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百鸟朝凤


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百鸟朝凤

上一节课,我们通过学唱歌曲《小鸟,小鸟》 和欣赏钢琴小品《蝴蝶》,知道了可以利用不同的

乐器,运用不同的表现手段来表现动物的形象。本
节课,我们将进一步了解这种独特地表现技法。

知识复习

问题:

欣赏乐曲,请你说出这首

乐曲主奏乐器是什么, 乐曲所描写的是一种什么场景,为什么。

乐器

唢呐 民族吹管乐器,在 中国流传很广。唢呐由哨、 芯子、气盘、杆、铜碗等 部分组成,音色高亢明亮。

场景

作品介绍

《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、河南、 河北等地的民间乐曲,以热烈欢快的旋律生动描绘 百鸟和鸣的景象,表达人们对大自然的赞美和热爱 之情。根据它改编的同名钢琴曲,被选入“二十世

纪华人音乐经典”。

聆听与思考

对比欣赏钢琴版《百鸟朝凤》,说一说不同乐 器演奏同一音乐时各有哪些特点?

问题:

欣赏乐曲,请你说出这首乐曲主奏乐器是什么, 乐曲所描写的是一种什么动物,为什么。

乐器

动物
画出前两小节的旋律线,看看像什么动物的形状。

想一想
钢琴和大提琴分别刻画了什么形象?

作者简介

背唱主题开头4小节。

问题:

欣赏乐曲,请你说出这首乐曲演奏形式是什么, 乐曲所描写的是一种什么场景,为什么。

形式

场景

作者简介

想一想
以上两个主题哪个代表蜜蜂,哪个代表大江?

为什么?

做一做、说一说
用纸张或其他材料模拟本单元涉及的“小鸟飞

翔”“蝴蝶穿梭”“蜜蜂飞舞”或“凤凰展翅”
的音效,并说出乐曲中运用了哪些音乐基本表 现手段(如速度、力度、节奏等)。

下面这首小曲分为几个乐句?各句之间有什么 关联?

知识拓展
结构图示

我们可以用字母加数字来标记乐曲的基本结
构图示,左面这首小曲的结构图示如下:

知识拓展

从《湖上天鹅》乐谱上,我们可以清楚地 看到,第一、二、四句完全相同,我们可以用 相同的字母来标记。如果两句的材料略有不同, 我们可以把第一句标记为a,第二句标记为a’。

请你参照上面的方法,把我们本单元学过的歌 曲《小鸟,小鸟》后半部分的结构图示用字母 标示出来。

a b a b’

能力提高
为《湖上天鹅》设计适当的速度、力度并用竖笛 吹奏。

课堂小结

本节课,我们欣赏了《百鸟朝凤》《天鹅》
《蜜蜂过江》《湖上天鹅》,学习了乐句及乐曲结

构等音乐知识,明白了可以利用不同的乐器、使用
不同的音乐手段来表现各种活动场面??


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