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《孤独的牧羊人》教学案


“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教学中的互联网搜索” 教案设计

学校: 学校:山东省安丘市辉渠镇辉渠中学 姓名: 姓名:王晓晓

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全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
一、教案背景 1、面向学生: 2、学科:音乐 3、课时:第 2 课时 4、学生课前准备: 分角色表演所需的道具,自由准备 二、教学课题 湖南文艺出版社七年级下册第一单元自选歌曲《孤独的牧羊人》 三、教材分析 教学内容: 《孤独的牧羊人》的歌唱与表演 内容分析: 《孤独的牧羊人》是湖南文艺出版社七年级下册第一单元中的
一节自选歌曲课。在教学设计上,我采用了四个环节,导入环节采用 电影片段导入,引发学生兴趣;课内探究环节一起根据歌词引导学生 学习故事的发展,更好的理解音乐;合作展示为第三环节,是本节课 中的重点,分别用“拍一拍,唱一唱” “你唱我接” “分角色表演”构 成,学生表现出了极大的兴趣,学生积极的参与,与活跃的气氛是本 环节的成功所在,能够使学生在唱会歌曲的同时也大大提高了表演能 力;第四环节是拓展提升,由西方的“约德尔”引申到了中国的“衬 腔衬词” ,丰富了学生的音乐素养。

中学

□小学

教学目标及重难点:1、了解《孤独的牧羊人》的情绪及歌词大意
2、能够自信、有表情的分角色表演 3、了解"约德尔调"和中国民歌中的衬词、衬腔

教学方法:运用多媒体辅助教学,采取小组合作学习的方式,充分激发学
生兴趣,调动学生的积极性。本课在完成了学习任务的同时, 又以寓教于乐的形式带给了学生不一样的感受, 学生在轻松愉 快的环境中,体验到了音乐的美好。

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四、教 与 学 过 程 设 计 (一)导入课题

备 注

同学们喜欢看电影吗?那你们看过音乐电影吗?今天老师给 用电影 大家推荐一部音乐影片《音乐之声》,影片讲述了年轻活泼的修 的话题 女玛丽亚到上校冯·特拉普家,照顾他的七个孩子并与他们之间 导入课 发生有了一系列的故事,有一天家里来了客人,于是玛丽也和七 题,引 个孩子为客人准备了一个节目。让我们一起来欣赏一下他们的表 发学生 演。 (课件展示) http://video.sina.com.cn/v/b/1089686-1261769725.html 兴趣 课件展

这是玛利亚和孩子们为客人们表演的木偶剧,好不好玩?音 示视频 乐你们熟悉吗?这就是老师上节课让你们自学的歌曲《孤独的牧 板书-羊人》 今天我们的主要任务就是把这个木偶剧搬到我们的课堂上 孤独的 , 来,让同学们自己来表演剧中的人物。 (二)课内探究 1、师:在表演之前我们先要了解这段音乐的情绪是怎样的? 2、学习歌词: 师:这么诙谐,幽默的歌曲讲了一个怎样的故事呢?我们一起来 读一读:(朗读 PPT 第一段歌词) http://hiphotos.baidu.com/%B8%C2%D6%A8%CD%C31/pic/item/a PPT 出 c6fd4ea76c6a7ef14f2b99efdfaaf51f2de6631.jpg 示 体会歌 曲情绪 牧羊人

原来只有他一个人在唱歌,所以他觉得很孤单。可是后来呢?请 第一段 同学们再接着读下去: 歌词

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(朗读 PPT 第二段歌词)孤独的牧羊人还孤独吗?他的歌声变得 PPT 第 越来越? 生:欢快!不孤独了,因为有许多的人都在听他唱歌了。 图片出示歌词: http://hiphotos.baidu.com/%B8%C2%D6%A8%CD%C31/pic/item/0 d5d4df290529822feca287bd7ca7bcb0b46d414.jpg 师:很好!让我们再读下去:(朗读 PPT 第三段歌词) PPT 第 二段歌 词

http://hiphotos.baidu.com/%B8%C2%D6%A8%CD%C31/pic/it 三段歌 em/0048e8aa2edda3ccba3ea99801e93901203f9237.jpg 3.了解歌曲旋律: 《孤独的牧羊人》 歌曲: 试听歌 词

http://zhangmenshiting.baidu.com/data2/music/1024660/102 曲 4660.mp3?xcode=d73e81b384bbd30606edad312dee4049 歌谱: http://hiphotos.baidu.com/%B8%C2%D6%A8%CD%C31/pic/item/1 出示歌 aa4c5ce39dbb6fd7b8cf49e0924ab18962b3731.jpg 师: 原来孤独的牧羊人用他那美妙的歌声带给了很多人欢乐, 也给他自己带来了快乐和朋友!那我们也一起加入他们欢乐的队 伍吧!检察一下同学们上节课的学习情况。(点出约德尔唱法) (三)合作展示 1、你唱我接(师生互相接龙)
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2、拍拍唱唱(用手掌边击节奏边演唱) 3、分角色表演(学生自由组合用准备好的道具表演) (四)知识拓展 师:刚才老师提到了这首歌用了一种什么唱法?

小组合 作 展

示,分 角色表

生: 约德尔唱法。 http://baike.baidu.com/view/146640.htm 演 在我们中国的一些民族中,除了直接表现歌曲思想内容的正 词外,也常常穿插了一些语气词、象声词,甚至很多还是无意可 解的语句,但一经和正词配曲歌唱,成为一首完整的歌曲时,它 们就能表现出鲜明的情感,成为整个歌曲中不可分割的一部分。 为了区别正词,我们称之为"衬词",写谱时常用括号括起来,衬 介绍衬 词的曲调,称为"衬腔"。 http://baike.baidu.com/view/1566640.htm 同学们,你们想想你们身边有哪些带衬词、衬腔的歌曲。 师生共同讨论演唱(1)《青春舞曲》(2)《太阳出来喜洋洋》 举例说 http://hiphotos.baidu.com/%B8%C2%D6%A8%CD%C31/pic/item/2 明,让 57859900a7b020815d32c5962d9f2d3562cc8f7.jpg (3)《众人划浆开大船》(4)《采磨菇的小姑娘》 学生更 直观的 词衬腔

http://hiphotos.baidu.com/%B8%C2%D6%A8%CD%C31/pic/item/2 了解 01e48368744ebf88d537787d9f9d72a6159a7ef.jpg

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教 (五)课堂小结

与 学

过 程

设 计





本节课我们一起学习表演了《孤独的牧羊人》 ,了解了国外" 约德尔"唱法和我国民歌中的"衬词、衬腔",在课下大家多留心, 小结 注意一下这些表现手法,多收集一些,我们可以开一次演唱会。 当然大家有兴趣的话可以在课下完整的看一下《音乐之声》这部 课后作业 电影,里面还有很好听的唱段。 五、课后反思 本课的主要目的在于感受乐曲的幽默,让学生能够自主大胆 的表演歌曲中的角色,所以选择影片中具有活泼快乐情绪的木偶 剧进行欣赏,让学生感受这样的情绪,逐步培养他们乐观向上的 生活态度。在课堂进行中,循序渐进的引导学生一步一步的学习 歌曲熟悉歌曲最终的目的都是为了让学生大胆的参与到表演当中 来,音乐剧的表演中学生放不开,表演不到位冷场的状况都是可 能发生的,如果教师再把动作好好编排一下,事先与他们一起交 流一下,那么课堂的表演效果会更好些。

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《孤独的牧羊人》教学流程图

教学环节与步骤
话题电影, 导出课题 音乐感悟

现代教育技术应用

视频资源支持

朗读歌词, 感受情绪

文本信息 ppt

音频资源支持 学生齐唱 自主学习, 合作探究 你唱我接 文本信息支持 拍拍唱唱 讨论交流 ppt 分角色表演

拓展延伸 约德尔唱法

文本信息 ppt

文本信息 ppt 衬词衬腔 小结





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