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基于认知的阅读能力评估的设计原理


E d u c a 廿o n   R e s e a r c h   F r o nf ie r   Ma r c h   2 01 3 , V o l ume   3 , I s s u e   1 , P R1 1 - 1 6   De s i g n   P in r c i p l e   o f   Co g n i t i o n - - b a s e d   Re a d i n g   Ab i l i t y   As s e s s me n t   Ho ngr on g  Wa n g  S c h o o l   o f   Ed u c a t i o n   a n d   I n f o r ma t i o n   T e c h n o l o g y , S o u t h   Ch i n a   No r ma l   Un i v e r s i t y , Gu a n g z h o u , 5   1   0 6 3   1 , Ch i n a   E ma i l : d u j i a wa n g @h o t ma i l . t o m  Ab s t r ac t   T h e   t h e o r y   o f “ l e a r n i n g   i n , f o r , a n d   a s   A s s e s s me n t ”i s   p r o mo t e d   i n   e d u c a t i o n a l   me a s u r e m e n t   a n d   e v a l u a t i o n   r e s e a r c h   i f e l d   i n   r e c e n t   y e a r s . Ac c o r d i n g   t o   a   s u r v e y   o f he t   l i t e r a t u r e , hi t s   p a p e r   i n t r o d u c e s   t wo   b a s i c   r e a d i n g   a b i l i t i e s , n a me l y   he t   b a s i c   o n e   a n d   he t   a p p l i e d   o n e , t o   i mp r o v e   u n d e r s t a n d i n g   o f   E n g l i s h   r e a d i n g s . Th e   b a s i c   o n e   i s   he t   a b i l i t y   o f   v o c a b u l a r i e s   r e c o g n i z i n g , r e t i r e v i n g ,   r e a s o n i n g , g e n e r a l i z i n g , a n d   a b s t r a c t i n g   o f he t   wh o l e   ma t e r i a l s . S y n c h r o n o u s l y   a   v e r b a l   e ic f i e n c y   he t o y  r i s   i n ro t d u c e d   t o   s h

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