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2016高考语文复习


2016届高考语文复习 近义词辨析练习
1.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( 体现文学史的标准,又体现教材的____ (2)诗人朱湘认为:"本来在诗里用形容词就是一种最笨最乏的方法,有想象力的人是决不肯 ____他们的. (3)诗人想象死后自己与战友的鲜血将随着雪一起____,流淌在五月的河里, 滋润着大地. A. C. 品味 品味 乱用 滥用 融

化 溶化 B. 品位 D. 品位 ) 乱用 滥用 溶化 融化 ) (1)<<中国现代诗歌散文欣赏>>选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品,既

2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( 思想家的风采.

(1)学习先秦诸子的犀利论辩中国文化经典的深沉哲思,将引领你们走近先贤圣人,____这些 (2)这首诗采用象征的写法,名义上写井,实则写人.但通篇没有出现人的影子,只是_____地写 井. (3)这是一首名诗,篇幅不长,但意境深远,远到你的想象力理解力发挥尽了,还不能_____完它 的余味 A. 领会 C. 领略 关注 专注 发掘 挖掘 B. D. 领会 领略 ) 专注 关注 挖掘 发掘

3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(

(1)小孩子,特别是没有沾染上"大人气"的孩子,由于____浅,不谙世事,他们不是从实用的角 度去看事物,而是喜欢沉浸在幻想的境界中,这样就往往能在为成年人所_____的东西上发现美. (2)人们不珍惜生命,人们不仅挥霍而且极其____时间,人们把它给予的一生随便地混过去. A.阅历 C. 阅历 忽视 无视 藐视 藐视 B. 经历 D. 经历 ) 无视 忽视 蔑视 蔑视

4.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(

(1)奥地利诗人里尔克在法国时曾经给他所____的艺术家罗丹当过秘书. (2)里尔克诗中的这只豹不再是巴黎植物园铁栏中的豹的简单写照,它渗透着诗人里尔克主 观的情绪,开掘的是悲剧中的英雄的心灵.尽管如此,诗人创作的____仍然在巴黎植物园.离开了对 植物园铁栏中的豹的仔细观察,也就不会有渗透里尔克主观情感的不朽豹. (3)他的诗歌中流露出的对大自然的感情,正源于他与大地经常直接的____交融. A. 敬爱 C. 敬爱 契机 时机 勾通 沟通 B.敬仰 D.敬仰 ) 契机 时机 沟通 勾通

5.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(

(1)马厩附近是一片郁郁葱葱的牧场,童年的济慈喜欢在牧场上___,观看大自然用它那绚 丽多彩的画笔给大地万物绘出的种种颜色,聆听百鸟悠扬悦耳的啼鸣. (2)象征意蕴是指诗人在象征意象中____的精神内容,是作品内在灵魂.
1 专心 用心 爱心

(3)他凭自己的思想线索的____,东奔西窜,把各色各样的事物联系在一起. A. 流连 C. 留恋 灌注 灌注 指引 引导 B. 留恋 D. 流连 ) 贯注 贯注 指引 引导

6.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( 就该从外在音乐性与内在音乐性两个方面进行____

(1)诗的媒介是语言,除去有外在声音的因素外,还有内在意义的因素.因此探讨诗的音乐性 (2)如果认为诗人写的仅仅是马,仅仅是形神毕肖地描绘了老马的形象,那么对此诗的理解是 ____ (3)当人们在诗的世界中____的时候,或感到平和,或感到酣畅。 A C 考查 考查 肤浅 浮浅 徜徉 徘徊 B ) 考察 D 肤浅 徜徉 徘徊 考察 浮浅

7.依次填入横线处的词语恰当的一项(

(1)从诗作中接收了语言文字的信息,还不等于迈进了诗国的大门;只有受语言文字信息的引发 头脑中____出相关的意象,才真正进入了审美阶段。 (2)当诗人抽去有形的连线把相距较远的事物放在一起时,聪明的读者照样能正确____ (3)离协和医院一箭之地,有些旧式的玩铺,古玩商人抽着水烟袋,仍然____旧法去营业,谁去 理那回事! A 浮现 C 浮现 领悟 领会 沿用 延用 B D 显现 显现 领悟 领会 延用 沿用 )

8.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( 榴树。

(1)北平是____的,它是一个住家的城市,每家都有一个院落,每院都有一个金鱼缸和一株梧桐或石 (2)我走进汉家寨时,天色昏暮了,太阳仍在____,阳光射入眼帘时,一瞬间觉得疼痛。 (3)在阅读本单元的散文之前,大家已经读过不少散文作品,说不定还为那些作品里的景象,情 怀和语言文字____不已。 A C 清净 清静 肆虐 肆虐 赞赏 赞叹 B D 清净 清静 暴虐 暴虐 赞叹 赞赏 )

9.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项( 便能够抓住全文的线索。

(1)《荷塘月色》中的“心里不宁静”,就是这篇散文的“文眼”,循看这个句子____的思绪, (2)他们有了武器在手,就要掉过头来,拥护劳工的____,攻击他们的公敌 (3)时间是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手,是____着宇宙万物的滔滔洪流 A C 包涵 包涵 权利 权力 淹没 湮没 B D 包含 包含 权力 权利 湮没 淹没 )

10.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项( 的飘逸
2 专心 用心 爱心

(1)我承认它们都是美好的,因为距离,巧妙地____了我们不该看到的一切,又信手添上些神奇

(2)中国千年官场的____,是把一批批有所执持的学者遴选无所专攻的官僚,而李冰,却因官位 而成了一名实践科学家。 (3)我们知道,散文的____是十分广泛的,小到清水片石,大到宇宙万象,无不可以成为散文吟 咏的对象。 A C 遮蔽 遮蔽 先例 先例 题材 体裁 B D 遮盖 遮蔽 惯例 惯例 体裁 题材 )

11.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项( 一双眼睛来____目标,也只是守势防御而已。

(1)豪猪的尾巴可以左右挥动,敌人要是挨着一下,大概受不住,可是这根尾巴的挥动因为缺乏 (2)埃菲尔铁塔已是上一个时代的____,一百年前它曾经是一个标新立异的怪物,在一片中嘘声 里,诞生于巴黎城的古迹之中。 (3)我从画中选出描写民间生活的六十幅来,结集为一册书,并命名为《云霓》,这不仅是____ 《关雎》,取首句作篇而已,而且也有几朵“云霓”始终挂在眼前。 A C 指示 指示 标记 标注 模仿 仿效 B D 指引 指引 标注 标记 模仿 仿效 )

12.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项( 他那种强烈的爱国主义感情。

(1)《腾野先生》的神表面看似乎是作者对老师的回忆与思念,其实不然,____散文的真正线索是 (2)《动人的北平》从头到尾都____着一种极其深厚的感情,那是学养丰厚的作者对文化故都和 故都文化,乃至中华文明的敬仰、赞美之情。 (3)萧红《回忆鲁迅先生》____的结尾所潜隐的难以言表的悲袞与怀 A C 贯串 贯穿 贯穿 贯串 简捷 简捷 B D 贯穿 贯串 贯串 贯穿 简洁 简洁 )

13.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项(

(1)我们学习<<中国现代诗歌散文欣赏>>这一门选修课,就是要通过欣赏五四以来的一些经典诗 文,____社会生活,时代风云,窥见中国现代文学苑囿之一角. (2)散文的行文方式是多种多样的:或以意念为核心展示一个个片段的画面,或以情感为线索叙述一 个事件的过程,或以特定的人物或事件为中心反映社会生活的____. (3)这本教材的"赏析示例",以及课后的"探究.讨论"题名,用意在于____引导. A 体察 C 体察 变迁 变化 启发 启示 B 体验 D 体验 变迁 变化 启发 启示 )

14.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项( 有着重要意义.

(1)这笔遗产对于____中华民族的精神文明建设具有中国特色的社会主义文化,陶冶人的思想情操 (2)我们读鲍照的<<拟行路难>>时,只有了解寒族士人在政治上遭受到不公平的待遇,才能深入理解 诗中所表现出的怀才不遇的苦闷和愤激,决不仅仅是鲍照的个人牢骚和私愤,而是具有____的社会 意义和强烈的批判精神.
3 专心 用心 爱心

(3)我们在欣赏吟咏古人的诗歌作品时,应该深入____他们的生平和为人,全面了解他所生活的环境 和时代,与作者成为心灵相通的好朋友. A 传播 C 传播 深刻 深广 探究 探讨 B传承 D传承 深刻 深广 探讨 探究 )

15.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项(

我们要深入欣赏和把握其中的内容和旨趣,最好还要全面了解作者所处时代的背景.只有这样, 才能____作品中所表现出的情志和____现实的深度和广度.否则,就可能只见树木,不见森林,____ 作品的精神,错误地过分拔高或贬低作品的思想境界. A洞察 C洞察 反映 反应 误解 曲解 B 洞悉 D洞悉 反应 反映 误解 曲解 )

16.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项( 活,并不铺展开来,不追求全面完整. (2)刘宋诗坛的一般____是更重隶事,也就是好抄书用典.

(1)古代散文有的篇幅比较长,对生活场景,事件过程,人物经历有较完整的描写,也有的写得____灵

(3)谢灵运以善于炼句著称,诗句含义深邃____,语言富艳精工. A简短 C简短 取向 趋向 委屈 委曲 B 简练 D简练 趋向 取向 委曲 委屈 )

17.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项(

(1)史载秦汉之乐府,它的职责是____民歌加以整理,配乐演唱. (2)他们的不少诗篇,还表现了期盼趁时建功立业,有所作为,名垂青史的奋发精神,大多情怀慷 慨,____风发,才调纵横. (3)我们在欣赏诗歌时,将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中,使整个心灵____在一 个想象的世界之中,得到审美享受. A 采集 C采集 意气 义气 沉浸 沉浸 B搜集 D搜集 意气 义气 沉缅 沉缅 )

18.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项(

(1)在魏晋易代之际,为了反对司马氏集团的政治统治,嵇康直接抗挣而阮籍不敢____反对,外表佯 狂放诞,内心十分痛苦.其诗<<咏怀八十二首>>大多写得____曲折. (2)有人估计,铁道部门之所以不愿在火车票上____到站时间,是因为列车经常晚点. A 公开 C公开 隐晦 隐讳 标明 表明 B 公然 D 公然 隐讳 隐晦 表明 标明

4 专心 用心 爱心

参考答案: 1.D品位指物品的质量,品味指品尝,体会玩味;都指胡乱使用。“滥用”着重于“滥”,有不该用而 用了或过度使用的意思。“乱用”着重于“乱”,有错用混用的意思。。“融化”特指冰、雪等受 热变成水。“溶化”是指物质在液体里溶解。 2.C这两个词都是动词,都有“了解,明白” 的意思。“领会”指“对事物有认识、有体会”。例如: 要领会学说的全部知识,而不是部分结论。“领略”指“了解事物的情况,进而认识它的意义,品 尝它的滋味”。例如:但亲身领略一下长江的风景,直到这次才实现。“领会”,着重于理性上的 了解,与“领悟”、“理解”近似, 如:这篇文章的意思我已经领会了。 “领略”,则着重指感性上的体验和欣赏,如“总算领略了 天下闻名的西湖风光”。 关注指关心重视,如:马加爵事件引起各界人士的关注;专注指专心注意. 3.A阅历:指懂得或掌握某种技能或才能并加以实践的过程 经历:指亲身体验某人或某事的时间过 程阅历作名词,经历作名词动词亦可;忽视指不重视,无视不认真对待; 藐视就是小看的意思,蔑视就是不屑一顾,不拿他当回事, 4.B 具有时间性的客观条件,契机事物转化的关键; 村里骚扰”。 5D “贯注”指精神、精力等集中,如“把精力贯注到学习上”;“灌注”指浇进,流入,如“这 些成绩的取得,灌注着老师的心血”。 6.B、肤浅:(学识)浅,理解不深。浮浅:(思想作风、文章风格)浅薄、不切实。 7.A 8.B 9.D两者都有含有的意思,但含有的浓度或对象不同。“包含”仅指里边含有,如“这句话包含好 几层意思”。“包涵”指客套话请人原谅,如“唱得不好,请大家多多包涵”。 10.D题材:作品的材料內容. 体裁:作品的表现形式. 11.A 12.D“贯穿”指穿过,连通,如“这条公路贯穿全省12个县”;“贯串”指从头到尾穿过一个或一 系列事物,如“这篇讲话贯串着民本思想”。 简洁指说话行文等没有多余的内容,简捷指简便快捷 13.A体察指体验和观察,体验指亲身经历;变化指事物在形态或本质上产生新的状况,变迁指情况或 阶段的变化转移 14.D 15.A 16.C委曲:(1)曲折,如“河流委曲”(2)事情的底细, 委屈:受到不应有做待遇而心里难过. 17.A“义气”指主持公道或忠于朋友兄弟的感情,如“哥儿们义气”。“意气”指志趣、性格、气 概,也指偏激情绪,如“意气相投”“意气用事”。沉浸多比喻处于某种境界或思想活动中,如: 沉浸在幸福的回忆中,沉湎指沉溺多用于贬义. 18.D公开与公然从语法功能上辨别,公然一般做副词.隐晦: (意思)不明显。如:这些诗写得十 分隐晦,不容易懂。 隐讳: 有所顾忌而隐瞒不说。如:我从不隐讳自己的缺点和错误。“表明”
5 专心 用心 爱心

二者都有使通的意思,不同的是“沟通”指使

两方能通连,褒义,如“沟通感情”。“勾通”指暗中串通,勾结,贬义,如“他经常勾通土匪来

指表示清楚,如“这件事表明了社会主义制度的优越性”;“标明”指特意用文字或符号等把某事 物直接标出来,如“一般药品都应在外包装上标明用途、用量、用法等”。

6 专心 用心 爱心


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