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第三单元从人文精神之源到科学理性时代


第三单元 从人文精神之源到科 学理性时代 两条线索
线索一:西方人文精神由产生、复兴到发展、 成熟的演变历程; 产生时期:希腊先哲的精神觉醒 复兴时期:文艺复兴运动(以复兴古希腊、 古罗马文化为名,以“人文主义”为旗帜, 通过文艺作品来宣扬反封建思想) 发展时期:宗教改革运动(传播和发展了文 艺复兴以来复苏了的人文主义,使西欧人从 基督教神权统治中解脱出来) 成熟时期:

启蒙运动(明确打出“自由、平 等”的旗帜,反对封建专制制度,启导了欧 洲乃至世界范围内民主革命的浪潮) 线索二:西方近代科学技术革命的成果,对 世界文明进程产生的影响。 认 识:一定社会的文化是一定社会经济政 治的反映,又反过来影响经济政治的发展。 第 11 课 希腊先哲的精神觉醒 ——人文主义的起源 一.哲学的诞生: 公元前 7 世纪,自然哲学诞生,标志着 古代西方人的精神觉醒。 泰勒斯→“哲学之父” 。 二.智者学派: 1.时间:前 5 世纪 2.背景: ①古希腊商品经济的繁荣; ②城邦的形成和民主政治的发展; ③社会生活丰富与人的地位的提高 3.思想观点:提倡怀疑精神,反对迷信,强 调人的价值、人的决定作用。 (讨论重点从认识自然转移到认识社会) 4.代表人物:普罗塔哥拉 名言——“人是万物的尺度 5.评价: (1) 积极: 智者学派是希腊社会发展的产物, 他们的思想对雅典民众的思想启蒙和解放起 了积极作用,是西方思想史上人文主义精神 的最初体现;强调人作为认识客观事务的主
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体的意义,否定了神或命运等超自然的力量 对社会人生的作用,树立了人的尊严。 (2)消极:智者学派过分强调个人的主观感 受,忽视了人们认识的共同性,认为没有是 非之别,这样的思想方法给主观随意性和极 端个人主义打开了方便之门。 三.苏格拉底 1、主张: (1)认识人自己:他的哲学追求主要集中在 “认识你自己”这一命题上。 (2)知识即美德:强调知识的作用,认为人 必须具有知识才能达到善,无知是一切罪恶 的根源, “知德合一” ,最高知识就是对“善” 的认识。 (3)他认为人应该承认自己无知,并努力寻 求知识,改善自己的灵魂。 2、影响: (1)开创了希腊哲学的新方向, 使哲学成为一 门研究“人”的学问。 (2) 崇尚知识和自由探索的理性精神对后世 西方哲学产生了深远影响。 四.亚里士多德: 1、主要思想: (1) “吾爱吾师,吾尤爱真理”——独立思 考;真理高于一切。 (2)认为自然界是客观的真是的存在,人的 认识来自对客观世界的感受,批判帕拉图的 唯心主义理念论。 2、哲学贡献: (1)最大贡献在于创立了逻辑学,提出了归 纳和演绎的两种思维方式 (2)使哲学成为一门独立的学科 3、评价: (1)百科全书式的学者,古希腊科学文化的 集大成者; (2)为现代科学门类奠定基础,使哲学成为 独立的学科; (3)把希腊哲学中爱智慧、好学深思精神发 展到顶峰, 给后世留下一笔丰富的人类遗产。

第 12 课 文艺复兴运动——人文主义的复兴 (14 至 16 世纪) 一、背景: 1.思想:中世纪,基督教会垄断文化教育, 人们生活在缺少理性思维的蒙昧之中。 2.经济:14 世纪以来,意大利工商业城市兴 起,最早出现了资本主义萌芽。 (根本原因) 3.阶级:新生的资产阶级追求财富和人生享 乐,力求冲破封建同志和教会的思想障碍, 以发展资本主义。 4.天灾:14 世纪中叶,黑死病蔓延,促使人 们反省。 (直接原因) 二、内容: 提倡人性,反对神性,主张人生的目的 是追求现世财富和幸福,倡导个性解放,反 对盲从盲信的愚昧思想。 三、核心思想: 人文主义,是注重人性,要求把人从宗 教束缚中解放出来。 四、文艺复兴的实质(性质) : 新兴资产阶级借助古代希腊、罗马的文 化开展的反封建的思想文化解放运动。 五、文艺复兴的概况 文艺复兴 14 世纪兴起于意大利,15 世纪 后期达到全盛,16 世纪向西欧传播。 六、评价: 1、历史意义: ①将人性从宗教神学的束缚下解放出来。 ②动摇了宗教神学的权威,对宗教改革起推 动作用。 ③适应了资本主义的发展,促进近代自然科 学发展。 2、局限: 资本主义萌芽刚刚产生,新兴起资产阶 级力量弱小,没有形成独立的思想体系,所 以只能借助复兴古希腊古罗马文明的形式反 封建,并且在艺术创作中使用了大量的宗教 题材,利用宗教反封建。

第 13 课

宗教改革——人文主义的发展 (16 至 17 世纪)

一、背景: 1、经济:随着西欧资本主义经济的发展,资 产阶级要求摆脱资本主义发展的障碍——天 主教会 2、政治:天主教会腐败,引起欧洲各主权国 家及社会各阶层的强烈不满。 3、思想:文艺复兴运动的兴起,人文主义思 潮的传播, 极大地冲击了天主教的精神独裁。 欧洲资产阶级的力量还很弱小,只有采取宗 教反对天主教的形式。 4、宗教:天主教会腐败,基督教徒要求振兴 基督教。 二、过程 (一)德意志宗教改革即马丁·路德改革 1、原因: (1)教会压迫严重阻碍资本主义发展; (根 本原因) (2)1517 年,教皇向教民兜售赎罪券; (直 接原因) 2、改革内容: (1)主张: “因信称义”学说,认为只有靠 信仰才能得救,不能靠善功、圣礼和神职人 员。 (2)实践:张贴《九十五条论纲》 ,宣称赎 罪券功效微不足道,只要内心真成悔罪,就 能赦免;创立反对罗马教皇的新教。 3、路德教改革影响: (1)在德国拉开了宗教改革的序幕,这是反 对天主教会的社会、思想改革运动; (2)改革后的新教与天主教、东正教形成了 三足鼎立的局面。 (二)瑞士宗教改革即加尔文改革 1、直接原因:德国宗教改革运动风靡全欧, 许多国家先后接受新教,加尔文深受影响 2、改革内容: (1)理论:把“依靠信仰才能得救”解释成 先定论(加尔文宗教观的核心) ; (2)实践:建立不受制罗马教皇的政教合一
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的加尔文教; 3、评价: (1)他阐述比路德更为激进的主张先定论, 为资产阶级发财致富作辩护。 (2) 从神学角度论证世俗活动和个人奋斗的 必要性和合理性。 (3)在西欧发达地区传播,为以后的资产阶 级革命提供了意识形态方面的依据。 (4)加尔文被誉为: “欧洲宗教改革的第二 位伟大人物” 。 三、宗教改革的历史意义: 1、性质:宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下 发动的反对封建统治和罗马神权统治的社会 思想改革和政治运动。 (实质) 2、意义: (1)政治:它打击了西欧的封建势力,为资 产阶级革命作了思想准备。 (2)思想:摧毁了天主教的精神独裁,促进 了西欧各国民族文化教育事业的发展; (3)经济:为资本主义的发展扫除障碍。 第 14 课 启蒙运动——人文主义思想的成熟 (17 至 18 世纪) 一、背景: 1、政治经济方面:封建制度阻碍资本主义发 展; 2、思想方面:文艺复兴解放了人的思想,宗 教改革打破了天主教神学的思想禁锢;自然 科学进步提供了锐利的思想武器。 二、核心思想: 理性主义:提倡人的独立思考和判断。 三、经过: 1、兴起:17 世纪发源于资本主义最发达的 英国 2、高潮:18 世纪,以法国为中心 (1)孟德斯鸠: ?著作: 《论法的精神》 ; ?主张:三权分立学说,指出立法权、行政 权和司法权必须分开,各种权力相互制约平 衡,这一思想主张在美国率先实践。
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?意义:成为资产阶级政治制度的基本原则。 (2)伏尔泰: ?主张:法国启蒙运动的领袖,猛烈批判天 主教会,主张天赋人权、自由平等,批判封 建君主专制,主张开明君主制。 ?影响:他的思想对 18 世纪的欧洲产生了巨 大影响。(尤其是法国) (3)卢梭: ?著作:激进的民主主义者, 《社会契约论》 ?主张:社会契约、人民主权,社会不平等 的根源是出自财产私有制,反对封建专制制 度,提出了天赋人权,认为人民有权发动革 命来推翻统治者,建立人民主权的民主共和 国, ?影响:为资产阶级革命提供了革命理论。 3、扩展: (德国) “人非工具”——康德 1、著作: 《纯粹理性批判》 2、主张:人非工具,而是自身的目的,认为 人是一切发展过程中的最终价值取向,提出 尊重他人的原则。 3、意义:最终确立了人类的主体地位,把西 方哲学推向了顶峰,也对启蒙运动作了理论 总结。 四、启蒙运动的性质和影响 1、 性质: 资产阶级的反封建的思想文化运动, 是继文艺复兴运动之后欧洲的又一次思想解 放运动。 2、启蒙运动的影响: (1)启蒙思想家们把反封建、反宗教神学推 进到反对封建专制制度;建立资产阶级理性 王国、按照资产阶级利益构建政治制度的高 度,为资产阶级取得统治地位提供了思想上 和理论上的准备。 (2) 为即将到来的法国大革命作了充分的思 想准备。 (3)对世界其他地区的影响(如美国独立战 争、中国戊戌变法、辛亥革命、新文化运动) (4)为人类社会创造了宝贵的精神财富。 启蒙运动的人文主义内涵: 高举理性的旗帜,

否定宗教神权,反对君主专制;提倡民主政 治、自由平等。 启示: 没有革命的理论就不会有革命的运动。 第 15 课 近代科学技术革命 一、近代科学技术迅猛发展的原因 1、生产力发展和社会发展的需求 2、 人文主义和理性主义的兴起解放了人们的 思想 3、科学家们的个人天赋和不懈努力,在总结 前人成果基础上的创新 二、从哥白尼到伽利略(文艺复兴时期) 1.哥白尼提出“日心说” : 近代自然科学的开端发生在天文学领域 2、伽利略的科学贡献 (1)主要贡献: ?1610 年,发现木星的四颗恒星,证明日心 说的正确性。 ?开创以实验事实为根据并具有严密逻辑体 系的近代科学。被誉为“近代科学之父” “近 代实验科学的奠基人” (2)意义:开创了天文学的新时代;为牛顿 经典力学的创立奠定了基础。 三、牛顿的经典力学(17——18 世纪) 1、条件: (1)系统总结了前人的成果 (2)以大量实验为基础 2、主要贡献: (1)著作: 《自然哲学的数学原理》一书的 出版标志着经典力学的成熟。 (2)物理学:建立经典力学体系(万有引力 定律、牛顿力学三定律) (3)数学:创立微积分 3、意义: 牛顿力学是经典物理学和天文学的基 础;标志着人类科学时代的开始;牛顿力学 和热学引发了第一次工业革命;为法国启蒙 思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。 四、达尔文与进化论(19 世纪中叶) 1、背景:19 世纪以前,神创论占统治地位,
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基督教的上帝造人说成为教会禁锢人们思想 的教条 2、主要著作: 《物种起源》 《人类的起源》 3、主要观点:生物进化理论—— 自然选择,物竞天择、适者生存 4、论证:赫胥黎(解剖学角度) 5、影响: (1)根本上改变了人们对生物界的认识,颠 覆了教会的神创论,在自然科学领域里冲击 了教会的权威地位。 (2)进化论被引入社会学说,极大地促进了 欧洲思想解放。 (3) 进化论思想对处于国家危亡时期的中国 思想界也产生巨大震动。 (★★★) 五、瓦特和蒸汽机(1785 年) 影响: (1)解决了工业革命的动力问题 (2)煤开始成为主要的工业燃料 (3) 推动了火车、 轮船等新交通工具的出现, 加强了各地的交流和联系。 (4)极大地推动了社会生产力的发展,使人 类社会进入“蒸汽时代” 六、爱迪生与电的应用(二次工业革命时期) 影响: (1)提供了更为强大的动力,推动了工业生 产的发展,掀起了第二次工业革命。 (2)推动了社会变革和文明进步, (3)资本主义从此确立全球优势,世界各地 联系更加紧密。 (4)改变了人们的生活方式,将人类社会推 进了电气时代。


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