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高三历史(岳麓版)总复习课件 3-1-1春秋战国时期的百家争鸣及汉代的思想大一


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必修三

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1.儒家思想不断发展,具有很强的兼容性, 这是其成为中国传统主流思想的内在原因; 儒家思想的发展与社会发展密切相联,是社 会发展在思想领域的反映。 2.科技成果大都与生产密切相关,具有经 验性和实用性的特点;中国古代科技领域广 泛,成就突出,长期领先于世界。


课标展示 知道诸子百 家,认识 春秋战国 时期百家 争鸣局面 形成的重 要意义; 了解孔子 、孟子和

考点聚集 ①“百家争鸣 ”的背景、 概况及影响 ②先秦儒家 思想的特点 春秋战国时 及对当前构 期的百家 建社会主义 争鸣 和谐社会的 借鉴意义③

考纲要求

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一、孔子的学说 1.思想内容 (1)核心是“____”和“____”,其主要内容是 “________”和“________”。其实现的途径分别是遵 循“________”之道和“________”。 (2)政治上:提倡“________”,要求统治者爱惜民力; 以“________”治国的同时,逐步________政治。 (3)哲学观:对鬼神的存在持________,主张对鬼神 ____________。 (4)教育思想:教学原则上,主张“________”;教学 方法上,主张“因材施教”;学习方法上,要求学生 要实事求是、温故而知新、学思结合。

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2.评价 (1)在________和________的时代并未受到太 多的重视。 (2)其思想经过历代学者的发扬和统治者的改 造,成为中国传统文化的______________, 在世界文化史上具有重要影响。

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二、孟子的学说 1.主张:________是其政治思想的核心,认为实行 仁政,必须________;提出“________”的主张;主 张人性________;强调先____后____,舍生取 ________。 2.评价:________以后,《孟子》一书被当做经典。 南宋朱熹将其列为“四书”(《________》 《________》《论语》《孟子》)之一,孟子被尊为 “________”,对传统文化产生很大影响。 三、荀子的学说 1.主张:提出“________”和“______________”的 命题;主张“________”;治国应以________为主, ________并施。 2.评价:作为战国时期百家思想的____________, 荀子学说对中国哲学具有深远的影响。

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参考答案: 一、1.仁 礼 爱人 克己复礼 忠恕 正 名 为政以德 礼 改良 怀疑态度 敬而 远之 有教无类 2.诸国争霸 社会变革 主流 二、1.仁政 重民 民贵君轻 本善 义 利 义 2.唐代 大学 中庸 亚圣 三、1.天行有常 制天命而用之 性恶论 礼教 礼法 2.集大成者

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一、老子的思想 1.地位:________时期重要的思想家, 道家学派的创始人。其思想主要收集在 《________》一书中。 2.思想内容 (1)核心:“________”是天地万物的本原。 (2)提出“________、________”的思想。 (3)包含丰富的________思想。 (4)政治思想:“________”,以“无事取

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二、庄子的思想 1.提出了“________”的观点。任何事物 在________上是________的,没有区别。 2.提出“________”的人生态度。 3.认为天与人“________”。人必须 ______自然。 参考答案: 一、1.春秋 道德经 2.道 天法道 道 法自然 辩证法 无为而治 3.伦理学 道德人格

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1.代表人物:________,名________, ________时期________国人。 2.思想 (1)主张“________”“________”。 (2)提倡“尚力”。反对“________”,主 张“________”“________”。 3.评价 (1)代表了________劳动群众特别是 ________的利益,一度成为 ______________________。

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参考答案: 1.墨子 翟 战国 鲁 2.兼爱 非攻 浪费 节用 节葬 3.下层 手工业者 战国时期的显学 其他学派广泛征引 战 国 不受人们重视了

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1.代表人物:________。 2.主张 (1)________、________、________相结 合,建立一个________的中央集权国家。 (2)反对儒家“________”的历史观,主张 ________。 3.评价 (1)韩非的思想适应建立统一的 __________________的需要。

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参考答案: 1.韩非 2.法 术 势 君主专制 是 古非今 变法革新 3.中央集权政治体制 儒家 理论基础

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________,他主要受《孙子兵法》的影响, 同时吸收法家和其他各家的思想。 参考答案: 孙膑

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1.诸子百家对后世文化学术的发展产生了 极大的影响。 2.儒家思想孕育了我国传统文化中的 ________和________;道家学说构成了 2000多年传统思想的________基础; ________思想中的变革精神,成为历代进 步思想家、政治家改革图治的________, 这些共同构造了中华民族传统文化的基本 精神。

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特别提示:
1.孟子的“民本”思想与社会主义民主 的比较:古代民本思想以“君”为本,维 护君主专制统治;社会主义民主政治以维 护和实现人民群众的根本利益为出发点和 目的。 2.诸子百家中相反的观点:

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(1)在治国上:儒家主张“仁政”,反对 严刑峻法;法家主张“法治”,强调严刑 峻法。

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探究 百家争鸣局面形成的背景和意义 阅读下列材料: 材料一 铁器的使用和牛耕的推广,促使 井田制走向瓦解;封建经济的迅速发展, 为学术文化的繁荣提供了物质条件。 材料二 春秋战国时期,中国社会发生重 大变革。原来社会地位较低的士,在社会 生活中活跃起来,受到各诸侯国统治者的 重用。他们代表本阶层或政治派别的利益 和要求,提出自己的主张。加上新的统治 阶级还未有绝对的权威,人们的思想也就 不受任何条框的束缚和制约,他们畅所欲

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材料三 政治和经济大变动,导致教育和 学术领域也发生变化,贵族垄断教育、学 术的局面被打破,出现了私人讲学,平民 百姓也开始接受教育。这样,在社会上形 成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学 者和思想流派。这些学者和思想流派,被 称为“诸子百家”。

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材料四 春秋战国时期的“百家争鸣”, 奠定了中国整个封建时代文化的基础,对 中国古代文化有着非常深刻的影响。可以 说,没有当时的“百家争鸣”,中国后来 的思想文化就不会五彩缤纷。在“百家争 鸣”的过程中,各家学派相互取长补短, 形成了中国的传统文化体系,也形成了中 国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。 儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程 中形成发展起来的,并在日后成为中国传 统文化的主流思想。“百家争鸣”是中国 历史上第一次思想解放运动,对当时和后

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问题:综合上述材料并结合所学知识,分 析百家争鸣局面形成的背景和影响。 点拨提示:
(1)背景

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经济上:封建经济迅速发展,为学术文化 的繁荣提供了物质条件。
政治上:周王室衰微,士大夫崛起,新的 统治者尚未有绝对权威。社会大变革和各 国纷争的局面促成了思想自由的社会环境。

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(2)影响:奠定了中国整个封建时代文化 的基础;形成了中国的传统文化体系,也 形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放 的特点;是中国历史上第一次思想解放运 动,对当时和后来社会历史的发展,起了 巨大的推动作用。

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【例1】 (2010·山东卷·9)“视人之国, 若视其国;视人之家,若视其家;视人之 身,若视其身。”这一主张属于 ( ) A.儒家“仁爱”思想 B.墨家 “兼爱”思想 C.儒家“礼治”思想 D.墨家“非攻” 思想 【解析】本题主要考查学生理解材料及其 蕴涵的思想价值,联系所学知识进行正确 选择的能力。本题引文出自《墨子·兼

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【答案】B 【规律】本题以《墨子·兼爱》中的话切 入,选材简约,易于理解。选项设计搭配 合理,结合“仁爱”“礼治”“兼 爱”“非攻”等古代中国优秀思想的价值 内核切入,既考查考纲规定的主干内容, 又隐性契合了当今世界趋同“和谐”“和 而不同”“和则两利”“尊重多元,共谋 发展”的时代价值,从较深层次上引导学 生既要有世界性的眼光,又要坚守本民族

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【例2】 (2010·上海卷)春秋战国时代, 诸子百家讲政治时大多站在民众一边,替 天下百姓打算;唯有一家与其他各家不同, 为君主作参谋,专替君主打算。这一家是 ( ) A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家 【解析】解答本题的关键是明确这一家 “为君主作参谋,专替君主打算”。根据 儒家的“仁”的观点,可排除A项;根据 道家“无为而治”“崇尚自然”的主张, 可排除C项;根据墨家“尚贤”“兼

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【答案】B 【规律】阶级立场决定了历史人物的阶级 主张及其所提主张的目的。法家代表了新 兴地主阶级的利益,积极主张建立封建政 治制度。

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1.(2010·浙江·13)儒道思想犹如中国古 代思想的双璧。下列言论中,最能体现道 家因循自然、崇尚无为思想的是 ( ) A.不以人助天 B.制天命而用之 C.天地不仁,以万物为刍狗 D.天行有常,不为尧存,不为桀亡 【答案】A

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【解析】本题为最佳选择题。“制天命而 用之”和“天行有常”是荀子的思想,排 除B、D两项。选项A出自庄子《南华经》, 原文是“不以心损道,不以人助天”,意 指上古时的有识之士顺应自然,不用自己 的聪明智慧去破坏自然规律,或去影响自 然,典型体现了因循自然、崇尚无为思想。 “天地不仁,以万物为刍狗”出自《道德 经》,“刍狗”指古代祭祀时用草扎的狗, 在祭祀之前,人们对它敬若神明,祭祀一 结束,它就被丢弃了。这句话的意思是天

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2.(2008·上海B·11)“父前行,子踵后。 路遇长者,敛足拱手。尊长在前,不可口 唾。” 这是在敦煌发现的唐宋时期少儿 启蒙读物中的句子,它反映当时的教育 ( )
A.鼓励儿童活泼机智 B.突出地方教育 特色 C.提倡父子教学相长 D.注重儒家伦 理道德

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【答案】D

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3.有学者说,春秋战国时期,尤其是战 国时期,既是血腥残酷的时代,也是宽容 的时代。“宽容”主要是指 ( ) A.商人地位提高 B.诸子百家争鸣 C.私田大量开发 D.诸侯重视教育 【答案】B 【解析】春秋战国时期,各国统治者都积 极招募人才,还没有实行文化专制政策, 宽松的社会环境造就了百家争鸣的局面。

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4.(2010·淄博)由周润发主演的电影 《孔子》已于2010年元月22日首映,片 中南子问孔子:“听说你常讲‘仁者爱 人’,那个‘人’字里面包不包括像我这 样名声不好的女人呢?”下列对“仁者爱 人”理解不正确的是 ( ) A.己所不欲,勿施于人 B.为政以德,譬如北辰,居其所而众星 共(拱)之 C.苛政猛于虎也

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5.(2007·上海)历史学的基本要素是: 史料、史料解释、历史叙述和历史评价。 阅读下列材料,回答问题: 孟子,名轲,邹人,是孔子的孙子子思的 再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、 智四端,即对他人苦难的同情,对不义之 事的羞辱,辞让的心情及辨别是非的能力。 他把孔子的“仁”发展为“仁政”,特别 强调“民为贵,社稷次之,君为轻”,即 主张民贵君轻;又说“君仁莫不仁,君义 莫不义,君正莫不正”,认为社会上一切 不仁不义不正行为的根源在于君主。这种

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问题: (1)文中哪些属于史料? (2)文中哪些属于史料解释? (3)文中哪些属于历史评价? 【答案】(1)史料:“民为贵,社稷次之, 君为轻”。“君仁莫不仁,君义莫不义, 君正莫不正”。 (2)史料解释:民贵君轻。社会上一切不 仁不义不正行为的根源在于君主。 (3)历史评价:这种带有民主色彩的见解, 为后世儒家所不及,也为我们留下了珍贵

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【解析】本题着重考查学生的材料处理能 力。需要学生区别史料、史料的解释和历 史评价的不同含义。本题难度较小,据材 料可容易地找到答案。 【规律】 材料处理能力是高考考查的重 点方向,所以平时应多注意材料处理能力 的训练。


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