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少先队活动说课


芦湖实验小学 王艳雪
2015-3-26

从小积极培育和实践社会主义核心价值 观 ??

记住要求 心有榜样 从小做起

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接受帮助
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2014年“六一”习近平总书记参加少先队活动

? 党的十八

大提出了24字社会主义核心价值观:



说设想 说设计

说辅导 说过程
说效果

一、说设想

活动主题:为了教育、引导少先 队员牢记和理解社会主义核心价值观 “爱国”两字的内涵要求,接受爱国 主义的洗礼,结合中华民族优秀传统 文化教育,我设计了以“弘扬爱国情, 践行价值观”为主题的少先队活动课。

本节课适合五年级,第三课时。要达到三 个活动目标: 1、以童真、童趣演绎社会主义核心价值 观。 2、以童心、童眼观察社会主义核心价值 观。 3、以童言、童行践行社会主义核心价值 观。 本节活动课的教学重点是激发学生的爱国 热情,难点是对核心价值观和爱国主义科 学内涵的理解。

设计理念:社会主义核心价值观对少先 队员的行为有着深层的导向作用。本课 的设计理念是突出对中国梦和社会主义 核心价值观的教育、引导,在队员踊跃 的参与和生动的体验中,培养队员“爱 祖国,立大志,担责任,圆梦想”,潜 移默化地把核心价值观的种子播撒在少 先队员的心中,融入队员的梦想中。

二、说设计

一是收集社会主义核心价值观 和爱国主义内涵和实践要求的 材料。 二是准备歌曲、电影片段等节 目和多媒体课件。

环节

感 知 “ 爱 国 ”

认 知 “ 爱 国 ”

领 悟 “ 爱 国 ”

行 动 “ 爱 国 ”

三、说辅导

以上环节由浅入深,层层 递进,充分调动了学生的多种 感官参与活动,促进了学生身 心和能力的发展,顺理成章的 达到了本次活动的目的。 总之,本次活动使学生懂 得要从平时的一点一滴做起, 提高学生爱国意识,用实际行 动来体现社会主义核心价值观。

四、说过程

爱国

感 知 “ 爱 国 ”

认 知 “ 爱 国 ”

领 悟 “ 爱 国 ”

行 动 “ 爱 国 ”

感知 “爱国”

引入主题,图文并茂介绍与剖析社会主义 核心价值体系中有关“爱国”的内涵和实践要 求。 播放歌曲《国家》片段,让队员体会个人 和祖国的依存关系,插入歌曲《七子之歌》片 段,让队员去体会什么是归属感、尊严感和荣 誉感。这些感情很难用语言表达出来,反而用 歌曲的形式更容易理解一些。 这样的设计进入比较轻松自然,学生容易接受。

爱国

《 战 国 策 西 周 策 》 ·

周 君 岂 能 无 爱 国 哉

《 汉 纪 》

欲 使 亲 民 如 子 , 爱 国 如 家

《 孟 子 》

天 下 之 本 在 国 , 国 之 本 在 家

——

——

——

认知 “爱国”
活动一:江山如画 —— 考察祖国山河、快板颂祖国活 动 搜集祖国山河资料,以红领巾小记者的身份,以 报道的形式从全国各地发回特色报道,介绍名山大川 的美不胜收。队员表演快板《祖国夸》,赞扬祖国人 杰地灵国复兴,江山如此多娇! 活动二:一时多少豪杰——名人荟萃、颂英雄活动 搜集爱国名人的相关资料,再以朗诵《英雄是什 么》来感受英雄是民族魂、感受仁人志士爱国精神世 代相传。

认知 “爱国” 活动三:东方雄狮的奋起 —— 重温 历史、歌声道爱国活动 搜集祖国承受的千灾百难以及 改革开放后所取得的光辉业绩。队 员钢琴弹唱歌曲《我的中国心》, 道出队员们的爱国情怀。

领悟 “爱国”
开展小组活动之后,让队员讨论以下四个 问题:(1)聆听了《我的中国心》后,你 的感想是什么?(2)如何正确领悟社会主 义核心价值观中“爱国”部分的内涵?(3) 如何发扬爱国主义的优良传统,在学校争 做文明守纪好学生,从而树立正确的价值 观?让学生结合自身的特点,为自己设定 合适的价值观。

行动 “爱国”
组成“爱国行动考察团”,负责如何将爱国情感落实 在行动上,以快板、三句半的形式,告诉队员们爱国无大 小,从点滴做起,让爱国从口号变成行动。观看影片《恰 同学少年》之“朗读篇”,发出《爱国倡议书》,用行动 感受:少年雄于地球则国雄于地球! 通过以上环节的活动,队员已经深深意识到:践行社 会主义核心价值观的重要性。在此基础上的第四环节以深 化主题,提高队员对爱国思想认识为目的。全体队员共同 宣誓将本次活动推向高潮。 以上四个环节由浅入深,层层递进,充分调动了队员 的多种感官参与活动,促进了身心和能力的发展,顺理成 章的达到了本次活动课的目标。

五、说效果

总之,本次活动使队员不仅 了解了什么是社会主义核心价值 观,更是思考了自己如何通过实 际行动来践行社会主义核心价值 观。在少先队员的心中核心价值 观不仅仅是一种符号,而应该是 美好的言行,更应该是给予他们 一种如空气一样无处不在的道德 能量。

谢谢聆听
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