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古典诗歌鉴赏之哲理诗学科作业.doc1


张家口市第一中学

高三语文学科作业

组题:李钢

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古典诗歌鉴赏之哲理诗 1、阅读下面这首诗,回答问题。 游园不值 宋 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 问:你从中悟出什么道理? 答: 。 2、阅读下面这首唐诗,然后回

答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何出达,归雁洛阳边。 问:颈联“海日生残夜,江春入旧年”被前人评价为“形容景物,妙绝千古”, 你认为它“妙”在何处? 答: 。 。 。 3、阅读下面这首诗,回答问题。 离思五首(四) 元稹 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。 注:此为诗人悼念亡妻韦丛(字蕙丛)之作。 思考回答: (1)本诗用了什么手法?表达了作者怎样的情感? 答: 。 (2)诗的前两句是从《孟子?尽心》篇“观于海者难为水,游于圣人之门者难为言” 变化而来的,二者用比有何区别? 答: 。 4、阅读下面一首宋词,然后回答问题。 (8 分) (江苏卷) 鹧鸪天·送 人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干,功名余事且加餐。浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。 今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头未是风波恶,别有人间行路难! (1) “浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种
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表现手法? 答: (2)这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意? 。

答: 。 5、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 (08 江苏卷) 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 【注】①一水:亦作“二水” 。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。 答: 。 (2) “总为浮云能蔽日”句运用了什么修辞手法?指出尾联表达了作者怎样的 思想感情? 答: 。 6、 (08 北京卷)读下面这首诗,完成下面下面问题。 酬王处士九日见怀之作 顾炎武 是日惊秋老,相望各一涯。离怀消浊酒,愁眼见黄花。 天地存肝胆,江山阅鬓华。多蒙千里讯,逐客已无家。 (1)天地存肝胆,江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思?这两 句诗表达了作者怎样的思想情感? 答: 。 (2)一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征,并作简要 分析。 答: 。 7、 (08 湖南卷)阅读下面两首唐诗,然后回答问题。 (5 分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 扬花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 龙标野宴 王昌龄 沅溪夏晚足凉风,春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪,青山明月不曾空。



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注:龙标:古地名,今属湖南黔阳。 问:两首诗都有一“愁”字,但其在诗中的含义不相同,请简要分析。 答: 8、阅读下面这首诗,然后回答问题。 泾 溪 唐 罗隐 泾溪石险人惊惧,终岁不闻倾覆人。 却是平流无石处,时时闻说有沉沦。 注:径溪是指今甘肃天水市东南的泾谷水,今名永川河。 问:这首诗寓含着—种什么哲理?谈谈你的看法。 。

答: 。 11、阅读下面两首唐诗,然后回答问题。 江雪 柳宗元 雪 罗隐 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 尽道丰年瑞,丰年事若何? 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 长安有贫者,为瑞不宜多。 问:两诗都以“雪”为表现对象,表现的思想感情有何不同? 答: 。

答: 。 9、阅读下面两首诗,然后回答问题。 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天①。 如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉! 咏 柳 曾 巩 乱条犹未变初黄,依得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。 注:①断肠天:指繁花似锦的春日。断肠、销魂。 (1)两首咏柳诗中,李诗以柳自喻,曾诗以柳喻人(喻指社会上的某种人) ,请简要 分析两首诗的思想感情有什么不同。 答:_____________________________________________________________。 (2)请结合作品,简要分析李诗中“逐”字和曾诗中的“依”字在诗中的表达效果。 答:_____________________________________________________________ 。 10、阅读下面一首宋词,完成后面的题目。 东 坡 苏轼 雨洗东坡月色清①,市人行尽野人行。 莫嫌荤确坡头路②,自爱铿然曳杖声。 注:①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡是黄州山脚下的一片数十亩大小的荒地。 ②荤确:山多大石貌。 (1) 第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。 答: (2) 请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。 。

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