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张道真高中英语语法之11动词-ing形式


张道真高中英语语法之

动词-ing 形式

担纲指导 执行主编

张道真 席玉虎

山西出版传媒集团山西教育出版社 2013 年 6 月第 2 版 2014 年 2 第 6 次印刷 出 版 人 出版策划 责任编辑 雷俊林 苗补坤 孙晓芳

LSBN 978-7-5440-6435

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丨学英语,凭什么让我学语法吗???
不时听到一些青年问道:学英语一定要学语法吗?语法应该怎么学呢?我们 就这两个问题简单地谈一点个人意见。 对中国学生来说,尤其是成年人,我看是学点语法好。语法,顾名思义,乃是语 言的法则和规律。学习语法,尤其是一些基本法则,至少有下列几个好处: 第一 头摸索。 第二 第三 第四 可以使你学得透些,因为通过语法对语言现象不仅可以知其然,而 可以使你学得准些,因为语法法则就是一条条准绳,可以用以衡量 语法不但可以引你入门,更可以引你入胜,使你逐渐眼界开阔,语 且可以知其所以然。 一句话是否正确。 感加深,从而使你的英语水平不断提高。 可以使你学得快些,因为已有现成的前人总结的法则,用不着你从

丨那么应该如何学习语法呢?
我认为在学习语法过程中,应该注意下面几点: 第一 第二 第三 第四 第五 第六 流利性。 最后 可能还会有人说,语法应该学,就是太枯燥。我的感觉是:开头有 点枯燥,过些时候,就会像嚼橄榄似的,越学越有味了。如若不信,请试试看。 基本概念最重要。在学习每个语法项目时,一定要把它的基本概念 要大量地实践,大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面, 学习语法时,应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的 要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法,就不必钻牛角尖, 将一本语法书通读一遍,当然也不无好处。但最好将它作为工具书, 实用英语语法只应是入门的向导,像一根拐棍一样。英语达到一定 搞清,牢记在心。 练习要着重说和写。 单、复数等较难的语法项目进行相互比较,效果就比较好。 进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。 像词典一样地经常查阅,始能学得比较细致牢靠。 水平之后,就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑,影响你说和写的

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张道真高中英语语法之·动词-ing 形式
目 录 A 动词?ing 形式的特征和种类

动词?ing 形式的一般式 动词?ing 形式的完成式 动词?ing 形式的被动式 动词?ing 形式的否定式 B 动词?ing 形式的用法

作主语 作表语 作宾语 作宾语补足语 作定语 作状语 C 动词?ing 形式的逻辑主语

作主语的动词?ing 形式 作表语的动词?ing 形式 作定语的动词?ing 形式 作宾语的动词?ing 形式 作宾语补足语的动词?ing 形式 作状语的动词?ing 形式 学以致用

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Unit 12 动 词 -ing 形 式

动词-ing 形式包括传统语法的“动名词”和“现在分词”两个部分。动词-ing 形式具有 动词的特征,同时又具有名词、 形容词和副词的特征,因此在句中可以作主语、宾语、表语、 定语、宾语补足语和状语。 A 动词-ing 形式的特征和种类 与动词不定式一样,动词-ing 形式也具有动词的特征,有时态和语态的变化,并可作状 语、宾语等。动词-ing 形式的时态和语态变化见下表(以动词 do 为例) : 主动形式 被动形式 一般式 doing being done 完成式 having done having been done 1. 动词-ing 形式的一般式 (1) 动词-ing 形式的一般式可用来泛指一个动作,没有特别的时间意义。如: Reporting the news is their job. 报道新闻是他们的工作。 Learning is important to modern life. 学习对现代生活来说很重要。 (2) 动词-ing 形式的一般式可用来表示与谓语动词同时发生的动作。如: They went out of the classroom, talking and laughing. 他们有说有笑地走出教室。 She listened carefully to her neighbours speaking. 她倾听她邻居的讲话。 (3) 动词-ing 形式的一般式有时也表示在谓语动词的动作之前或之后发生的动作。如: I remembered sending him an e-mail last week. 我记得上星期给他发过一份电子邮件。 He suggested taking my daughter to the zoo the next Sunday. 他建议下个星期天带我女儿去动物园。 2. 动词-ing 形式的完成式 动词-ing 形式的完成式表示一个已完成的动作, 这个动作发生或完成在谓语动词表示的 动作之前。如: Having lived in this city for three years, she knows it very well. 在这个城市生活了 3 年,她对这里很熟悉。 Having arrived at the station, we learned that the train had already gone. 到达车站后,我们发现火车已经开走。 3. 动词-ing 形式的被动式 动词-ing 形式的被动式表示它的逻辑主语是动词-ing 形式表示的动作的承受者。 (1) 一般式的被动式:表示一个被动动作正在进行,或与谓语动词表示的动作同时发生。 如: The question being discussed is very important. 正在被讨论的问题很重要。 I can't stand being kept waiting. 我不堪久等。 (2) 完成式的被动式:表示一个被动动作在谓语动词表示的动作之前已经完成了。如: I heard of his having been chosen to be the coach of the team. 我听说他被选为球队的教练。 Having been shown the lab, we were taken to see the school library. 在参观了实验室之后,我们又被带去参观校图书馆。 全国优秀畅销书,薄冰、张道真系列语法图书销售突破 220 万册! 根据课改全面修订第四版条理更分明,针对性更强,重点更突出!

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4. 动词-ing 形式的否定式 动词-ing 形式的否定式由“not+动词-ing 形式”构成。如: His not coming made everyone present very disappointed. 他的未到,使在场的每个人都很失望。 Not knowing his address, I could do nothing but stay at home and wait. 不知道他的地址,我只好在家里等着。 B 动词-ing 形式的用法 1. 作主语 (1) 动词-ing 形式可直接置于句首作主语。如: Seeing is believing. 眼见为实。 Being invited to the party was a great honour to the family. 被邀请参加晚会是这家人的荣耀。 (2) 为了保持句子平衡,通常用先行词 it 作形式主语,而把真正的主语放在句末。如: It is probably worrying that many factories fail to protect the environment. 许多工厂未能保护环境,这令人担心。 It is no use crying over split milk. 覆水难收。 注意 动词-ing 形式作主语的常用句型: It's worth thinking over. 这值得仔细想想。 It's no good talking to him. 和他谈话是没有用的。 It is useless telephoning him. He is not willing to come. 给他打电话没用,他不愿意来。 There is no joking about such matters. 这种事开不得玩笑。 It's no use trying to get round paying the income tax. 设法不交所得税是不行的。 2. 作表语 (1) 表示主语的内容。如: Her job is keeping the lecture hall as clean as possible. 她的工作是保持报告厅尽可能地干净。 The real question is getting to know the needs of the students. 真正的问题是了解学生的需要。 (2) 表示主语具有的特征。如: The problem is quite puzzling. 这个问题令人困惑不解。 It was astonishing to see the animals and plants that are found nowhere else in the world. 看到了世界上其他地方找不到的动植物真是令人惊讶。 3. 作宾语 动词-ing 形式既可作及物动词的宾语,也可作介词的宾语。 作及物动词的宾语 能用动词-ing 形式作宾语的及物动词可分为两类:一类是只能用动词-ing 形式作宾语; 另一类是既可用动词-ing 形式作宾语,也可用不定式作宾语。 只能用-ing 形式作宾语的动词有:admit,appreciate,avoid,consid-er,delay,dislike, enjoy,escape,excuse,fancy,feel like,finish,forgive,give up,suggest,cannot help, 全国优秀畅销书,薄冰、张道真系列语法图书销售突破 220 万册! 根据课改全面修订第四版条理更分明,针对性更强,重点更突出!

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mention,mind,miss,put off,practise,resist,risk 等。如: Fancy meeting you here! 想不到在这儿见到你! I regret saying / having said those words. 我很后悔自己说过的那些话。 I can't imagine the boy speaking so rudely to you. 我不能想象这个男孩如此没礼貌地对你讲话。 既可用动词-ing 形式也可用不定式作宾语的动词 这类动词虽然既能用-ing 形式作宾语,也能用不定式作宾语,但用法并不相同,主要有 以下几种情况: (1) 有些动词像 accept,continue,hate,intend,like,love,prefer 等,后面接动词-ing 形 式或不定式,区别不是很大。如: I intended coming / to come to your house last night. 昨天晚上我打算到你们家去。 She prefers to read / reading the editorial page. 她更喜欢看社论版。 (2) 有些动词或词组后可接动名词或不定式作宾语,但意义上有所不同。 come to do 表示一个渐渐发展的过程;come doing 表示伴随性的动作。如: I hope we shall be friends and come to understand one another. 我希望我们会成为朋友并相互了解。 go on to do 做完一件事后,接下去做另外一件事;go on doing 继续做同一件事。如: Having finished the exercises, we went on to learn the new words in the next unit. 做完练习以后,我们继续学习下一单元的生词。 Though it was raining heavily, they went on working. 尽管下着大雨,他们仍然继续工作。 mean to do 想要做某事;mean doing 意味着做某事。如: I didn't mean to hurt you. 我并不想伤害你。 In some parts of London, missing bus means waiting for another hour. 在伦敦有些地方,错过公共汽车意味着再等一个小时。 regret to do 对即将要做的事表示遗憾或抱歉;regret doing 对已做过的事表示后悔。如: We regret to inform you that we are unable to offer you the job. 我们遗憾地通知你,我们没法给你这份工作。 I regret not having told her earlier. 没能更早地告诉她,我很后悔。 remember to do 讲的是将来的事, 表示 “不要忘记做某事, 记得去做某事” ; remember doing 讲的是过去的事,表示“记起来去做某事” 。如: Remember to lock the door. 记得要锁门。 I remember posting that letter. 我记得寄了那封信。 forget to do 忘记要做某事;forget doing 忘记以前曾做过某事。如: She nearly forgot to give the porter a tip for his service. 她几乎忘记给行李搬运工付小费。 I'll never forget meeting my school headmaster for the first time. 我永远忘不了和校长初次见面的情景。 stop to do 停止原来的事,开始做另一件事;stop doing 停止正在做的事。如: Journalist have to stop to work on another story. 记者们停下来着手写另一篇报道。 We stopped talking so as not to frighten the animals. 我们停止讲话,以免惊动这些动物。 try to do 设法做某事;try doing 试着做某事。如: I must try to get everything ready before he arrives. 在他到来之前,我必须尽力把一切准备好。 Would you please try doing that again? 请你再试一次好吗? 全国优秀畅销书,薄冰、张道真系列语法图书销售突破 220 万册! 根据课改全面修订第四版条理更分明,针对性更强,重点更突出!

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(3) need,require,want 作“想要”讲时,后面接动词-ing 形式的主动形式或不定式的被动 形式,意义上并无差别,但用动词-ing 形式比较常见。如: Your composition needs correcting / to be corrected. 你的作文需要修改。 The old woman requires looking after carefully / to be looked after carefully. 这个老妇人需要细心地照料。 作介词宾语 动词-ing 形式作介词宾语大都和一些固定搭配有关。常见的几种搭配形式有: (1) 动词+介词+动词-ing 形式 Mr Li doesn't approve of gambling. 李先生不赞成赌博。 At last he succeeded in performing his task. 最后,他成功地执行了他的任务。 His job consists of gathering information and writing articles. 他的工作包括收集资料和写文章。 (2) 动词+名词+介词+动词-ing 形式 Please excuse me for being late. 对不起,我迟到了。 What prevented you from joining us last night? 昨天晚上什么事使你不能和我们在一起? (3) 名词+介词+动词-ing 形式 I have no difficulty in communicating with foreigners. 我和外国人在交流方面没有什么问题。 We like his way of teaching English. 我们喜欢他教英语的方式。 (4) 形容词+介词+动词-ing 形式 Peter is angry about not being invited to the party. 没有被邀请出席聚会,彼得很生气。 Who's responsible for organizing this conference? 是谁负责组织这次大会? (5) 介词 to+动词-ing 形式 to 既可以是介词,也可以是不定式符号,在使用中容易混淆。若是不定式符号,to 后 接动词原形;若是介词,to 后需接动词-ing 形式。如: You must get used to washing your face with cold water. 你必须习惯用冷水洗脸。 He has devoted his whole life to benefiting mankind. 他为全人类的利益献出了自己的一生。 However, others strongly object to developing private cars. 然而,有一些人强烈反对发展私家车。 4. 作宾语补足语 (1) 动词-ing 形式可以在 see,hear,notice,watch,feel,smell,look at,listen to,observe, find 等表示感觉和心理状态的动词后作宾语补足语,和一个名词或代词一起构成复合宾语。 如: We saw a plane flying overhead. 我们看见一架飞机从头上飞过。 I can smell something burning in the kitchen. 我闻到厨房里有煳的味道。 (2) 动词-ing 形式和不定式作宾语补足语的区别 在 see,hear,feel,watch,notice 等感官动词后,既可用动词-ing 形式构成复合宾语, 也可用不定式构成复合宾语,两者之间有一定的区别。用动词-ing 形式时,表示动作正在进 行;用不定式时,表示动作发生了,即动作的全过程结束了。如: I woke and heard the wind blowing. (=The wind was blowing.)我醒来听见风在刮。 I was delighted to hear you say that. (=You said that.) 很高兴听到你说的那些事。 He felt his heart beating fast. (=It was beating fast.) 他觉得心跳加快了。 全国优秀畅销书,薄冰、张道真系列语法图书销售突破 220 万册! 根据课改全面修订第四版条理更分明,针对性更强,重点更突出!

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He felt someone touch his shoulder. (=He touched his shoulder.) 他感觉到有人在碰他的肩膀。 注意 如果宾语补足语是一系列的动作,通常只能用不定式,不用动词-ing 形式。如: I saw him enter the room, sit down and light a cigarette. 我看见他走进房间,坐了下来,点燃了一根香烟。 (3) 动词-ing 形式也可用在 have,get,leave,keep,set,catch 等表示“致使”的动词后作 宾语补足语。如: They should not leave us wondering what they will do next. 他们不应该不让我们知道他们下一步要做什么。 We kept the fire burning all night long. 我们让火整夜烧着。 5. 作宾语 (1) 单个的动词-ing 形式可以作前置定语,一般具有两种含义:一是说明被修饰名词的用 途和性能;二是表示所修饰的人或物的动作或状态,在意思上接近一个定语从句,可以表示 正在进行的动作,也可表示经常性的动作或当时的状态。如: a reading room (=a room which is used for reading) 阅览室 a working method (=a method of working) 工作方法 developing countries (=countries that are developing) 发展中国家 an ordinary-looking house (=a house that looks ordinary) 看起来很普通的房子 (2) 作定语的动词-ing 形式如果是一个短语,则应放在被修饰词的后面。如: The bottle containing vinegar should be sent to the laboratory. 装着醋的那个瓶子应送到实验室去。 The book being discussed a lot will be published next month. 人们谈论很多的那本书下个月出版。 (3) 某些情况下,动词-ing 形式不能用来作定语,必须使用定语从句。 作定语的动词-ing 形式表示的动作要与主句谓语的动作同时发生, 如两者不能同时发生 的话,则需要用定语从句。如: The professor coming here yesterday will give us a lecture. (误) The professor who came here yesterday will give us a lecture. (正) 昨天来的教授将要给我们作一个讲座。 动词-ing 形式的完成式通常只用来作状语,不作定语。如: The temple having been destroyed by the earthquake will be rebuiltsoon. (误) The temple which has been destroyed by the earthquake will be rebuilt soon. (正) 被地震毁坏的庙宇很快就要重建了。 6. 作状语 动词-ing 形式作状语,修饰动词,在句中表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方 式或伴随情况等。动词-ing 形式作时间、原因、条件、让步状语时,多位于句首;作结果、 伴随状语时,常位于句末。 (1) 表示时间,相当于一个时间状语从句。如: Seeing those pictures, she remembered her childhood. (=When she saw those pictures...) 看到那些画,她想起了自己的童年。 Having made full preparations, we are ready for the examination. (=After we have made full of preparations...) 我们已经做好了充分准备,现在可以应考 全国优秀畅销书,薄冰、张道真系列语法图书销售突破 220 万册! 根据课改全面修订第四版条理更分明,针对性更强,重点更突出!

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了。 (2) 表示原因,相当于一个原因状语从句。如: Not knowing his address, I can't send this book to him. (=As I don't know his address...) 因为不知道他的地址,我不能把这本书寄给他。 Being ill, he didn't go to school yesterday. (=Since he was ill...) 由于生病,他昨天没去 上学。 Not understanding the meaning, he asked the teacher to explain the word. (=As he didn't understand the meaning of the word...) 因为不懂这个词的意思,他让老师把这个词解释一下。 (3) 表示结果,相当于一个并列谓语。如: His father died, leaving him a lot of money. (=...and left him a lot of money.) 他父亲死了,留给他许多钱。 She was so angry that she threw the toy on the ground, breaking it into pieces. (=...and broke it into pieces.) 她非常生气,把玩具扔在地上,摔成了碎片。 (4) 表示条件,相当于一个条件状语从句。如: Going straight down the road, you will find the department store. (=If you go straight down the road...) 顺着这条路一直走,你就会找到那家百货商店。 Working hard at your lessons, you will succeed. (=If you work hard at your lessons...) 如果你努力学习,就一定能成功。 (5) 表示让步,相当于一个让步状语从句。如: Knowing all this, they made me pay for the damage. (=Although they knew all this...) 尽管知道了一切情况,他们还是要我赔偿损失。 Working hard as he did, he was still unable to earn enough money to buy a car. (=Though he worked hard as he did...) 他虽然努力地工作,但仍然挣不够买车的钱。 (6) 表示行为方式,伴随情况或补充说明,相当于一个并列结构。如: He lay on the grass, staring at the sky for a long time. (=...and stared at the sky for a long time.) 他躺在草地上,长时间地望着天空。 C 动词-ing 形式的逻辑主语 1. 作主语的动词-ing 形式 动词-ing 形式作主语时,其逻辑主语对于谈话双方是不言自明的。如: Reading aloud is very helpful. 大声朗读是很有好处的。 (reading aloud 的逻辑主语是泛指任何人,因而无需表达出来。 ) 注意 如果作主语的动词-ing 形式需要自己的逻辑主语时, 一般用物主代词或名词所有格。 如: His father's falling ill worried him greatly. 他父亲病倒让他很着急。 (his father 是 falling ill 的逻辑主语。 ) Your coming to work with us will be a great encouragement to us. 你来和我们一起工作,对我们是一个很大的鼓舞。 (your 是 coming to work with us 的逻辑主语。 ) 2. 作表语的动词-ing 形式 动词-ing 形式作表语时,其逻辑主语往往是句子的主语,但用作表语的-ing 形式也可带 全国优秀畅销书,薄冰、张道真系列语法图书销售突破 220 万册! 根据课改全面修订第四版条理更分明,针对性更强,重点更突出!

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有自己的逻辑主语。如: What worries me most is her staying too late every night. 我担心的是她天天晚上熬夜熬得太晚。 (staying too late every night 的逻辑主语是 her。 ) The main problem is your not having practiced a lot. 主要的问题是你缺乏大量的练习。 (not having practiced a lot 的逻辑主语是 you) 3. 作定语的动词-ing 形式 动词-ing 形式作定语时,其逻辑主语就是它修饰的名词。如: an interesting book (=a book that interests its reader) 一本有意思的书 a running stream (=a stream that is running) 一条奔流的小溪 如果动词-ing 形式的逻辑主语是动作的承受者,就要用-ing 形式的被动式。如: The meeting being held in Beijing now of great importance. 正在北京召开的会议非常重 要。 (the meeting 和“举行”之间的关系是被动的,所以用 being held。 ) 4. 作宾语的动词-ing 形式 动词-ing 形式作宾语时,其逻辑主语常是句子的主语。如要明确动作的执行者,也可以 在-ing 形式前加上名词或代词表示逻辑主语。如: I can't imagine John's giving a speech in front of so many people. 我不能想象约翰在这么多人面前发言。 (John 是 giving a speech 的逻辑主语。 ) The boss understood him / his wanting to leave. 老板明白他为什么要离职。 (him / his 是 wanting to leave 的逻辑主语。 ) 5. 作宾语补足语的动词-ing 形式 动词-ing 形式作宾语补足语时,它的逻辑主语就是它前面的宾语。如: We often hear her singing this song. 我们经常听见她唱这首歌。 (singing this song 的逻辑主语是 her。 ) We often hear this song (being) sung. 我们经常听见有人唱这首歌。 (逻辑主语 this song 和宾语补足语“唱”之间是被动关系,所以用动词-ing 形式的被动 式或-ed 形式。 ) 6. 作状语的动词-ing 形式 (1) 动词-ing 形式作状语,其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。如: Entering the classroom, I found nobody in it. 走进教室,我发现里面没人。 (entering 的逻辑主语是 I,相当于:When I entered the classroom, I found nobody in it.) 如动词-ing 形式表示的动作不是句子中主语发出或承受的,那就是误用。这种无依着的 动词-ing 形式,语法上称之为“垂悬分词” 。如: Looking out through the window, the garden was beautiful. (误) (looking out through the window 的逻辑主语显然不是 the garden。 ) Looking out through the window, we saw a beautiful garden. (正) 透过窗户,我们看见一个漂亮的花园。 Reading the evening newspaper, a dog started barking. (误) (逻辑主语不可能是 dog,它不会看报。 ) I was reading the evening newspaper when a dog starting barking. (正) 我看晚报的时候,一只狗开始叫起来。 (2) 如不能和句子中的主语保持一致, 该动词-ing 形式必须有自己的逻辑主语, 通常由名词 或代词来担任。如: The last bus having gone, we had to walk home. 全国优秀畅销书,薄冰、张道真系列语法图书销售突破 220 万册! 根据课改全面修订第四版条理更分明,针对性更强,重点更突出!

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末班车已经开走了,我们不得不步行回家。 (having gone 的逻辑主语是 the last bus,不是 we。 ) Time permitting, the football match will be played in Friday. 时间允许的话,足球赛将在周五举行。 (permitting 的逻辑主语是 time,不是 the football match。 ) 注意 高中阶段有一些固定的动词 -ing 形式短语,如 generally speaking , judging from... , considering...,talking of...,supposing 等,它们的逻辑主语可以和句子的主语不一致。这种 动词-ing 形式短语可当作一个插入语。如: Generally speaking, boys are more interested in science than girls. 通常来说,男孩比女孩对科学更感兴趣。 Judging from his accent, he must come from Canada. 从他的口音看,他一定来自加拿大。 Considering how poor he is, we decided to let him attend the concert for free. 考虑到他的贫穷,我们决定让他免费听音乐会。 Supporting it rains, what will you do? 假如下雨,你会怎么办呢?

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