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2014-2015学年下学期七年级语文教学计划


七年级语文教学计划 一、学生现状 从上学期期末考试情况来看, 学生的语文水平总体不是很高,口头表达和书面表 达的能力也不是很高, 学生理解能力,写作能力也不是很高。良好的答题规范未 全面养成,大多数学生都是接受式学习。七(1)班的学生中一部分的思维灵活一 些,能够较好的实现教学目标。综合来看,这个学期的语文教学,要从两个方面 着手,一方面是继续培养学生学习语文的兴趣,包括培养他们

良好的学习习惯, 比如在课堂上听讲要记笔记,要积极发言勇于质疑等等,另一方面,要培养学生 自主、合作、探究的学习方式,配合学校全面提高学生的语文素养。 二、教材分析 七年级下册全册共六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语 交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、 文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。 第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。 第三单元中的文章写的是名人故事。 第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面, 。 第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。 第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章。 三、教学任务 1、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 2、掌握初一(下)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。 3、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识。 3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法,了解描写方法、修辞 方法和词类的有关知识。 4、培养学生的朗读能力,使之能有感情的朗读课文,初步掌握精读略读的方法, 培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,为培养学生 语文语感打下基础。 5、指导学生理解文章的主题含义和丰富的思想感情,理解文章的思路,了解基 本写法,具有一定的语言感受能力。语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 6、培养学生良好的语文素养,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏 文学作品的能力。熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。 7、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量,要了解内容,背诵一些基 本篇目。 四、教学措施 1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶 道德情操,培养审美情趣。 2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间 以及知识、能力、情感之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于 语文素养的整体提高。 3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、 归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培 养学生的创造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技 能,全面提高语文能力。提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓 励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓 宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 6、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别, 要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。 7、实行培优辅差,面向全体学生。让学生互帮互助,共同学习语文。 8、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。加强学生的阅读 量,培养兴趣,提高写作水平 9、 实施课前三分钟演讲,包括自我介绍,小故事,成语解说等,目的是锻炼表达能力。 10、每堂课根据学生实际精心备课,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。 11、教学过

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