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哲理作文


哲理作文 淬火
独倚窗前,捧书夜读,倏忽间,一只飞蛾从屋外猛然飞 进,舍命追求光和热,在灯缝里打转,任凭高温如何炙 烤,也不肯放弃。心弦为之紧绷,收书静思,脑海中浮 现出奥斯特洛夫斯基的传世名言: “人最宝贵的是生命。 生命对人来说只有一次。人的一生应当这样度过:当回 忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因 为碌碌无为而羞愧……” 诚然,青春需要钢铁般的精神,

但钢铁是怎样 炼成的呢?我反问自己。 钢铁是淬火而成的,其过程分为加热、保温和 冷却三个阶段。 加热,煅烧,不断吸收外界能量。早在数千年 前,孔子提倡君子要修身、齐家、治国、平天下,若未 修身,何言后者?而后,荀况秉承这一思想,并进一步 劝学,以正师道。转至今日,人才的竞争越发激烈,莘 莘学子苦读寒窗,枕书入梦,广泛涉猎充实自己,从而 担负起实现中华民族伟大复兴的历史重任,为祖国的强 盛而不断奋进。青春,焕发夺目的色彩,在蓝天下初绽 光芒。正如鲁迅为民族之觉醒而从文,周总理为中华之

崛起而读书,青春选择燃烧,选择奋进,选择超越。青 春是株株幼苗,只有不断汲取阳光雨露,才能长成参天 大树,为大地撑起一片绿荫。
保 温,仍然 吸热,为巩 固自 身的实 力。“满 招损 , 谦 受 益” ,中 华上 下 五千 年文 化中 , 无处 不体 现着 谦 逊的 精 神 。“ 水能 性淡 为 吾友 ,竹 解心 虚 即我 师” ,乐 天 虚心 求 教 于牧 童村 妇, 而 使其 诗流 传民 间 甚广 ;“ 谦虚 使 人进 步 , 骄傲 使人 落后 ” ,润 之以 谦逊 之 心示 人, 而得 到 百姓 的 拥 戴与 厚爱 。青 年 学子 在此 段, 切 不可 孤傲 行事 , 过分 的 叛 逆带 来的 不只 是 亲人 的伤 痛, 亦 能引 火上 身。 学 海需 要 躬 行, 即便 满腹 经 纶, 也应 永葆 谦 逊品 质, 不耻 下 问, 在 求 教的 同时 ,掌 握 更多 的知 识。 青 春是 朵朵 梅花 , 只有 “ 俏 不争 春”,“ 凌寒 独放 ”,才 能 展现 出她 的婀 娜 风姿 , 诱 得 无数 人立 足观 赏 。

冷却,投入水中,释放自身的能量。方志敏曾经 说过:“我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉 度人生,要有所作为”。位卑未敢忘忧国,祖国饱经沧 桑,寥廓江天,等待着人才建设,六十载的风风雨雨, 涤荡不了中华历史的烙印,青年志士,九十年前的蓬勃 朝气感染了一个民族,如今,你们的自信舞步将震惊世 界!青春,于中流击水,诠释奔腾的理想,似海燕掠浪 疾飞,如沉鳞翔游竞跃,待功成之时,方可追溯往事,

浪遏飞舟。青春是涓涓溪泉,急湍飞瀑,只有藐视一切 艰难险阻,勇往直前,涌入大海,才能成为一道独特的 景观,为人所称道。 普通的铁矿经过反 复淬火,方能炼就钢铁;猗郁 年华,自当淬火,在加热中立志,在保温中修身,在冷 却中报国,方能铸就栋梁之才! 当庭前的枝叶禁不起岁月的蹉跎留下沧桑的 印迹, 当柜间的史册挡不住光阴的流失披上尘埃的轻 纱, 当柜间的史册挡不住光阴的流失披上尘埃的轻纱, 但有一种声音即便穿越时空也不乏激情, 紧跟潮流,与时俱进, 在新的时期焕发新的生机与活力。 点评

本文是一篇励志佳作,亮点多多:“诚然,青春需 要钢铁般的精神, 但钢铁是怎样炼成的呢?我反问自己。 ” 引出下文,过渡巧妙;“猗郁年华,自当淬火,在加热中 立志, 在保温中修身, 在冷却中报国, 方能铸就栋梁之才! ” 语言精炼,比喻新奇,激情四射,催人奋发。


宽容是一种修养

宽容是中华民族的传统美德。宽容不仅仅是一种 品质,更是一种修养。无论是个人还是国家,宽容待人 的胸怀都可以凝聚人心,产生无穷的力量。

豁达大度,胸怀宽广是一个人有修养的体现。心 胸狭窄、小肚鸡肠的人是永远做不成大事业的。在学校 中,同学之间没有什么不可解决的大矛盾,即使同学之 间有了矛盾,我们应以宽容之心待之。对待身边的人斤 斤计较,睚眦必报,我们只能将自身引向孤立无援的境 地。

正所谓:“退一步,海阔天空;让三分,风平 浪静。”宽容是一种美德,也是人际交往的重要原则之 一。学会宽容待人会使我们赢得更多的朋友,从而 拥有 一个良好的学习环境。“人非圣贤,孰能无过?”你对 别人的过错抓住不放,其实也在令你自己的路越走越 窄。

小人常寻他错,君子独善其身。“严于律己, 宽以待人”是我们待人接物的原则。历史的经验告诉我 们,越是不能容忍他人的人,越是不能发展。周瑜是三 国时期的将才,在吴国,一个周瑜抵得过千军万马,在 孙策临死时叮嘱其弟孙权:“内事不决问张昭,外事不 决问周瑜。”但是周郎有一个致命弱点:不能宽厚待人。 孙刘联盟中,诸葛亮草船借箭、借东风等为打败曹操做 了多少贡献?可是周瑜呢?不但不感激诸葛亮, 反而是 诸葛亮的功劳越大,周郎的 嫉妒心越强,最后只落得一 个“既生瑜,何生亮?”的临死感慨。不仅个人应该有 宽容之心,国与国交往也是如此。二战中,日本帝国主 义侵略中国,犯下了滔天罪行,但是在抗日战争胜利之 后,中国人民以宽容之心原谅了他。

“以史为鉴,开创未来”,就是因为中国人民 的宽容之心,才换来了来之不易的中日友谊,中国已经 成为日本最大的贸易伙伴,两个一衣带水的邻邦赢得了 实际的更大发展。 而伟大的中国, 也正是有了宽容之心, 才昂首走在世界经济发展的前列,正在以一个大国强国 的姿态屹立于世界的东方!人与人交往中,宽厚待人是 一种修养,人有宽容则进步;国与国交往中,宽容相待

是一种气魄,国有宽容则发展。作为祖国的未来,我们 应以对自己未来和对国家未来负责的信念,宽容以待, 赢得自身与国家更大的发展。

点评

本篇议论文基调大气磅礴,论证内涵丰富,论据更是纵观 古今历史,阐述了“宽容是一种修养”。一针见血,视角 独到,文采斐然,显示了作者与不拘于年龄的丰富的积累 和开阔的视野。

风筝 既然选择了放我飞向天空,就请您不要在乎那些许 的风吹雨打。

您用真情填满了我的血肉,您用真爱筑就了我的骨架, 在我的毛发肌肤中刻满了您心血幻化出的精雕细琢。有 人说孩子是父母一生创造出来的最如意的作品。我明 白,我理解,我能深切地体会到您寄托在我身上的那全

部的梦想和希望。无数次地偷偷望着您为了放飞我而努 力奔跑所流下的汗滴,无数次地悄悄看到您因为我不争 气的下坠而滴下的泪水。我感动着,我惭愧着,因此我 暗下决心,不停地努力着,渴望在下一次大风起兮云飞 扬的时候,带着您的希望与祝福,上天一览那彩虹亮丽 的颜色。

可是当我准备好了时, 您却突然害怕了。 不是吗? 怕我受不了雷电的惊吓、狂风的考验。您害怕我受一点 委屈,有半点闪失。您害怕我飞得太高了,飞到您看不 到的地方, 您畏浮云遮望眼, 甚至害怕别君去兮何时还, 唯恐我永远离开您。于是您不断收紧手中的线。在多云 转阴的时候,在西风更紧的时候,在我就要接近云端的 时候,您一次一次把我拉回。

我感受到了您的关切和呵护, 但是同时我的心底也 涌起一丝手脚被缚的苦涩和无奈。您是否知道,面对您 的过度保护,我眼看着别人翱翔于云端,心里的滋味是 多么难受吗?有人说放心是很难的事情,放手是最难的 事情。我理解您对我的深情,我明白您对我的顾虑,哪 一个孩子可以走出母亲的视线?我又怎么能飞出您的

视野?您放心吧!我只是希望您有勇气放长您手中的 线,给我足够的空间让我去翱翔。我只是希望您敢在那 一点风雨中给我证明自己的机会,证明我已经坚强有 力,不再需要您苦心的操劳。

我渴望无限地接近神圣的太阳,让自己辉煌;我 渴望无限地接近繁星,让自己灿烂。到那时,我会依然 望着您,望着您如何在每一个傍晚和清晨放我起 飞,如 何把满腔的爱意融进手中长长的丝线。

我还会受伤,我还会需要您修补我的翅膀,抚慰 我的伤口。您所在的地方是我永久的归宿。可是现在, 我只想说,放长您手中的线,让我高飞!

点评

本文非常好地理解了风筝含义,选取了一个最能发挥 自己特色的角度抒情说理,动之以情,晓之以理。 开头既饱含着深厚的情感,又折射出理性的色彩。结 尾主旨更加突出。

追逐梦想 成功的路是艰难而漫长的。成功在巅峰,每个人都 渴望到达成功的彼岸,“会当凌绝顶,一览众山小”。 当沉重的步伐拖着疲倦的身躯上路,是什么让他们在跌 倒的时候,在遍体鳞伤的时候坚持下去呢? 在光荣的加 冕下,潇洒的背影中隐藏着多少心酸回忆,只因那小小 的心曾拥有过大大的梦想。伤过,痛过,哭过,只因那 坚定的志向,从来没有放弃。 战火纷飞的岁月,封建的气息笼罩了云雾,它埋 没了千千万万颗心灵,却埋没不了他那纯洁的心灵;它 禁锢了千千万万种精神,却 禁锢不了他那高贵的精神。 当先生问他为了什么而读书,他不假思索地回答:“为 中华崛起而读书。”重任没有把他压垮,也从不曾让他 放弃。他成功了,为了那神圣的志向而奋斗,他为中华 民族付出了太多太多了。在中国解放的那一刻,人们除 了高呼着“毛主席”,那“周恩来”的名字早已深深地 刻在了他们的心中。

志向是成功的路标,路漫漫其修远兮。在成功的 背后,曾经的奋斗,曾经的付出,只因那坚强的意志, 不灭的信念支撑着。成功的人不多,满路的荆棘毫不留 情地把人们的梦想一一刺破。倒下的人,面对着坎坷前

进之路和宽阔的后退之路,许多人选择了后者,种种借 口安抚了他们受伤的心灵。但总有少数人,凭着顽强的 毅力和对梦想的执着追求,遍体鳞伤也从不轻易言败。 他们有志向,更有可贵的志气。 在华夏五千多年的历史中,出现了千千万万有志 向,有志气的人,他们为了自己的追求而奋斗。或许他 们的初衷最终也没能实现,但他们是成功的,他们的成 就证明了一切。当司马迁写下那句“风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还”。他编写《史记》的决心却从未被 因囚禁在监牢里而放弃。当辛弃疾吟诵那句“千古兴亡 多少事?悠悠,不尽长江滚滚流”,他的心早已与国家 的兴亡连成一体,为了国家的和平,他愿付出自己的生 命。

大江东去,浪淘尽,千古风流人物 。从屈原、 司马迁,到李白、杜甫;由 辛弃疾、岳飞,到方志敏、 叶挺。 每个人都有自己的梦想, 为自己的志向奋斗拼搏。 正如狄更斯所说:“我一直确信不移地认为,当我为改 变自己的贫穷或默默无闻的处境而奋斗的时候, 有一个 思想一直给我以力量。 ”

有志者,事竟成。命运是属于自己的,我们只有努力奋 斗。不管道路多么坎坷,只要对自己的志向和梦想执着 追求,心中坏着不灭的信念,我们所追求的事情,一定 能实现的。

点评

这篇文章逐层深入的论述我们每个人一定要有梦想,并为 梦想而奋斗。文章语言优美并富有哲理,其中举大量的典 型事例,是文章更有说服力。结构严谨,每一段都采用总 分的形式使文章条理清晰。
感恩,我们不该忽略

当我们享受阳光的时候,是否想过感恩?当我们品味佳 肴的时候,是否想过感恩?当我们默默索取的时候,是 否想过感恩?“滴水之恩,当以涌泉相报。”朋友,感 恩,我们不该忽略。

感恩自然,我们不该忽略 。春天,我感谢鸟儿为 我高歌,感谢花儿为我绽放;夏天,我感谢烈日给我以 磨练,感谢暴雨给我以洗礼;秋天,我感谢飒飒的秋风, 感谢无边的金色的稻田,感谢勤劳的农民伯伯;冬天, 我感谢雪花为我飞舞,感谢狂风为我呼啸。然而,总有

一些贪得无厌的人不懂感恩。 他们乱砍滥伐, 污染蓝天, 污染河流, 向大自然肆意掠夺。 一时的横财助长了贪念, 于是,天空不再蔚蓝,溪水不再清澈,沙漠取代了森 林……

感恩父母,我们不该忽略 。没有父母,就没有我 们;没有父母的含辛茹苦,就没有我们的茁壮成长。感 恩父母吧!因为,在我们伤病时,是父母给了我们无微 不至的照顾;在我们回家后,是父母给我们递上美味的 菜肴,在我们失意和徘徊时,是父母始终坚定的支持着 我们,给我们点上一盏前进的明灯。感恩父母,我会给 工作后的父母递上一杯热茶,帮劳累的父母做家务,我 还会好好学习,让父母的脸上永远是微笑!“谁言寸草 心,报得三春晖。”感恩父母,我们怎么能忽略?

感恩老师,我们不该忽略 。“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。”我们敬爱的老师,又怎么不是无私 奉献的春蚕和蜡炬呢?老师用粉笔在黑板上耕耘,老师 用汗水将我们浇灌。是的,老师也有严厉的时候,老师 也有不尽人意的时候。但是,老师给我们更 多的又何尝 不是爱和关怀呢?我也曾是一个淘气捣蛋的学生,也没 少让老师生气。可现在想起,我又是多么的后悔呀!想

想老师吧,熬夜工作的是他们,声嘶力竭的是他们,受 气最多的也是他们;想想我们自己吧,老师所期待的回 报仅仅是我们要好好学习呀!感谢您,我敬爱的老师。

感谢朋友,我们不该忽略。 朋友是箭头,是岔路 口中指引方向的箭头;朋友是扶持,是困难面前硬挺我 们的扶持; 朋友是朵花, 是只会付出而不求回报的鲜花; 朋友是太阳,给我们以温暖,以光明……

享受阳光时,我会感恩;品味佳肴时,我会感恩; 默默索取时,我会感恩。朋友,你 呢?

点评

这篇文章开头就提出中心论点“感恩,我们不该忽略”, 接着用几个分论点有力的论证了中心论点。能综合运用多 种论证方法来论证观点,论述条理清晰,论据充实有力。


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