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普通高中学生综合素质评价指标体系


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普通高中学生综合素质评价指标体系
一级指标 二级指标 主要观测点 〃道德意识:对社会的道德原则和规范的认识。 道德素养 〃道德行为:在道德意识支配下采取的对同伴、教师 等各类社会成员具有善恶意义的行为。 〃公民意识:服务国家、服务人民的社会责任感。参 1.道德与公民素养 公民素养 与政治、经济、文化、法律等社会活动需要具备的权 利与义务意识、主体意识、法治意识、环境意识、科 技意识等。 〃公民技能:使用权利与承担义务、体现主人翁地位、 维护法治、保护环境、运用科学技术等需要的技能。 〃主动学习的能力:设计学习活动、监控与调节学习 过程的能力。
学习能力

〃独立探究的能力:提出研究问题、建立猜想与假设、 运用科学方法解决问题和建构知识的能力。 〃搜集与加工信息的能力:为完成特定学习任务而搜 集、组织、管理与处理信息的能力。

2.学习与创新能力 实践能力

动手动脑能力:学会做事,组织并参与各种社会生活 实践活动, 解决基本的实际问题。 主动适应社会:学会做人,在与同伴、教师等社会成 员的交往过程中,与人交流沟通。 〃创新意识:在包括综合实践活动在内的各类学习活 动中具有创新动机、创新旨趣和创新情感等。
创新能力

〃创新技法:具备从事创新活动的原理、技巧和方法 等。 〃分工协作:在包括综合实践活动在内的团队活动中,

3.合作与 交流

为实现团队共同目标而进行任务分工,并在完成任务 合作能力 过程中相互协调。 〃综合决策:在综合考虑多元的目标和多元的问题的 基础上做出合理的决策。

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〃观点表达:能用适当语言和方式准确地表达自己的 交流能力 思想和意见。 〃意义理解:能在特定的语言环境中准确地把握对方 的观点和意见。 〃运动技能:包括基础教育课程改革所规定的六项基 体育运动 本运动技能。 〃运动习惯:在长期参与体育锻炼过程中形成的、具 有稳定性和规律性的锻炼方式。 〃基本体质:符合《国家学生体质健康标准》对高中 4.运动与 健康 身体健康 学生体质的要求。 〃卫生习惯:长期坚持不懈地保持饮食卫生、学校与 环境卫生、以及进行卫生防疫。 〃自我和谐:能够保持身心发展的一致性,及其自己 的行为方式与对自己的认识的一致性。 心理健康 〃情绪稳定:面对客观事物所表现出的积极情绪体验 能够保持持久性和恒定性。在特定的社会环境中调试 自己的心态。 〃感受美:感受文学、音乐、舞蹈、影视等作品中的 美的能力。 审 5.审美与表现 美 〃欣赏美:欣赏文学、音乐、舞蹈、影视等作品中的 美的能力。 〃行为美:在体态、风度、情感、品格和仪表等方面 表 现 美 表现美感。 〃创造美:在各类艺术活动中创造美的事物或作品。

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普通高中学生综合素质评价表
( 姓名 : 中学 级 班 必修模块 学习领域 科目 模块数 语文 语言与文学 外语 数学 数学 思想政治 人文与社会 历史 地理 物理 科学 学 业 成 技术 就 艺术 通用技术 音乐 美术 体育与健康 体育与健康 课程名称 研究性学习 综合实践活动 社区服务 社会实践 课程名称 选修Ⅱ 评价描述: 学分 主题或内容 评价描述: 学分 化学 生物 信息技术 学分 模块数 学分 年级 第 学期 ) 学籍号: 选修Ⅰ模块 学业水平考 试

学分合计: 综 分项 合 评价

必修共 内容

学分

选修Ⅰ共

学分 评价描述

选修Ⅱ共

学分 等级

道德品质与公民 素养

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学习与创新能力 交流与合作 运动与健康





审美与表现 (综合描述)



学生自我评价

(列举个性特长等方面的突出事实和成果)

(学科突出表现) 科任教

师评价

班主任

评价

学校 意见 校长签章: 学校公章: 年 月 日

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普通高中毕业生综合素质评价报告单
姓名 : 高一上学分 科目 必修 选修Ⅰ 必修 语文 外语 数学 思想政治 历史 地理 物理 化学 生物 技术 艺术(音美) 体育与健康 选修Ⅱ 研究性 学习 社区服务 社会实践 学分合计: 必修共 学分 选修Ⅰ共 学分 选修Ⅱ共 学分 选修Ⅰ 必修 选修Ⅰ 必修 选修Ⅰ 必修 选修Ⅰ 必修 选修Ⅰ 中学 高一下学分 级 班 高二上学分 高二下学分 学籍号: 高三上学分 高三下学分

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内容 道德品质与公民素养 分项 评价 学习与创新能力 交流与合作 运动与健康 审美与表现 (综合描述)

评价描述

等级



合 学生自我 评价 质 (列举个性特长等方面的突出事实和成果)







班主任 评价

学校 意见 校长签章: 年 学校公章: 月 日

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