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《鸡毛信》(一)


华山

抗日战争时期华北地区军 民创造的一种特殊邮件。需要 火速传递的公文、信件,就插 上鸡毛作为标志,让送信人和 收信人明确它的紧急性和重要 性。

选择自己觉得最有效的方式读课文,思考: 选择自己觉得最有效的方式读课文,思考: 1.课文主要讲一件什么事情? 1.课文主要讲一件什么事情? 课文主要讲一件什么事情 2.课文是按照怎样的顺

序记叙的? 2.课文是按照怎样的顺序记叙的?请用小标 课文是按照怎样的顺序记叙的 题的形式概括出来。 题的形式概括出来。

? 这篇课文记叙了抗日战争时期,儿 童团长海娃接到给八路军送鸡毛信 的任务,没想到半道上遇见了日本 鬼子,海娃急中生智,将信绑在羊 的大尾巴下,并巧妙回答敌人盘问 的故事。

文章脉络
1―5自然段 1―5自然段 6―11自然段 6―11自然段 12―15自然段 12―15自然段 16―23自然段 16―23自然段 24―25自然段 24―25自然段 放羊放哨; 放羊放哨; 接受任务; 接受任务; 巧妙藏信; 巧妙藏信; 巧答盘问; 巧答盘问; 羊群被夺; 羊群被夺;

? 儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象? 儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象?

沉着机智 爱国 勇敢坚定 认真负责

全班交流。 全班交流。

你是从课文的哪些 句子中体会到的? 句子中体会到的?

羊群却一点也不着急,只管朝川口跑着, 羊群却一点也不着急,只管朝川口跑着,跳 看着颤悠悠的羊尾巴, 着……看着颤悠悠的羊尾巴,海娃的心头忽然扑 看着颤悠悠的羊尾巴 通跳了一下。海娃来不及多想,两部抢到头里, 通跳了一下。海娃来不及多想,两部抢到头里, 一头扑到羊身上。老绵羊不脖子上挂个铜铃。 一头扑到羊身上。老绵羊不脖子上挂个铜铃。海 娃把它拦腰抱住,掀起那肥腾腾的大尾巴来, 娃把它拦腰抱住,掀起那肥腾腾的大尾巴来,就 着羊屁股,拧了两根细毛绳, 着羊屁股,拧了两根细毛绳,把鸡毛信绑在羊尾 巴上。 巴上。 这段话中哪些词生动形象的描写了海娃处理 鸡毛信的动作? 鸡毛信的动作?

抢、扑、抱、掀、就、拧、绑
从这一系列的动作,你看到了什么? 从这一系列的动作,你看到了什么?

“你的 你的——八路探子的!”小胡子吼叫 八路探子的! 你的 八路探子的 的时候,嘴里呲出两颗大金牙, 的时候,嘴里呲出两颗大金牙,嘴唇又黑 又厚,又凶又丑,恶心死了。 又厚,又凶又丑,恶心死了。 海娃一点儿也不怕,故意歪起脑袋说: 海娃一点儿也不怕,故意歪起脑袋说: 我不是,我是放羊的。 “我不是,我是放羊的。”……
从这两段话中,你体会到了什么? 从这两段话中,你体会到了什么?

? 1.采用讲故事比赛的方法,比一比看谁能把 这个故事讲好。

? 2.寻找抗日小英雄 寻找抗日小英雄 ? 1937年到1945年,是中华民族危亡的时刻, 日本鬼子在我们神圣的土地上,烧杀抢掠,肆无 忌惮。你可知道,那时和我们相仿年纪的儿童们 没有温饱,没有课堂,是飞机、坦克炸毁了他们 幸福的童年。然而,他们在战争中没有退缩、屈 服,而是和父辈一起,用自己稚嫩的肩膀担起了 沉重的抗争。像海娃这样的小英雄有很多很多, 如:王二小、雨来、张嘎等。交流自己知道的小 英雄故事。

身边现代小英雄 现在我们生活在和平年代,我们生活在幸福与快乐之 中,在我们周围也涌现出了一些小英雄,他们勤奋好学、 艰苦朴素、乐于助人、敢于和坏人坏事作斗争……你能找 到吗?夸夸身边的现代小英雄。


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