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学案《明治维新》


明治维新
课标要求: ①知道明治维新的历史条件。②概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样 性。③分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 高考考纲要求: 明治维新的历史条件、过程和内容、历史地位。 知识结构提纲挈领: 一、历史背景: 1.幕府统治的危机:封建统治的基础开始动摇(内忧外患) (1)内忧:幕府成为众矢之的: (2)外患:黑船来航的冲击(18

53 年),欧美列强的侵略,日本面临沦为殖民地的危机。 (3)幕府高压政策: 2.武装倒幕运动的成功,建立明治新政府. (1)倒幕派及其主张: (2)武装倒幕胜利原因: 二、明治维新: 1.颁布《五条誓文》作为施政纲领,决心改革 。核心:富国强兵,挽救民族危机,实现近代化 2.明治维新的内容 (1)政治:废除旧体制,确立与资本主义发展相适应的新体制,为资本主义发展创造条件。 (2)经济:殖产兴业。 利用政府力量发展新经济,大力促进工业化,促进资本主义的发展 ① (3)文化:倡导“文明开化”,大力倡导学习西方资本主义文明 (4)军事:建立新军队 三、对明治维新的评价、影响、历史地位: 1.历史地位:是日本历史的转折点,使日本走上了近代化的道路。 2.意义(作用):①崛起为东方强国;②促进了日本社会发展;③使日本的社会发生了重大变化 经济: 政治: 文化教育: 对外: 3.历史局限性(消极): ①经济上 ③政治上: ④文化: 历年高考涉及该课的考题
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1.(2010·安徽文综)19 世纪 80 年代初,日本明治政府认识到“好事贪功,反而挫折人民自主独立 之气势,养成百事依赖政府之风习”“其弊害大不可测” , ,进而采取的措施是 A.废除了封建领主土地所有制 B.整顿财政金融以改善私人投资环境 C.建立“样板”企业供私人企业效仿 D.将大量的国营企业转让给私人 2.(2010·上海单科)基于“大凡国之强弱系于人民之贫富,人民之贫富系于财产之多寡”的认识, 明治政府开始 A.实行地税改革 B.开化社会文明 C.引进欧美科技 D.鼓励工商贸易 3. (2010·海南单科)历史上重大改革回眸 第二次世界大战后美国主导的盟国军事占领当局推动日本进行改革,其主要指令和内容如下: 人权指令 社会改革 指令 经济改革 指令 神道指令 开出公职 指令 废 除压制性制度;经济机构民主化 将财阀企业分割;限制地主对土地的占有 国家与神道分离 禁止旧议员参与选举 释放政治犯;废除治安维持会;修改宪法 解放妇女;支持工人运动;教育自由化、民主化;

——摘编自《东亚三国的近现代史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括指出战后日本改革的背景。 ①明治维新以后日本的军国主义体制;②世界反法西斯战争胜利,日本侵略战争失败;③美国主 导的盟国军事占领当局管制日本。 (2)根据材料并结合所学知识,说明美国推动日本改革的目的。 ①促进日本非军事化,民主化;②使之符合美国的要求和利益。

4.(2009·山东文综) 维新派的目标正是我们的目标,他们的计划好倒是好,就是有些不切实际和操之过急。然而,距 今大约三十年以前,绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新,而明治维新不是扫除了日本的 旧秩序吗?不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。 ----《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信(1898 年 11 月 25 日) (1)材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么?戊戌变法未能“打破鸡蛋” 的根本原因是什么? 含义:必须改变旧的政治制度,改革才能成功。 根本原因:①资产阶级维新派力量弱小;②封建顽固势力强大。 (2)为了“打破鸡蛋” ,明治政府在政治方面采取了哪些改革措施? ①废藩置县,建立中央集权;②废除等级制度,取消武士特权,实现四民平等。

5.(2008·宁夏文综)
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材料一 昔彼得为欧洲所摈,易装游法,变政而遂霸大地。日本为俄、美所迫,步武泰西,改弦 而雄视东方。此二国者,其始遭削弱与我同,其后的强盛与我异。闻日本地势近我,政俗同我,成效 最速,条理尤详,取而用之,尤易措手。 --汤志钧编《康有为政论集》 材料二 1682--1725 年在位的彼得一世,采纳西欧模式,对俄国进行彻底改革。1697-1698 年, 他率团往德、荷、英考察,学习其政府管理模式和军事技术,大量招募外国专家为俄国服务,对军事、 行政体制和生活方式等进行大刀阔斧的改革。期中,强制剪须割袍即是其改革的戏剧性一幕。在当时 的俄国,大多数贵族饱食终日,往往懒洋洋地拖着长袍,留着被视为“上帝赐予的装饰品”的大胡须, 无所事事。彼得下令:除神职人员外,一律禁止留须,他甚至亲自将贵族的胡子剪掉,还在宴会上亲 自剪短贵族的旧式长袍,规定只穿西欧式的短袍。改革引起包括其子阿历克基在内的一些人的反对, 几经犹豫后,彼得将儿子处死。 “在整个历史上,几乎没有什么恩那个产生如此重大的个人影 响· · · · · ·他通过各种方法急切地把一种新的文化强加于俄罗斯,从而为他的帝国确定了未来性 质··· ···由于他的努力, 俄国显然拜托了孤立的状态··· ···此后, 俄国的历史成为欧洲史的一部分, 并愈益成为世界史的一部分” 。 --摘编自(美)帕尔默等《近现代世界史》 (1)根据材料一,概括指出康有为的主要观点。 ①俄、日改革,由弱变强; ②中国应仿效日本,更易见效. (2)根据材料一、二并结合所学知识,说明彼得改革和明治维新的共同之处。 ①都是自上而下的改革; ②向西方学习,涉及政治、经济、军事、文化和社会风俗等各方面; ③改革成效显著,国力增强,摆脱了封闭与孤立状态。

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