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在初中思想品德教学中如何开展心理健康教育


在初中思想品德教学中如何开展心理健康教育 初中思想品德教学应紧跟时代发展的脉搏,按照中学生学习发展 的要求,让学生在学习的过程中掌握必要的真善美,从而获得更具 有情感态度和审美价值观的思想理念。但是在当前的思想品德教学 中,教师往往忽视学生的心理发展需要。现实生活中仍存在着各种 不良的主、客观因素,影响着青年学生的健康心理发展。如每年的 中考升学竞争,使得我们的中学生心理障碍发生

的频率逐年提高, 有些同学因心理疾病而中途辍学;有些同学因处理不好同学之间的 关系、与父母之间的关系而陷入痛苦、烦恼乃至异常的状态之中; 有些同学由于担心考试成绩不好,出现忧心忡忡等考试焦虑现象。 因此提高他们的心理素质和社会适应能力,这是我们广大教育工作 者所面临的一项紧迫任务。 一、引导学生树立正确理想 经调查,刚入学的初中生由于生理成长和知识水平的制约,对为 何读书认识不足,他们只以为自己读书是在老师督促、父母监护下 进行的, 是为他们完成学习任务, 完成任务质量的优劣与自己无关。 他们不懂得学好知识是为将来能适应社会和能为祖国多作页献的 道理。我们应引导他们建立正确理想。使学生努力学习,多学文化 知识;开发自己的兴趣爱好,在学习上达到精益求精;发现特长, 变其为专长,从而长大后努力发挥专长报效祖国。我经常开设居里 夫人、爱迪生、华罗庚等伟人奋斗成才的知识讲座,请校外先进人 物进课堂作报告,通过学生演讲及名人名言的学习,鼓励和鞭策学 生持之以恒,为实现自己的理想努力拼搏,并有充分的思想准备迎 难而上。通过这些活动使他们产生一股激情,产生不断追求的积极 性,这就是思想动力,有了这种动力,才能积极进取奋发向上,这 是一股无形的巨大力量,是每个学生健康成长的基础。 二、培养师生情感,激发学生的求知欲望 我们深知积极的情感对学生的认识起着促进作用,并能强化学生 的学习需要,同时又能激发学生的学习热情。这要求我们老师具有 忠诚党的教育事业、无私奉献的献身精神;诲人不倦的爱生态度; 为人师表的道德追求;团结协作、锐意进取、勇于创新的开拓精神, 事实证明,教师偶尔一次疏忽,都将较大地影响学生学习的热情, 如教师上课迟到,作业不及时批改,对同学讽刺挖苦,都会挫伤学 生学习积极性,所以教师要从各方面来感染学生。以真情投入,以 爱动其心,与学生心理产生感情的共鸣和谐振,并逐渐形成巨大的 内驱力,成为他们前进的动力。 三、开展青春期生理健康教育,建立同学间正常的人际关系 中学生正处于生长发育的关键时期,往往对自身发生的一些生理 变化因缺乏系统的知识而感到困惑。 有个别同学出于好奇, 从书刊、 影视等渠道获得了一些不健康的内容,上课注意力不集中,成绩直 线下降,甚至出现早恋现象,针对这些情况正确引导同学在异性之 间建立正常的人际关系,并在这种和谐的关系中获得品德的良好发 展。帮助学生树立正确的世界观和人生观,培养学生具有良好的心 理品质,自觉抵制一切不利于身心发展的诱惑。 四、重视学生道德品质教育 学生道德心理素质的健康发展近年来,由于社会外界的影响,拜 金主义、享乐主义在校园内有所蔓延,而“勤学、尊师、守纪、俭 朴”的优良校风有所淡化。在校内建设良好的育人环境,植树种草, 美化校园,在良好的校园环境中陶冶学生的情操。同时办好学校文 化走廊,每天更换近六十种报纸,供学生阅读,学校图书馆、阅览 室天天开放。努力培养诚实、礼貌、谦虚、俭朴等优良品质。促使 学生的道德心理素质的健康发展。 当然,学生良好的心理素质是多方面的,它的形成也并非一朝一 夕。培养学生良好的心理素质不能独立进行,应

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