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《看雪》说课稿(第一课时)


《看雪》第一课时说课稿
一、说教材 《看雪》 是人教版二年级上册第三单元的一篇精读课文, 课文共 11 个自然段, 讲述冬天的台湾省很难看到雪, 而北京却能看到雪,通过看雪表现了宝岛台湾的 儿童与祖国大陆的儿童盼望着祖国早日统一的共同心愿。为此,我拟定了以下三 个教学目标: 教学目标: 知识与技能: 1、认识10个生字及词语。 2、会写8个生字。 3、正确流利朗读课文。 过程与方法: 1、让学生把自己的识字方法告诉给同学。 2、在句子中、朗读中巩固识字。 情感态度与价值观: 激发学生盼望台湾回归祖国的愿望。 教学重难点: 教学重点:识字、写字。 教学难点:激发学生盼望台湾回归祖国的愿望。 二、说学生 1、学生掌握了一定的识字和写字方法。 2、学生对雪有了认识,通过学习《北京》 ,对首都北京有了较深的认识,对 台湾则不太了解。 三、说教法 这节课最主要的是学习生字词,让学生教学生识字的方法,在句子中、在朗 读中巩固识字,让学生指导学生写字时需注意的笔画、结构。 四、说学法 在识字教学中,调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想象能力, 进行自 主性和创造性的学习。 五、说教学过程 (一) 、导入新课 1、情景。 2、板书课题,齐读课题。 (二) 、初读课文,学习字词。 1、自读课文,划出生字,标出自然段。 2、师提问:是哪里的小朋友想到什么地方看雪?(板书:台湾、北京) 3、文章有几个自然段? 4、认读生字 (1)你认识哪个生字,用什么方法记住的? (2)你能改这个生字组个词吗? (3)读有生字的句子。 5、读记词语。

(1)自由读; (2)指名读; (3)男女生赛读; (4)选一个词语说句子。 (三) 、分自然段读课文,整体感知课文内容。 1、你喜欢读第几自然段? 2、学生分自然段读课文。 (四) 、课堂小结。 1、谁盼着到什么地方看雪?(板书:盼着) 2、齐读《识字三》的“三字经” 。 (五) 、指导写字。 1、认识要写的字。 2、指导书。 3、学生练写。


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