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第一节动物的运动


第一节 动物的运动教案 教学目标: 1.说明动物的运动依赖于一定的结构。 2.说出运动对动物生存的意义。 教学重点和难点: 重点:理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。 难点:理解运动对动物生存的重要意义。 课前准备:肌肉骨骼运动的课件。 教学设计: 知识讲授: 引言→各种动物的运动方式→人的运动系统的组成→骨、 关节和肌肉的协调 配合→运动需要多个系统配合完成→运动有利于动物

适应环境 课时安排:1 课时 教学过程设计 引言: PPT 展示动物生存环境与运动方式。 如蚯蚓蠕动、 骆驼行走、 鱼游泳、 鸟飞行、马奔跑、松树跳跃、蛇爬行、金丝猴攀援。 刚才大家看到的动物所进行的这一系列活动,成为动物的行为。而动物的行 为常常表现为各种各样的运动。今天我们就来学习第二章第一节动物的运动。 PPT 出示课题和想一想,议一议,学生思考讨论

探究学习哺乳动物运动系统的组成
自学指导 1 P42-43 页观察与思考讨论题

1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系?三者如何配合产生运动? 2.关节对骨的运动有什么意义?如果用房间的门来打比方,它相当于门上的什么 结构? 3.蚯蚓体内有肌肉,但没有骨骼,这是它不能快速运动的原因吗? 4.举例说出人体哪些部位有关节。进行体育运动时,哪些关节容易受伤?应当怎 样保护?
提问:运动系统主要由哪些组成?(运动系统主要由骨,关节和肌肉组成) 讨论过后课件展示 1、关节示意图,了解关节各结构的作用 2、骨,关节和肌肉的关系

自学指导 2 运动是怎样产生的
学生活动:请同学们把手臂举起,练习屈肘和伸肘的动作,并用另一只手触摸肱二头
肌和肱三头肌,感受它们有什么变化。 安排学生阅读教材 P44 内容,引导学生探究、讨论: 1、 肱骨上为什么附着两组肌肉? 2、 屈肘和伸肘时,这两组肌肉分别有什么变化特点? 教师及时评价学生的回答。 讲述:骨骼肌只能通过收缩牵拉骨运动,而不能推开骨运动。所以屈肘和伸肘需要两组肌肉

来完成。 屈肘和伸肘时, 这两组肌肉一组收缩, 同时另一组舒张。 只有两者配合默契, 才能完成运动。

课件展示:运动的产生

自学指导 3P44-45 讨论
1 运动所需要的能量由哪些系统参与提供? 2 动物的运动对其生存有何意义?

课件展示哺乳动物之外的其他动物它们的运动能力和运动方式千差 万别 总结本节内容(PPT 展示)


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