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诗歌鉴赏之虚实结合


深 山 藏 古 寺

古代诗歌鉴赏
之虚实结合

真题回顾

1、(2005年全国卷Ⅱ)

邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。
[注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日,
朝廷里放假,民间互赠饮食,穿新

衣,贺节,一切和元 旦相似。

问:作者是怎样写“思家”的?请赏 析其精妙之处。

存在问题
? 一、缺少足够积淀,无法准确找出 主要的表达技巧,答题“踩”不到 点上。 ? 二、脑中有一些诗歌鉴赏术语,但 不能准确规范地运用诗歌鉴赏术语。 答题思路混乱,不易得分。

参考答案: 诗歌用了虚实结合的手法。 诗的前两句写冬至之日,诗人一个人在客店 里,抱膝坐在灯前,只有影子与他相伴是实写, 表现其孤寂、思家之情。 而三四两句 “家中夜深坐”“说着远行人” 等是虚写,想象家里的人或许像我这样深夜坐着, 在谈论着我这个“远行人”,表现家中人也在想 我。 虚实结合,相辅相成,突出表现了诗人孤寂 之感,思家之情。

虚实结合(相生)题解题步骤:

? ①明手法:点明是什么技巧。 ? ②阐运用:结合诗句概括实景、虚景。 ? (哪里是实写,写的是什么;哪里是 虚写,写的是什么) ? ③析效果:点明关系,说清效果

? 学习目标:
? 1、准确把握古代诗歌中的虚景 和实景 ? 2、掌握虚实结合的分析方法和 答题模式,形成完整答案

理解概念

什么是实?什么是虚?
“实”:客观世界中存在的实象、实事、实境。
它可以通过视觉、听觉、触觉等具体 感受得到,是真实具体的描绘; “虚”:看不见摸不着的虚象。 是诗人主观意识中存在的,是通过诗 人主观想象得到的部分。

指出下列诗歌哪些是“实”,哪些是“虚”
1、霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎 鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。 (虚)

2、今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。

(虚)

3、遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发(虚)

4、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 (虚)
5、执手相看泪眼, 竟无语凝噎。 (实) 念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 (虚) 6、飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 (实) (虚)

思考:虚景 有哪些类型?
1、幻想:神仙 ? 霓为衣兮风为马,云之君兮纷 纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车, → 鬼怪世界和梦 仙之人兮列如麻。 境
? 今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残 → 2、想象:设想 月。/ 念去去千里烟波,暮霭 的未来之境 沉沉楚天阔 3、回忆:已逝 ? 遥想公瑾当年,小乔初嫁了, → 雄姿英发。 之景(之境) ? 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少 4、联想:由此 → 一人 及彼(对方角 度)

小结:
虚”包括四种类型: 1、幻想:神仙鬼怪世界和梦境 2、想象:设想的未来之境 3、回忆:已逝之景(之境) 4、联想:由此及彼,从对方的角 度写

温故知新

越中览古
? ? ? ? 越王勾践破吴归, 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿, 只今惟有鹧鸪飞。

明手法: 阐运用: 析效果:

越中览古
? ? ? ? 越王勾践破吴归, 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿, 只今惟有鹧鸪飞。

明手法:虚实结合 阐运用: 析效果:

越中览古
? ? ? ? 越王勾践破吴归, 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿, 只今惟有鹧鸪飞。

明手法:虚实结合 阐运用:虚写凯旋威武、繁盛热闹的往事, 实写王城故址鹧鸪乱飞的眼前之景 析效果:

越中览古
? ? ? ? 越王勾践破吴归, 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿, 只今惟有鹧鸪飞。

明手法:虚实结合 阐运用:虚写凯旋威武、繁盛热闹的往事, 实写王城故址鹧鸪乱飞的眼前之景 析效果:(虚景实景相反相成)虚实对比, 表达了今昔盛衰无常之感。

雨霖铃

? 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无 绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无 语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

? 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒 醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是 良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!

明手法:虚实结合 阐运用: 析效果:

? 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无 绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无 语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

? 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒 醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是 良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!

明手法:虚实结合 阐运用: 析效果:

? 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无 绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无 语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

? 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒 醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是 良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!

明手法:虚实结合 阐运用:实写离别时凄清的环境和两人难 舍难分的情景,虚写想象中的别后所见景 象和凄清孤寂的生活情景 析效果:

? 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无 绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无 语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

? 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒 醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是 良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!

明手法:虚实结合 阐运用:实写离别时凄清的环境和两人难舍 难分的情景,虚写想象中的别后所见景象和 凄清孤寂的生活情景 析效果:(虚景实景相辅相成)渲染烘托 一种凄凉的气氛,强化了词人与恋人离别时

小结: 虚实结合的作用
1、虚实结合能丰富诗中的意象,开拓诗中的意境, 提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味
2、虚景和实景有时是相反相成,形成强烈的对 比,从而突出诗人情感(感慨)的。(如《越中览 古》) 3、虚景和实景有时则是相辅相成,形成渲染 烘托,从而突出诗人情感的。(如《雨霖铃》)

答题步骤:

总结

?明手法(准确指出用了什么手法) ?阐运用(结合诗句概括哪些是实景, 哪些是虚景) ?析效果(a.前后对比,突出主旨、情 感) (b.烘托渲染氛围,表达情感)

实战演练

? 望江东
黄庭坚 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量 只有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶 寻得雁分付②,又还是、秋将暮。 [注]①阑:阻隔;阻拦。②直饶:纵使。分 付:交付。

问:请从虚实关系的角度分析这 首词的上片或下片。

? 上片:词人触景生情,实写江边目光阻隔 感受(远望不见江东路),虚写梦中回到 江东。虚实结合,形成对比,用梦中的相 见反衬现实中的孤独。 ? 下片:词人实写灯下写书信,虚写希望大 雁捎带思念,却是节令已过。虚实结合, 用想像中的暮秋雁断烘托了作者浓重的牵 挂不舍愁绪及深深的无奈之情。

课堂小结
虚实结合在古诗词中有着重要的作用。 虚与实二者之间互相联系,互相渗透与互相 转化,以达到虚中有实,实中有虚的境界, 从而激发想象,大大丰富诗中的意象,开拓诗 中的意境,为读者提供了广阔的审美空间。

“文章非实不足以阐发义理,非虚不足以摇 曳神情,故虚实常宜相济也。” ——清代唐彪《读书作文谱》

课后作业
完成《课后限时自测(十一)》第7 题和14题。


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