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第三节 材料的压缩与扩展


小组:高二语文

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编号: :_________

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一、学习目标: 1、掌握“压缩”与“扩展”的方法; 2、掌握高考相关题型,掌握“压缩”与“扩展”的试题特点及解

题思路。 二、学习重点: 掌握“压缩”与“扩展”的方法; 学习难点: 掌握高考相关题型,掌握“压缩”与“扩展”的试题特点及解题思路。 三、自主学习: (一)了解感知: 1、阅读“话题探究” , 比较两段描写的区别,进一步思考:为什么会有这样的不同?

2、学生阅读“知识导此”思考: ⑴、什么是“压缩”?

⑵、 “摘要”与“提要”的异同是什么?

(二) 深入学习: 1、给短文拟标题 读下列一条新闻, 然后为这条新闻拟一个标题(拟写两个七个字新闻) 。 本报讯 我国政府已经决定拨款 6 亿人民币,今后 3 年为中国科学院聘 请 300 名海外优秀中青年科学家。 中国科学院副院长白春礼说, 每位受聘科学家将获得 200 万元左右的科 研经费资助。他们将参加以中科院为主体的国家创新工程的课题研究。他介 绍说,创新工程重点研究领域包括农业高新技术、人口与健康、信息科学与 技术、能源、新材料与先进制造、资源与环境、空间科学与技术、基础和重 大交叉科学等八大领域。此次招聘重点是年龄在 30~40 岁之间、具有博士 学位的海外专家学者,同时中科院也将引进一些国内的优秀人才。 (注意: “给短文拟标题”的要求:①提取主要内容;②分清层次;③用主谓 句式表达。 )

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小组:高二语文 编制人:杨海芹 使用时间 编号: :____ ———————————————————————————————— 2、用一句话提炼短文信息 . 提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“二十四史”作一解说。 (可适当增删词语,不得改变原意) ① 封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ② 封建统治者称二十四史为“正史” 。 ③ 纪传体是二十四史采用的体例。 ④ 对中国四千多年来的历史,二十四史所作的记录是比较系统的。 (注: “用一句话提炼短文信息”的要求:A、分清层次,概括大意;B、 分类合并,分点压缩;C、一般以单句概括为多,也可使用复句。 ) 答:二十四史是:

3、写一个句子解说“禅让” (可以写单句,也可以写复句) ,要恰当地体 现下面几项内容的要点。 ①禅让反映了原始社会中部落联盟推举领袖的方式 ②部落联盟通过会议的方式产生自己的领袖 ③部落联盟的领袖是大家推举出来的 ④部落联盟领袖的产生具有原始社会的民主性质

4、新闻点评。 请点评下面这则新闻。要求:见解独到,是非分明,不超过 50 字。 7 月 1 日晚,著名程派青衣张火丁在演唱《江姐》最后一幕中的“红梅赞” 时,突然咳嗽了几声,有两句唱腔没有完整唱下来。演出结束后,张火丁深深 地向观众鞠了一躬,哽咽着说: “我对不起大家!请求大家原谅! ”随后,她招 呼准备离场的乐队回座,坚持把没有唱完整的“红梅赞”再唱一遍。当张火丁 “补唱”完这段长达 8 分多钟的“红梅赞”后,观众全部起身站立,鼓掌声持 续了 5 分钟之久。 ( 《张火丁为失声而道歉》 ) (注意分析材料、概括事实、依据事实、鲜明点评)

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(三) 、迁移运用。 对一篇文章进行压缩 阅读下面一篇文章,写出“内容摘要” 。 李白思想以儒家学术为体,道家、纵横家学术为用,杂糅名、墨、法、兵诸 家思想。其思想体系之博杂,实属少见。然浸透其骨髓,主宰其一生的,无疑是 儒家“亚圣”孟子的修、齐、治、平思想及其调和儒道两家的“达则兼济天下, 穷则独善其身”学说。故与先秦至盛唐众多知识分子先入世、后出世的人生选择 如出一辙,李白终其一生,均对博取高官、建功立业表现出极大的政治热情。 李白一生都在为实现自己的远大理想和美好愿望而奋斗, 但结果既未能自布 衣直取卿相、兼济天下,也未能从宦途从容隐退、独善其身,而是栖栖惶惶,终 生与失意和挫折为伍。冷静地审视历史事实,李白之所以“怀才不遇” ,成为政 治上的悲剧人物, 除了政治黑暗和各种不利的客观因素制约外,更为重要的恐怕 还在于李白本人政治才能和政治素质的匮乏。首先李白对政治幼稚无知,其大言 不切于实际, 虚名不适于用。 因此, 在人生的几次大好机遇中, 他均未能把握住, 以致坐失良机,徒成悔恨。其次李白志行的游移不定与精神素质的瞬息多变,显 然有悖于政治家所应具备的精神素质。在他短暂的一生中,既有雄心壮志,也有 颓唐潦倒;既有进取精神,也有消沉意态;既有张扬自我,不卑不亢,也有曲意 奉迎,自责自怜;既有爱国赤诚,民本良愿,也有狎妓解闷,泄愤恶念。总之, 李白的情绪多变与放浪形骸, 早已注定了他在政治上碌碌无为、含恨而终的必然 命运。 也许正是因为政治上惨遭失败,反过来又促使诗人“不平则鸣” ,在文学领 域中获得了巨大的成功。 当李白从复杂的政治斗争中转移到他所热爱的诗歌创作 时, 诗人的爱国赤诚、 善良人性、 潇洒风神、 天赋才情和主体精神则如大江奔海、 熔岩乍喷般挥洒自如,并幻化成无数扣人心弦的千古绝唱。 (注意: “对一篇文章进行压缩”的要求: 1、抓各段或各层次的关键句子; 2、结合文章内容,理解关键句子;3、根据关键句子的内容进行表达。 )

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四、检 读下面消息,拟定一个恰当的标题。 (10 字以内) 今年可以说是多灾之年, 人们刚刚从土耳其、台湾大地震和美国飓风的恐惧 中摆脱出来,强烈飓风又袭击了印度东海岸,造成了至少 79 人死亡,数以万计 的人流离失所。在受灾地区,建筑物、电线杆和通讯设施被一扫而光,供水和供 电完全中断。据统计,在本世纪至少有 100 万人死于来自印度洋的强烈飓风。 为了减少灾害造成的损失,印度政府正在加强研究,希望能够了解 北印度洋地区飓风的形成,加强预报工作,以减少损失。

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