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小学信息技术教学工作总结与反思


小学信息技术教学工作总结与反思
本学期,我担任学校的三、四、五年级信息技术教学工作。通过教学 工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用。 现代社会是信息时 代, 计算机技术已经渗透到社会的各个领域, 它也改变着我们的工作方式、 学习方式和生活方式。 在当今社会, 不掌握计算机知识和计算机基本技能, 是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。 “计算机的普及要从娃娃抓

起” ,信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。 为了更好的开展小学信息技术教育教学,我深入钻研信息技术教材, 查阅大量的书籍,虚心向同行请教,取长补短,不断地提高自己的业务水 平。下面我就总结一下这学期事信息技术教学的心得体会。 1、引入趣味课题,激发学习兴趣 俗话说:兴趣是最好的老师。一个人只有对某个问题产生兴趣,才会 启动思维,才会主动去寻找解决它的办法,才会主动获取相关的知识,将 “要我学”变为“我要学” 。在计算机教学过程中,教师的重要任务之一 就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计 上下功夫,引人入胜的开题,生动活泼的学习活动,是引发学生学习兴趣 的关键因素。 如在教五年级制作多媒体作品,我问学生,你们想不自己 创作出一份“能说会道”的多媒体作品呢?我选择了学生们喜欢的四大主 题,学生兴奋的说当然想了!授课完成后,选择了一些学生喜欢旅游的地 方,如祖山风光,魅力秦皇岛,角山长城等,筛选了一些学生喜欢的图片, 制作了封面,导游图,介绍各相关景点资料,封底等,当我用电脑绘制了 一些自选图形,学生可能都掌握,但她们并不知道电脑成自选图形还可以 组合成导游图时,当我给学生演示后兴奋得直拍手,都激动的说原来电脑 还有这么多秘密,看着学生那一张张可爱的脸蛋,一双双求知的眼神,我 心里也好激动。同学们在课堂上可以方便使用有趣图片、进行交流,学生 的学习的兴趣一下子就激发起来了. 2、通过学习结果激发学习兴趣 学生通过学习活动,在不断获得新知识的过程中,能够不断地看到自 己的成果时,就会爆发出强烈的继续学习的愿望,学习兴趣也就越来越浓 厚。如在教学五年级学生如何上网查找资料时,我先到语文老师那里了解 了一下课文中需要的学习资料, 《田忌赛马》 如 这篇课文, 我教学生在 “百 度”网里搜索关于“田忌”的图片、课文的生字,词语和词语解释等,有 些学生搜到了大量的图片及文字材料,加深了对课文的理解。这样学生既 学习了语文,又学会了上网查资料,真是一举两得!学会了上网查资料的 方法后,我让学生自已在网上查找资料。在教学过程中,采用边学边用的

方法,学一点就让学生应用起来,不但可以满足学生的好奇心,而且在应 用的过程中,可以充分肯定学生自身的能力,增强学生的自信心,使学生 总感觉到有新的挑战,新的兴奋点,这样既保持和促进了学生的学习积极 性,又可以进一步激发学生学习计算机的兴趣,形成一个良性循环。作为 教师,还可以有意识的扩大、增强这一效果,当某个同学的作品比较完美 时,借助多媒体网的优势,我通常会发到我的博客空间上,给全班同学展 示一下,并提出表扬和鼓励,从而提升了学生的荣誉感和自豪感。 信息技术教学注重内容衔接,抓住重点。因此在课后要及时总结课堂 上的不足,以便能及时更正。只有不断反思,才有不断进步! 努力方向: 1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力 的培养。 2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机 的认识上有更大进步。 3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集 中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在 前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工 作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和 管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做 好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。


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