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谈英文报刊与高中英语阅读教学


谈英文报刊与高中英语阅读教学 摘要:英语教学目标明确指出: “英语课程要求合理利用和积极 开发课程资源,给学生提供贴近实际,贴近生活,贴近时代的内容 健康和丰富的课程资源。 ”英语报刊阅读教学的开展,可以丰富教 学资源,拓宽学习和运用英语的渠道。本文着重探讨运用英文报刊 进行高中英语阅读教学。 关键词:英文报刊 英语阅读 高中教学 中图分类号:g633.41 文献标识码:c doi: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.117 1 阅读教学的必要性 阅读是理解语篇及获取、加工、处理信息的综合过程。 《英语课程 标准》指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合 语言运用能力。阅读能力是综合语言运用能力的核心内容。近几年 的高考英语对考生的阅读理解能力有了更高的要求。因此,寻找主 题契合、难度适中的文章在进行阅读教学中显得非常必要。中学英 语教材已经在话题、 语篇、 词汇等多方面进行了一系列尝试与改革, 然而它们的素材往往更新缓慢、 阅读量不足、 题材拓展的面也较窄、 生词出现率高,这在一定程度上制约了学生英语阅读水平的提高, 笔者认为有必要将报刊引入课堂,丰富教学资源,拓宽学用渠道。 2 英文报刊的优势 英语报刊中资料丰富、信息新颖,有不断更新的语法结构、语言 和词汇,阅读英文报刊已经成为我们了解英语的发展变化,增加背 景知识的重要手段。用英文报刊进行阅读教学有以下优势。 2.1 内容趣味 动机是积极学习的原动力,兴趣是推动学生积极学习的内在动力, 学生个体的爱好差异决定了他们对不同类型的文章的阅读兴趣,报 刊文章提供了许多的阅读材料可供选择, 内容丰富多彩, 图文并茂、 生动活泼、文字浅显,与中学生生活紧密相连,能引起共鸣。 2.2 类型多样 类型多样,内容全面,信息包罗万象,从内容上看有文化、体育、 保健、娱乐、历史、地理、生物、科技、环保等方面知识;就领域 而言涵盖了人文、社会、教育、心理、政治、经济、金融、科技信 息、法律;在形式上有报道、评论、学生习作、图片图表等。 2.3 时代特征 报刊材料时代感强。为英语学生者开辟了一个了解各国社会文化 的窗口。让学生时刻感觉到世界最新政治、经济和文化动态,内容 涉及当今国内外政治、经济、文化、军事、外交等方面的新闻时事, 以及当前世界的现状、世界形势的发展。 2.4 词汇新颖 可以接触大量新颖的、地道的、生动的语言,具有强烈的时代感, 通过阅读,报刊英语反映着日新月异的语言变化,新生词语丰富且 层出不穷。包括旧词新义、流行语、外来新词语等。 3 报刊阅读课的模式及技能训练 课堂教学是一种集中的学习方式,阅读教学着重培养学生通过阅 读获取信息的能力。将教学内容进行优化组合,对学习时间和结构 形式进行优化调整,把报刊阅读引入课堂。运用英文报刊进行的阅 读教学应当多层次、多维度、多元化、突出思维参与,可以下列的 模式进行。 3.1 泛读模式 在阅读之前。增长学生的知识面,预先设定阅读的目标和任务, 但泛读的阅读量大,所以泛读模式通常与任务型阅读相结合,费时 较多,还能让学生接触到不同文体和风格的文章。比如熟记文章中 出现的陌生词语, 泛读可以扩大学生词汇量, 摘记其中的名言警句、 优美辞章、写内容摘要等等。 3.2 句子讲解 语言知识和阅读能力缺一不可。一方面,大量的阅读可以扩展词 汇量、提高阅读能力;另一方面,报刊文章往往生词和长难句较多, 句式结构复杂,学生对新闻内容的理解有一定的困难。适当进行讲 解,对长难句子的结构进行分析,把握句子的主干,帮助学生加


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