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对孩子要有信心


关于孩子
今天我们都是因为孩子才聚在一起的,首先我想说的是我们能 坐在这里就是幸福的。能坐在这里,说明我们有一个健康的孩子,就 这一点我们就应该感到幸福了。想想那些身患绝症的孩子、自闭症的 孩子,其他各种残疾的孩子,我们不是很幸福吗? 当然,光有这种 幸福感是不行的,想要这种幸福感一直延续,需要我们学习怎样与孩 子相处。作为家长,要与现在的孩子相处和谐,光凭经验是不行的, 以前教育孩子的方法基本不适合现在的孩子。 虽然每个孩子不完全相同, 但每孩子都希望得到别人的关注和认 可,都希望自己是成绩最好的,各方面表现是最突出的。所以,作为 家长,我们首先对孩子要有信心。如果我们不相信自己的孩子,还能 希望谁相信自己的孩子。可能有的家长会说,我的孩子有种种缺点, 没有上进心,让我怎么相信他?我想这种观点本身就是错误的。经常 听到有的家长说你看人家谁谁的孩子多争气, 成绩多好……如果我们 把自己的孩子当成是别人家的,再来看他的行为,是否能发现孩子的 优点?孩子们本身的差异很小,学习成绩的好坏,是由各方面的原因 是造成的,我们都希望自己的孩子成绩好点,这也是可以理解的,但 想要孩子有个好成绩,就要相信他有能力取得好成绩,现在成绩暂不 理想,原因有多种,包括学习习惯、学习态度、自我认识等,我认为 这其中家长对孩子的态度作用相当大, 如果家长相信自己的孩子有能 力取得好成绩,并采用合适的方法使孩子感觉到你对他的信任,孩子 的成绩一定会有所提高的。相信他在很多方面是优秀的,作为家长应

该去发现孩子的优点和长处,对孩子进行差异性教育。差异性教育在 学校里是很难落实到位的,因为每个班学生太多,老师根本没有可能 在这么大的班级里做好差异性教育。但家长可以做好这项工作。因为 我们只有这一个孩子,多的也就两个吧。家长要进行的差异性教育, 不是说对孩子进行知识方面的辅导之类的,而是要了解孩子的情况, 包括学习、思想、交友等方面,根据孩子的情况调整孩子的生活。比 如说:作为家长,要给孩子的作业签字,一般孩子让在哪里签,我就 写上名字,但当我看到某科作业书写不认真、字迹潦草、测试卷上错 误多时,就意识到孩子近期的学习有问题,这时我会让他谈一下近期 的所学的知识点,使他自己意识到自己的问题并及时补救。 我想咱们每个人都喜欢听好听的吧, 作为孩子呢?大家可能也经 历过这样的情景:我们不经意的在某方面夸奖了几句,孩子会兴奋好 久,并尽力展示在这方面的才能。每个孩子都有优点, 还有就是一定要让孩子有话愿意对家长说, 这样才能了解孩子的 情况, 当然在孩子对家长述说时, 最好不要多加评论, 只当听众就好, 我是接送孩子上学的,每天放学后我会给孩子准备些零食,然后孩子 一边吃东西一边向我汇报班里的情况,涉及的面很广,有课堂上的趣 事、同学之间的问题、所学知识的难点等,他说我听,基本上不用评 价,当他有疑问时,或者想得到家长的观点时,再发表自己的看法, 这时应站在孩子的立场上考虑,不要对孩子的观点一棒子打死,否则 他以后就不会对我们述说, 我们就无法了解孩子的情况了。 了解孩子, 才能针对他的情况采取不同的教育。 以上这些是和在和孩子相处中的

一些体会。 有关学习方面,我没有多少发言权,因为在这方面我基本上是放 任孩子的,作业是自己的,自己来解决,我孩子没上过什么辅导班, 有问题自己查资料解决,当然,这需要对孩子比较了解。我家孩子自 觉性比较强,老师布置的作业一般不拖拉,在这里我要说一句,有些 孩子自觉性不强是家长造成的,据我所知,有些家长把孩子所有时间 按排的特别满,做完这样做那样,老师布置的作业完成后要按排孩子 做其它的习题,时间一长,孩子认为我做完作业也没有属于自己的时 间,干脆慢慢来吧,就开始拖时间,家长就认为孩子不自觉,这不是 我们的问题吗?当然,如果孩子某一科比较弱,可以适当的加强,最 好和孩子勾通,让他认识到加强某一科的必要性,只有他自己认识到 问题的存在,他才能正确面对。 为了孩子健康快乐的成长,作为家长,多给他们一点自由,多站 在他们的角度考虑问题,或许孩子和家长都轻松,效果也会更好。



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