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木咱中心小学班主任工作绩效考核细则


木咱镇中心小学班主任工作绩效考核细则
(讨论稿)
为进一步完善我校教师绩效考核体系,加强对班主任工作的指导、管理和考核,根据上级有关要求,特制定本考核细则。 一、考核目的 全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩,引导和促进班主任认真履行工作职责,发挥班主任工作在教育教学 管理中的主导作用。考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津

贴发放的依据。 二、考核对象 各班正副班主任。 三、考核内容 1. 考核内容设七个项目,即 1:班级基础管理(15 分), 2:班级文化建设(10 分), 3:一日常规管理(30 分), 4: 学生学习管理(10 分), 5:班级安全管理(10 分), 6:班级特色活动(10 分), 7:工作质态和师德规范(15 分)。 四、考核办法 1. 每学期考核一次,由校务会、教务处、少先队牵头根据班级管理情况组织对各班级进行考核。 2. 等级评价:按班级排列,前三名为优秀班级,倒数后三名为不合格班级。考核分值作为班主任聘任、评优的依据。或倒数的班级取 消评优评模和当年职称评定、晋职晋级资格。 五、结果使用 1. 津贴发放:每班每学期从班主任津贴中提出 360 元参加考核,班级班主任补助=分值(360*13)/班级考核分总和*班级得 分+基础津贴(除 360 后余下部分) 2. 奖惩聘用:一个年度中有一个学期班主任考核为优,另一个学期为合格以上,方可推荐市优秀班主任和其他德育类表彰; 一个年度中有一个学期班主任考核为不合格,当年不得申报高一级职称;一学年中两个学期考核均不合格。两年内不能评优及申报高一级职 称。 3、正副班主任所得津贴按本班所得班主任津贴总和的六四分成。 六、工作要求 1. 统一思想认识。班主任工作在教育教学中具有不可替代的重要作用,根据教育部《中小学班主任工作规定》要求,合理安 排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。

学校在为班主任开展工作创造有利条件,保障其享有的待遇与权利的同时,努力做好班主任的选聘和培训工作,明确班主任的职责和 任务,加强对班主任的管理、考核和奖惩。学校将认真重视班主任考核工作,通过制度化、规范化的管理和考核,充分调动班主任工作的积 极性、主动性、创造性,促进班主任的专业成长,不断提高学校整体班级管理水平。 2. 精心组织实施。我校制订的方案经校务会审核后,由学校全体职工讨论通过并组织实施。班主任考核工作以学校教导处为考核 主体,少先队组织配合。坚持定量评价和定性评价相结合,并注重在实践中不断改进和完善。 附:考核细则

木咱镇中心小学班主任考核细则
考核项目 考核内容 评价标准 考核得分
扣分 1、认真制订好学期班主任工作计划及要求的 制订不及时扣 1 分,缺一样扣 2 分。 各种制度、方案 2、正常使用和填写好《班主任工作手册》 使用不正常扣 2 分,不使用扣 4 分。 3、根据学校各处室安排和结合实际按时上好 少 1 次扣 2 分,累计计算。 班会课和主题班会 4、加强班队干部队伍建设,指导班队干部工 无班干部组织的扣 5 分,工作不力的班级 作,引导学生自主管理 扣 1-2 分,不进行此项工作的扣 5 分。 完成不及时或质量不高扣 2 分,一次不完 5、完成各项临时性的班主任工作任务 成情况严重的扣 5 分。 6、及时做好学生的综合素质评价工作、填写 认真填写学生素质报告书,填写完整,不 发放学生成绩册 认真完成的酌情扣 1-5 分。 7、及时做好班主任工作总结 完成不及时或质量不高扣 2 分, 不完成扣 5 分。 8、全力做好控辍保学工作,毕业班确保学生 依据学期初和学期末的月份考核,每辍学 就近入学。 1 人扣 1 分,辍学情况特别严重的扣 5 分。 1、重视班级制度建设,在开学一个月内建立 无制度扣 2 分。 适合班情的管理制度。 2、重视班风建设,培养学生责任意识和集体 班级班风较差的班级酌情扣 1-3 分 考核 分

合计

一、班级 基础管理 (15 分)

二、班级

文化建设 (10 分) 三、一日 常规管理 (30 分)

四、学生 学习管理 (10 分)

荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向 上的集体氛围。 3 、教 室 布 置 得 体 大 方 、富 有 特 色 ; 按学 校要求围绕主题定期更换黑板报、更新学习 园地和班级文化牌。 1、一日常规评比(晨读、午休、中唱、晚自 习) 2、一日常规评比(红领巾、课间操、眼保健 操)、花草管理。 3、一日常规评比(午餐秩序、教室卫生、包 干区卫生) 4、遵守校纪校规 5、 爱护公共财物 1、指导学生学习,注重学生优良学风的养成 教育。学生认真对待每次考查、考试,遵守 规则,秩序良好。 2、重视培优、补差,工作有措施、有记录、 有分析、有效果。 3、学生尊重教师劳动,自觉自主学习,上课 纪律良好。 4、学生学习成绩达到学校规定的基本要求

定期组织教室环境布置,不布置扣 3 分, 在评比中获前三名的分别加 3、2、1 分 一次差评扣 1 分,无人监管 1 次扣 5 分。 一次差评扣 1 分,无人监管 1 次扣 5 分。 一次差评扣 1 分,无人监管 1 次扣 2 分。不打 扫卫生一次扣 3 分, 打扫不干净 1 次扣 1.5 分。
学生违纪违规 1 人次扣 0.2 分 老师、学生故意损坏公共财物一次扣 2 分。

班级班风、学风差的班级扣 1-5 分 定期开展检查,工作有特色、有效果的班 级适当加 1-2 分,未开展此项工作的扣 3 分。 课堂教学秩序不好,影响其他班级正常上 课的发现 1 次扣 1 分,累计计算。 学生成绩较差或成绩下滑的班级酌情扣 1-5 分,个位数多的班级酌情扣 1-5 分,

五、班级 安全管理 (10 分)

1、重视安全教育,帮助学生养成良好的安全 发现未教育 1 次扣 2 分,累计计算。 文明习惯。 2、加强学生活动场所的安全管理,及时消除 对教室中存在的安全隐患未及时排除或上 安全隐患。 报的 1 次扣 2 分,累计计算。 3、严格执行安全事故报告制度,及时妥善处 出现安全事故不及时报告或不及时处理的 理偶发事件。 1 次扣 2 分,累计计算。 4、没有因管理不善或教育不到位导致的安全 因班主任履行职责不到位或因管理不善出 事故。 现安全事故的 1 次扣 2 分,累计计算;若发生

六、班级 特色活动 (10 分)

1、认 真 组 织 学 生 参 加 校 内 外 各 种 集 体 活 动。 2、认真组织学生课外活动,为学校的班级活 动做示范或探索。 3、班级文体活动竞赛中获奖

伤人或重大财产损失的安全事故,造成较严重 后果的扣 10 分。 参加集体活动秩序混乱的 1 次扣 2 分,累 计计算。无故缺席不参加的扣 10 分。 不按要求组织的扣 10 分。 校级加酌情加 1-3 分,市(县)级以上加 4 分,累计计算。部分参加的折半计算。

七、工作 质态和师 德 规 范 (10 分)

1、班主任经验文章在校级交流、州级以上获 校级加 2 分,市(含县)级加 4 分,省级 奖或报刊发表;班主任特色工作在新闻媒体 以上加 6 分。 被推介或被上级部门推广。 每学期进行班主任工作满意度测评,学生 2、学生测评满意度 70%以上 满意度 90%以上加 3 分,50-70%扣 2 分,50%以 下扣 5 分。 3、加强与家长的沟通,家访次数达到学校要 家访缺 1 个百分点扣 0.5 分,有 1 次家长投诉 求,无家长对班级管理投诉。 并经查实的扣 1 分,累计计算。 4、服从组织安排,没有无理取闹或言行规范 有不服从安排、无理取闹或言行不规范行 方面有损教师和学校形象的行为。 为的 1 次扣 1-10 分,累计计算。 5、 采用正确的教育方式, 学生管理宽严有格, 因教育不当发生师生冲突的 1 次扣 2 分, 无因方法不当引起的师生冲突。 累计计算。 6、不以教谋私,不违规收费,学期结束后及 经查实有以教谋私、乱收费行为或私吞学 时结清学生代办费用。 生代办费用的扣 10 分。 经查实有一次体罚学生行为导致学生或家 7、尊重学生人格,不体罚或变相体罚学生。 长投诉的扣 1-10 分。

同意本办法教师签字:

2015 年 9 月 1 日


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