪一种?请简述 其理由。

答案:示例:主张“为民分忧,与民同乐”合适。其一,这个理念表明了报纸与读者的 关系,报纸理当为民服务;其二, 《新民晚报》非党政机关报,作为民众喉舌,自然应与民忧 乐与共;其三,为民分忧,其最终目的虽然也是为国分忧,但“为民分忧”理念更具体,可 操作,更能体现编辑、作者与读者的密切关系。 认为“为国分忧,与民同乐”好。一是这个理念有高度,能鲜明地体现报人的爱国情怀; 二是这个理念也表明了报纸与国家、人民的依存关系,报纸为国分忧的落脚点当然也是为人 民造福祉。


相关文章:
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第四单元 寻找文字的炼金术(讲读))
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第四单元 寻找文字的炼金术(讲读))_高中教育_教育专区。语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第四单元 寻找...
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第七单元 与自然为友(自主阅读))
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第单元 与自然为友(自主阅读))_高中教育_教育专区。语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第单元 与自然...
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:模块综合)
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:模块综合)_高中教育_教育专区。语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:模块综合) ...
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第七单元 与自然为友(自主阅读)
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第单元 与自然为友(自主阅读)_高中教育_教育专区。语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第单元 与自然为...
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第六单元 准确把握人物精神(讲读))
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第单元 准确把握人物精神(讲读))_高中教育_教育专区。语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第单元 准确...
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第一单元 诗歌是跳舞,散文是走路(讲读))
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第单元 诗歌是跳舞,散文是走路(讲读))_高中教育_教育专区。语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第单元 ...
【天津市新人教版语文2012届高三单元测试63:《外国诗歌散文欣赏》第四单元测试(自主阅读))
【天津市新人教版语文2012届高三单元测试63:《外国诗歌散文欣赏》第四单元测试(自主阅读)) 第四单元 寻找文字的炼金术自主阅读部分测试(时间:90 分钟 分值:100 ...
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第二单元 自然而然的情感流露(讲读))
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第单元 自然而然的情感流露(讲读))_高中教育_教育专区。语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练:第单元 ...
高中语文人教版选修
高中语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》第一单元诗歌是跳舞,散文是走路 导言 讲...第四单元寻找文字的炼金术 导言 讲读 1.应和 2.刘彻 3.窗前晨景 自主阅读...
更多相关标签:
灵性炼金术 在线阅读 | 金融炼金术在线阅读 | 荣格与炼金术在线阅读 | 寻找引力波阅读答案 | 寻找阅读答案 | 自主阅读 | 寻找父亲 阅读答案 | 寻找一颗善心阅读答案 |