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高中体育篮球理论知识ppt课件


篮 球 理 论 知 识

教学内容
1、篮球运动概述 2、篮球运动的起源 3、篮球运动的发展趋势 4、简述篮球场地及设施 5、篮球运动的基本规则

导入新课:
一、篮球运动概述:
篮球运动是一项以球为竞赛工具,以投篮得分 为目的而进行的攻守交替,集体对抗的球类运动项 目;篮球运动是中学生非常喜爱的运动项目之

一, 经常参加篮球活动,可以使身体得到全面的锻炼, 并能培养学生团结合作,积极进取的拼搏精神;篮 球活动形式灵活多样,具有较强的趣味性和竞技性, 并易于广泛开展,深受广大青少年的喜爱,它对于 增强学生体质、保持身心健康和培养优良品质都具 有重要意义。

二、篮球运动的起源:
篮球运动于1891起源于美国,是由一名 学校体育教师名叫詹姆士· 奈史密斯的人发明 的。因篮球运动本身特有的魅力,深受人们的 喜爱,所以很快在全世界传播开来。于1895年 传入我国的天津,1932年成立了国际业余篮球 联合会(简称国际篮联)。1936年男子篮球运 动成为奥运会正式比赛项目,1976年第21届奥 运会增加了女子篮球项目。1992年第25届奥运 会向职业篮球球员敞开了大门。篮球运动在中 国广为普及,深受人们的喜爱。

三、篮球运动的发展趋势:
篮球运动自诞生以来,已有一百多年的历史, 特别是经过20世纪80~90年代的快速发展,使篮球 运动成为一项成熟并且接近完善的体育项目。 篮球运动的发展趋势可以总结为四个字,就是; 快、高、全、准。 1、快:就是进攻的速度与比赛的节奏越来越快。 主要体现在两个方面,一是快攻得分率逐渐升高; 二是比赛得分逐渐增加,具有关统计美国男子在第 25届奥运会上平均每场得117分,如果比赛规则不 变,这一趋势还会发展。

2、高:就是比赛双方争夺的高度越来越高。目前高 水平的比赛争夺高度已达到3.5米以上;主要体现在队 员的身材高和弹跳力好;随着选材的科学化和早期专 业化训练,这一趋势还将进一步发展。
3、全:全队的配置和个人的素质、技术越来越全面。 全队的全面是指全队队员的实力平均,比赛时可以频 繁换人而不影响进攻和防守的水平;个人的全面是指 队员具有全面的身体素质和各种位置的攻守、战术, 比赛打破了位置的界限,使战术配合更灵活,实战效 果更好。 4、准:主要表现在投篮的准确性。随着篮球运动的 发展,比赛时投篮命中率在不断地增长。

四、简述篮球场地及设施:
场 地
长:28米,宽: 15米,
中圈半径:1.8米

设施:包括篮板、篮架、篮筐等;

五、篮球基本规则(包括违例和犯规)
1、违例:违反规则但未能造成犯规的行为叫违例。, (或者说,这种违反规则的行为是与对方没有发生身体 接触和不包含有不道德行为的,叫违例)。罚则是发 生违例的队失去球权。违例的种类有:⑴走步; ⑵两 次运球; ⑶脚踢球;⑷球回后场; ⑸使球出界; ⑹ 罚球违例; ⑺跳球违例; ⑻违反时间方面的违例等 等。(违反时间的违例有:3秒违例,5秒违例,8秒 违例,24秒违例四种情况。

2、犯规:犯规是违反规则的行为,含有身体接触和 不道德的举止。罚则是对犯规对员进行登记,并按照 规则的有关条款进行处罚。犯规共分两大类:一种是 侵人犯规;另一种是技术犯规。

㈠、侵人犯规:侵人犯规是一种与对方发生身体接触的队员 犯规,但队员发生了身体接触冻一定是侵人犯规。侵人犯规 有:一般性经常发生的犯规;故意犯规;取消比赛资格的犯 规;双方犯规;聚众犯规;双方犯规和另一起犯规;特殊情 况下的犯规共有七种。
㈡、技术犯规:两个比赛队的成员都必须遵守比赛规则,服 从裁判,发扬优良的道德作风,积极地与裁判员密切合作, 保证比赛顺利进行,以最大的努力打出风格、打出水平。双 方在比赛中如故意或连续违反上述 精神,应视为技术犯规。 技术犯规有场上队员的犯规、教练员的技术犯规、替补队员 的技术犯规。罚则是:凡属技术犯规,裁判员应按规则的规 定严格要求,根据场上队员和教练员或替补队员的行为,视 其有意或无意、严重程度,本着教育为主,分别进行劝告、 提醒、警告、判罚,直到取消比赛资格。

六、作业布置:画一个篮球场


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