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重庆市巫山中学高中政治必修四教学课件:4.1世界的物质性


重庆市巫山中学高2016级政治组 史红春 第一单元:哲学常识概述 生 活 与 哲 学 辩证唯物论(第 四、第五课) 辩证唯物主义认 识论(第六课) 唯物辩证法(第 七、八、九、十 课)第三单元 社会历史观(第 十一课) 人生价值观(第 十二课) 马 辩证唯物主义 克 (第二、三单元) 思 主 义 历史唯物主义 哲 学 (第四单元) 第一单元:哲学常识概述 本单元的 核

心问题 回答什么是科学的世界观和方法 论,理解马克思主义哲学的历史 地位和重要意义,理解马克思主 义哲学是科学的世界观和方法论。 本单元围绕 的一条主线 哲学与生活和实践的关系 第二单元:世界的本原是什么 本单元的 核心问题 如何正确看待我们周围的世界 本单元最基本 的内容 一是物质与意识关系 二是实践与认识的关系 第二单元 探索世界与追求真理 整 个 世 界 自然界是物质性的吗? 人类社会是物质性的吗? 人的意识是物质性的吗? (一)什么是物质? 区分了辩证法 与形而上学 并能为人的意识所反映的 物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 不依赖于人的意识, 说明:物质是可 以被我们的意识 所认识的 说明:物质的 唯一特性是客 观实在性,这 也是物质和意 识的唯一区别 说明:物质是客观存在 的,先有物质,后有意 识。物质决定意识。 区分了唯物主 义与唯心主义 区分了可 知论与不 可知论 区分了辩证唯物主 义与古代朴素唯物 主义、近代形而上 学唯物主义 物质是整个世界的本质,也是万事万物的 共同本质。它具有不同的现象和形态。 客观实在与客观存在的关系 哲学上的物质概念和具体科学的物质概念的区 具体物质形态 物 质 别和联系 ? = 两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的 关系,但不是多数和少数、整体和部分的关系。 区别:物质概念概括了万事万物的共同本质,具 体的物质形态除了具有哲学上物质共性(客观实 在性)之外,还具有自己的个别特性。 联系:物质概念是从具体物质形态中概括抽象出 来的,是万事万物的本质属性,只能存在于具体 的物质形态中,并通过具体的物质形态表现出来。 动 物 抽象 两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的 关系,但不是多数和少数、整体和部分的关系。 具 物质 抽象 体 表 现 物质的具体形式 具体 练一练: 下列现象,属于物质现象的是 ①万有引力 ②电磁感应 ③《十五计划纲要》 ④生产关系 ⑤法律 ⑥哲学 A、①②③④ B、 ①②④ C、 ①⑤ D、 ①②⑤ B 练一练: 1.列宁说:“物质是标志着客观实在的哲学范畴,这种 客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而 存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。”这里的“客 观实在”是从 A.自然界中抽象概括出来的共同属性 B.社会事物中抽象概括出来的共同属性 C.万事万物中抽象出来的共同属性 D.万事万物的总和 练一练 C 练一练: 4、物质具有客观实在性,这一客观实在性是( A.世界上万事万物的总和 B.自然界中客观事物的共同属性 D C.所有有形的物体 D.万事万物共同的属性和本质特征 ) 练一练: 掩耳盗铃的行为,否认( ) A、事物是客观存在 B、物质和物质的具体形态是不可分的 C、物质现象的可知性 D、意识对物质具有反作用 耶稣受难 盘古开天辟地 说与说 人类出现后,创造了许多自然界原来没有 的东西,例如转基因食品、高速公路、铁路、 桥梁、码头…… [ 有人产生疑

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