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2013.03启蒙运动(新教材修订定稿)PPT


伏尔泰

孟德斯鸠

卢梭

第3课时

启蒙运动

? 什么是

“ 启蒙 ” (enlighten)? 就是开启智慧,通过教育和宣传,把人 们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放 出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见, 从而为争取自由和平等去斗争。

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? 启蒙运动(enlightenment)?

是发生在17、18世纪欧洲的一场反对 封建专制和教会压迫的思想解放运动。

一、启蒙运动的发生
1.原因:
经济:西欧资本主义进一步发展

政治:新兴资产阶级力量壮大,

要求摆脱封建专制统治和教会压迫
科学:自然科学的发展,提高了人们的自
思想:信 文艺复兴和宗教改革的影响

2.概况:

欧洲启蒙运动的基本概况
17 世纪开始,18 世纪达到高潮 ◆时间:
◆地点: 源于 英国 ,中心在 法国, 波及全欧,影响全世界 首先在思想,后发展到政治 ◆领域: ◆核心: 理性主义 一般指看待社会与自然现象的一种科学态 度,即人自己思考,运用自己的智力去认识、 判断和理解事物的能力。

文艺复兴与启蒙运动的比较
名称 核心 斗争对象 对教会 的挑战 特点 以人为 中心

第一次 文艺 人文 复兴 主义
第二次 启蒙 运动

理性 对君主挑战, 强调 主义 对宗教宣战 理性

二、启蒙运动的代表人物
——法国三大启蒙思想家

伏尔泰

孟德斯鸠

卢 梭

伏尔泰

伏尔泰是法国启蒙思想家 的卓越代表。他虽然仍主张信 仰上帝,但是极力抨击天主教 会,说教会是“迷信的恶魔”; 他还对罗马教皇进行了猛烈批 评。他反对君主专制,希望通 过“开明”的君主实行改革, 过渡到英国式的君主立宪制。

伏尔泰

1.伏尔泰

① 抨击天主教会 ② 反对君主专制,倡导君主立宪制 ③ 提倡“天赋人权”,人生来就是平 等和自由的 ④ 法律面前人人平等

孟德斯鸠(1689— 1755),他出生于法国 波尔多附近的拉伯烈德 庄园的贵族世家。法国 伟大的启蒙思想家、法 学家。他不仅是18世纪 法国启蒙时代的著名思 想家,更是具有世界性 影响的伟大思想家。

2.孟德斯鸠:

① 反对君主专制,提出三权分立学说 主张: ② 法律不能违背理性,法律应当是理性 的体现 ① 否定了封建专制制度的合理性 评价: ② 奠定了资产阶级有关国家和法的理 论基础

实践: 美国1787年宪法,实行三权分立原则

三 权 分 立 示 意 图
司法权 法院

议会 立法权 制约 与平衡 行政权 国王

卢 梭

卢 梭

在哲学上,卢梭主 张感觉是认识的来源。 在社会观上,卢梭坚 持社会契约论,主张 自由平等;提出“天 赋人权说(人民主 权)”,反对专制、 暴政。

三大启蒙运动先驱思想比较
启蒙思想家 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 主要观点 抨击封建专制制度和天主 教会;倡导君主立宪制; 宣扬自由、平等 反对君主专制;提出“三 权分立”学说 “人民主权”思想,宣扬 自由、平等

启蒙运动的意义

1.撼动了封建专制制度和天主教会的精神 统治,为即将到来的欧美资产阶级革命 奠定了思想和舆论基础。 2、人们冲破思想的牢笼,获得精神的解 放,自由、平等的思想得到进一步传播。


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