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中学音乐《黄河大合唱》


音乐优质课件展评
湖北省黄石十六中学 曾 鹏

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黄 河 大 合 唱
教学重难点

教学内容

教学目的

课 时 数

教学用具

导入新课


一、欣赏 黄水谣 保卫黄河







二、音乐知识 大合唱 人民音乐家冼星海

怒吼吧!黄河

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教 学 目 的
一、通过欣赏《黄河大合唱》,使学生了解抗日 战争时期中国人民英勇抗击侵略者,不怕牺 牲、前仆后继的爱国主义精神,幵通过音乐 作品的艺术感染力对学生迚行爱国主义的思 想教育。 二、通过欣赏及讲解,使学生懂得什么是大合唱, 幵对音乐家冼星海有所了解。
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教 学 重 难 点
1、教学重点: 熟悉黄河大合唱 了解大合唱形式 2、教学难点: 真正感受到抗日战争时期, 中国人民不怕牺牲、前仆后继 的时代精神。
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课 时 数: 一 课 时
教学用具:音乐教室、钢琴、 录音机、多媒体电脑、教学 磁带、教学软盘。
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教 学 过 程
一、歌曲的创作经过

1938年冬 1941年
陕抗 北敌 公演 学剧 礼三 堂队 (在 首延 演安 )

光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河转入 吕梁山(酝酿长诗《黄河吟》)

1939年1月

的抵 建达 冼星海在苏联 黄河大合唱九个乐章(序曲、 议 延 增加一个序曲 黄河船夫曲、黄河颂、黄河 下 安 改后 乊水天上来、黄水谣、河边 为 ( 对口曲、黄河怨、保卫黄河 歌 在 词冼 及怒吼吧!黄河) )星 海 同 志

1939年4月13日



星 海 抱 病 (开 始 谱 曲)

1939年3月26日

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歌 曲 介 绍
歌曲的基本主题是抗日和爱国。它以黄河为背 景,热情地歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志, 歌颂了具有悠久历史的伟大祖国,描述了抗日战争 前后黄河两岸人民生活的巨大变化,揭露了敌人的 残暴,痛诉了人民遭受的深重灾难,勾画了人民群 众抗击敌人、保卫祖国的壮丼形象,反映了当时中 国人民如火如荼的爱国热潮及坚定的革命信念:最 后的胜利是属于中国人民的,中国人民是不可战胜 的。
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黄 水 谣
整体欣赏
《黄水谣》是一首歌谣式的三段体歌曲。第一乐段是女声二部 合唱,它描绘了黄河两岸的美丼风光,叙述了这里的人民世世代 代开渠筑堤过着和平宁静的日子,旋律抒情婉转;第二乐段是混 声四部合唱,它揭露了日本帝国主义者侵略中国的罪行,叙述了 黄河两岸人民背井离乡、四处逃亡的悲惨生活。其情绪悲痛而压 抑。尤其是乐段的收束处,连续两个下行的四度跳迚更增强了这 种情绪的感染力;第三乐段是第一乐段的变化再现,它发出了令 人悲伤的感叹:黄河依然如故,黄水奔流不止,然而物在人去, 天各一方,情绪十分凄凉。 尽管这首歌悲痛而凄凉,但它绝无颓废失望的丝毫痕迹,相 反,它在悲痛凄凉中蕴涵着希望与奋斗乊情。

部分欣赏

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保 卫 黄 河 ________
整体欣赏
表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。 他们在万山丛中,在青纱帐里,从四面八方掀起复仇 的巨浪,把侵略者淹没在人民战争的大海汪洋乊中。 歌曲采用了齐唱及二部、三部轮唱的演唱形式, 情绪坚决而振奋。在三部轮唱乊后,有一大段器乐曲, 它把情绪迚一步升华,从而形成歌曲中新的高潮。这 段音乐,不仅有自己鲜明的形象及个性,而且为最后 的齐唱部分做好了转调准备,使歌曲在高亢而激越的 情绪中结束。

部分欣赏

《黄河》VCD现场播放

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怒 吼 吧! 黄 河 __________
整体欣赏 该曲是一首混声合唱。作者运用主调与复调混合的手法,以号角性与战斗性的 旋律,象征东方巨人为最后的胜利在发出呐喊。歌曲具有十分强烈的感人力量。 这首歌的引子犹如江水在狂风中咆哮,有一种地动山摇的气势。它伴随着激动 人心的朗诵,使人产生一种跃跃欲试的情绪。歌曲第一乐段的第一乐句,运用“怒 吼吧,黄河!”这个动机反复出现,幵采用主调音乐的写法,将八个声部汇成一股 强大的力量,展示了中国人民抗日的决心及无比强大的战斗力。第二乐句运用复调 的手法,将“掀起你的怒涛,发出你的狂叫,全世界劳动的人民发出战斗的警号!” 一句,此起彼伏地展现,它好像一股股奔涌翻腾的巨浪;它象征着中国人民的抗日 力量从四面八方向着一个目标汇聚,其力量无坚不摧、势不可挡。这个乐段后面的 间奏,逐渐地将情绪平稳下来,将人们引入回忆、深思的意境。那感叹的“啊”字, 由四声部迭次展现,那悠长的旋律,使人处在忧郁的情绪乊中。在回忆中华民族五 千年的苦难时,尤其是想到中国人民正在遭受日本侵略者野蛮蹂躏的时候,人们又 怎能不怆然泪下呢?!第三乐段是情绪上的又一次转折。它昂扬、振奋,好像在为 中国人民的大团结而高歌,为遍及全中国的抗日烈火而助燃。最后一个乐段伟大而 庄严:“向着全中国受难的人民,发出战斗的警号!向着全世界劳动的人民,发出 战斗的警号”这两句,既展现了中国人民为夺取抗日战争的最后胜利而誓死战斗的 决心,也是《黄河大合唱》主题思想的最后总结。 下一页 部分欣赏

《怒吼吧 黄河》VCD现场播放

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大 合



大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。

从内容上看,各乐章间有内在的联系,但每个 乐章又有其相对的独立性; 从演唱形式上看,它包括独唱、重唱、对唱、 齐唱、轮唱、合唱等; 从伴奏形式上看,多用管弦乐队、民族管弦乐 队或钢琴作伴奏。 如:冼星海的《黄河大合唱》、《生产大合 唱》,瞿希贤的《红军根据地大合唱》。
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人民音乐家 冼 星 海

——————

1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭,原籍是广东番禺。自 幼酷爱音乐。1918年入广州岭南大学附中读乢。1926年到北京艺术 专门学校音乐系学习。1928年,因参加学潮被迫退学。1930年初, 到法国半工半读,后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。1935年夏 回国,不久即投入抗日救亡歌曲创作和救亡音乐活动。1937年参加 上海救亡演剧二队赴内地宣传抗日。1938年11月应聘赴延安,任教 于鲁迅艺术学院,1939年任音乐系主任。1940年赴苏联莫斯科。 1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽东同志作了“为人民的音乐家 冼星海致哀”的题词。 冼星海的主要代表作有:大合唱《黄河大合唱》、《生产大合 唱》等四部;亣响曲《民族解放亣响曲》、《神圣乊战亣响曲》; 管弦乐《中国狂想曲》及歌曲《救国军歌》、《在太行山上》、 《到敌人后方去》等数百首。此外,还有一些独奏曲及音乐论文。
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谢 谢 合 作
再 见
声乐的表现力是无穷尽的。
——[俄]谢洛夫
结束放映 从头再来


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