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最新冀教版八年级英语下册Lesson14:Amazing


冀教版 八年级下册 Lesson 14:Amazing Animals 一. 教材分析 本单元主要围绕“动物”展开话题。教材展示给学生四种有趣 的动物,为学生创设了了解动物、描述动物的情境。学生学习用英 语介绍动物,从而激发其喜爱动物、热爱自然的情怀。 二. 教学目标 1.掌握词汇: mouse, lay, shake, avoid, 短语:be famous for, up

to 接触词汇: long-eared, jerboa, kiwi, long-nosed, eggplant, flap 2.语言技能: 能抓住动物的特征进行介绍。 3.教学重点、难点: 注意动物描写的几个角度 用准确的语言描述一种动物 4.情感态度: ⑴ 激发学生热爱动物的情怀 ⑵ 激发学生学习英语的兴趣 三. 学生准备: 了解一种自己喜爱的有趣的动物,熟悉其特点,准备为同学们 作介绍。 四.教学准备: 多媒体、听力音频 五.教学步骤: Step I Lead in ----Hello boys and girls. I have some brain-teasers for you. (设计思路:用有关动物的智力急转弯导入新课,帮助学生领悟 语言,体会英语思维的幽默,训练学生的发散思维。 ) Step II New concepts 1. Show some pictures and simple sentences to present the new words and phrases. 学生根据图片和句子信息学习单词和短语。 (设计思路:利用图片的直观性和趣味性帮助学生轻松理解新词 和短语。简单的句子创造了语境,帮助学生领会如何正确使用这些单 词和短语。) 2. A naughty boy broke the information bands in the zoo. Can you help to put the fragments back? 学生根据语境填入正确的单词和短语。 (设计思路:对单词和短语进行反馈。 ) 3. Listen to the passage and write true(T) or false(F). 学生通过听录音进行选择,录音听两遍,之后请几位学生进行回 答并对错句进行改正。 (设计思路:训练学生听力,对课文内容进行初步了解) 4. Read the lesson and answer the following questions. 学生默读课文,找出问题的答案。 (设计思路:训练学生在阅读时有目的地捕捉有效信息的能力,同 时加深对课文的理解。 ) 5. Suppose you were a zoologist and fill out the animal information cards. 学生根据课文内容完成信息卡的填写,之后进行展示。 (设计思路:学生了解如何描述动物,需要注意到动物名称、栖息 地、外貌特征等方面的表达方式。 ) 6. Learn about pumas 学生阅读有关美洲狮的资料,在教师指导下领会如何介绍一种动 物。 (设计思路 :补充的资料扩大学生的阅读量和知识面,为学生介 绍动物提供框架。 ) 7. Introduce an animal which is amazing or interesting in some ways. 学生两人一组介绍自己喜爱的有趣的动物,准备好后全班展示。 (设计思路:学生运用提供的描述动物的框架进行介绍,达到英语 的整理和输出。由于学生们介绍的都是自己喜爱

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