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高中古诗词鉴赏优秀课件


2013年10月30日5时11 分

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学习目标
1、如何初步读懂一首古代诗词, 了解古诗词的基本感情。 2、明确这个考点在高考中的地位、 命题特点、考查形式及答题规范 步骤。
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新课标《考纲》解读
?

2013年10月3

0日5时11 分

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考点 1 诗歌的形象

考纲细读 鉴赏诗歌的形 象

考查角度 概述形象特点

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诗歌的语言

鉴赏诗歌的语 言

分析语言风格或特 色

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诗歌的表达 技巧
2013年10月30日5时11 分

鉴赏诗歌的表 达技巧

分析诗歌词句的表 达技巧、抒情手法 和塑造形象的方法 等 4

具体要求
? ①理解诗歌中词语的含义。 ? ②概括诗歌的中心思想。 ? ③分析作者在诗歌中表现出来的思 想倾向。 ? ④鉴赏诗歌的形象、语言和表达技 巧。 ? ⑤评价文学作品的思想内容。
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诗歌鉴赏
如何初步读懂一首诗

教学目的:掌握解读诗歌时应注意
2013年10月30日5时11 分

的几个问题,做到初步读懂诗歌。

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解读诗歌应注意做到: 一.看题目。题目是诗词的眼睛,它往往直接揭示了 诗词创作的时间、地点、事件或主旨等。

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐, 还应说着远行人。
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邯郸冬至夜思家
此诗题中的“冬至”表时间,“邯 郸”表地点,且与“冬至”点明了 特定的背景,是说冬至佳节时自己 仍客居邯郸,这才“思家”,“思 家”揭示了此诗的主旨。

2013年10月30日5时11 分

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二.看作者。鉴赏时要走进作者,了解作者所处的 社会时代、生平遭遇、思想主张等方面内容,了解 作者的创作风格。
夜游宫 记梦寄师伯浑 陆游
雪晓清笳乱起,梦游处,不知何地。铁骑无声望似水。想关 河:雁门西,青海际。 睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里,有谁知? 鬓虽残,心未死。 注释:师伯浑,陆游的友人。 词中“自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死”与陆游 《书愤》中“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”相比较, 两处所表达的思想感情有何异同? 9 2013年10月30日5时11


分析:回答此题,就要走近作者。
陆游的一生,处于民族危机极为严重的年代,他生活在北 宋灭亡之际,幼年颠沛流离的生活,父亲爱国精神的熏陶, 使陆游从小就树立从军抗金、誓杀敌寇、恢复失地的抱负, 形成了忧国忧民的思想感情,中年到过当时的国防前线, 写下不少战斗性的诗篇。但一直受投降派的压制,晚年退 居家乡,而收复中原的信念始终不渝。

所以他的诗歌创作主线是抗敌复国的决心和爱国主义精神; 又由于对胜利的热切渴望和对未来的必然信念,因此感情 热烈奔放、境界雄伟壮阔,想象丰富奇特。 答案:相同点:都表现了诗人抗金报国、建功立业 的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
不同点:本诗主要抒发了对自己不被理解的慨叹, 突出了烈土暮年壮心不已的心境。《书愤》着重表 2013年10月30日5时11 达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。 分

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三.看注释和诗前小序
一些古诗词前面有一个不长的“序”,或交代了创作的

年代,或交代创作的缘由,或交代了创作的经过, 或交代了创作的背景。它对理解诗词的思想内容是至关
重要的,鉴赏时不能忽视;如果诗词后面附有注释,一定 要仔细审读,因为有的也提供背景材料,有的解释词语, 帮助解读诗词,甚至有的还暗示题目的答案。

湖州歌(其六)
南宋 汪元量

北望燕云不尽头,大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外,目断东西四百州。
[注]此诗是元灭南宋时,作者被元军押解北上途中所作。
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简析“大江东去水悠悠” 表达的情感。

考生如果忽视了“注释”所说“此诗是元灭南 宋时,作者被元军押解北上途中所作”,答案 的准确度势必受到影响。

参考答案
“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡 不可挽救之时的悲痛心情,侧重现实。

2013年10月30日5时11 分

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四.看意象。

在诗歌中,常常有一种反复出现 的意象来表达诗人特定的情趣和意味, 它代表民族和人类共同的情感和体验。 也就是说,某些意象某些情感具有对 应规律。 必须以解读诗词的意象为突 破口,以熟知的诗词意象为突破点。
2013年10月30日5时11 分 13

露从今夜白,月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 欲问吴江别来意,青山明月梦中看 ——王昌龄《李昌曹宅夜饮》

月亮是思乡 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家 的代名词 ——王建《十五夜望寄杜郎中》

2013年10月30日5时11 分

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愿君学长松,慎勿作桃李。 ——李白《赠书侍御黄裳》
岂不罹凝寒,松柏有本性。 ———刘桢《赠从弟》

正直坚贞高洁品格的象征

2013年10月30日5时11 分

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坚贞、高洁品格 的象征

谐音双关 爱恋思念

2013年10月30日5时11 分

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燕子因结伴飞行而成为 爱情的象征
燕子双飞经常用来 反衬离人的孤寂

燕子到来往往意味着春天的到来。 诗人喜用燕子来表达喜悦之情 燕子眷恋旧巢的习性,成为古典诗词 表现时事变迁,抒发人事代谢的寄托
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丁香,指愁 思或情结 自从南浦别,愁见丁香结”(唐人牛峤《感恩多》)

浮云比喻在外 漂泊的游子
浮云游子意,落日故人情”(李白《送友人》)

得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙(唐人卢照邻《长安古意》) 鸳鸯,指恩爱 的夫妇
2013年10月30日5时11 分 18

江汉【杜甫】

江汉思归客,乾坤一腐儒。 片云天共远,永夜月同孤。 落日心犹壮,秋风病欲苏。 古来存老马,不必取长途。
问:这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。 诗中二、三联用了哪几个意象,请分析其情景 交融的意境。

2013年10月30日5时11 分

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解析:“片云”“孤月”既为实景,也有寓意, 月亮和“我”都是一样的孤独寂寞的;“片云” 在空中飘荡,就像自己漂泊他乡,漫漫长夜中; “落日” 比喻自己黄昏晚年,“秋风”则是眼前 实景,与上句“落日”喻象相对,虚实结合。两 联情景交融,塑造出一种天高地远、孤月独照的 冷清意境。

把握常用意象的含义,再展开想象的翅膀, 通过想象去补充和扩大生活画面,从而获得 完整而丰富的形象美感
2013年10月30日5时11 分 20

旅夜书怀 杜甫 ? 细草微风岸,危樯独夜舟。 ? 星垂平野阔,月涌大江流。 ? 名岂文章著,官应老病休。 飘飘何所似,天地一沙鸥.
2013年10月30日5时11 分 21

? 越中览古 ? 李白 ? 越王勾践破吴归, ? 战士还家尽锦衣。 ? 宫女如花满春殿, 只今惟有鹧鸪飞。
2013年10月30日5时11 分 22

12.阅读下面这诗宋诗,然后回答问题。 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到,藕花多处别开门。 【注】①石湖:南宋诗人范成大(1126—1193) 晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号石湖居士。 ②姜夔(1155—1221?):字尧章,号白石道人,饶 州?阳(今江西波阳)人,浪迹江湖,终生不仕。淳熙 十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于 此时。 (1)这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物 构成的?请简要叙述。 (2)有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三 句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法? 请简要说明。
2013年10月30日5时11 分 23

? 【答案】 ? (1)诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。 写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人 家、庭院等景物。(描绘了一幅山环水绕,村阁 隐然,浮萍泛绿,藉花飘香的恬静优雅的隐居风 光图。分别写了溪桥横跃,曲水弯流,楼阁隐约, 浮萍漂碧,藉花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染 出闲适雅寂的石湖风景。) ? (2)观点一:这种说法有道理。 ? 此诗赞誉石湖美景,也包含对石湖主人的歌颂。 “人”是指势利小人,这些人在范氏去职归隐后 不再与他来往,范氏却不以为意,反而享受田园 之乐,这与作者终生不仕的人生态度相契合。 24 2013年10月30日5时11


? 观点二:这种说法不确切。 ? 此诗描写了石湖清幽恬静的美景, 表现的是作者对石湖主人归隐田园 生活的赞赏之情。。“人”只是泛 指,无人相烦正是幽静的要素,不 是写范氏失势后的世态炎凉。

2013年10月30日5时11 分

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? (同意:诗的后两句写范成大由入相 到出世,一方面突出了他漠视功名, 淡泊利禄的高洁品行,另一方面也衬 托出那些趋炎附势之人的辱人贱行, 同时还写出了诗人对范的崇仰、敬佩 与赞美。

2013年10月30日5时11 分

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一、理解、赏析关键字词。

〖出题方式〗
(1)对诗歌中的某一或几各关键字或词进行赏 析,分析其作用和妙处。 (炼字、诗眼等) (2)从诗中寻找关键字词。

(3)比较用字的优劣。

2013年10月30日5时11 分

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何为炼字?
所谓炼字,就是为了表达的需 要,在用字遣词时进行精细的 锤炼推敲和创造性的搭配,使 所用的字词获得简练精美、形 象生动、含蓄深刻的表达效果。 这种对字词进行艺术化加工的 方法,就叫做炼字。
2013年10月30日5时11 分 28

?关于"推敲"的典故: 题李凝幽居 贾谊 闲居少邻并,草径入荒园。 鸟宿池边树,僧敲月下门。 过桥分野色,移石动云根。 暂去还来此,幽期不负言。
2013年10月30日5时11 分 29

? 苏东坡,苏小妹,黄山谷一起论诗,小 妹说出 “轻风细柳”和“淡月梅花”后, 要哥哥从中各加一字,说出诗眼。
轻风摇细柳,淡月映梅花。 轻风舞细柳,淡月隐梅花。 轻风扶细柳,淡月失梅花。
2013年10月30日5时11 分 30

轻风扶细柳,淡月失梅花。
? “轻风”徐来,“细柳”动态不显,怎能配得上 “摇”、“舞”这类较露的动词呢?惟有“扶” 字才恰到好处,与“轻” 、“细”相宜,显得和 谐,并且又把风人格化了,形象地描绘出了轻风 徐来,柳枝拂然的柔态,给人以一种柔美之感。 下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想,恬静 的月亮已经辉满大地,梅花自然没有白天那么显 眼。在月光照映下,也就黯然失色了。这样,好 一个“失”字,就勾画了月色和梅花相互交融的 情景,增强了这一首诗的感染力,真是一字生辉。
2013年10月30日5时11 分 31

炼字题如何设问(命题角度)?

1、诗中的某个词用得好不好?为什么 或某字历来为人称道,你认为它好在 哪里?(直接鉴赏关键词)

2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪 一个?为什么?(找出关键词并鉴赏)

3、这个词与另一个词比较哪个更好? 为什么?(比较鉴赏)
2013年10月30日5时11 分 32

? 炼字题如何解答?
? 答题步骤: ? (1)解释该字在句中的含义; ?(2)展开联想把该字放入原句中 描述景象; ?(3)点出该字构成了怎样的意境 或表达了怎样的情感,或有怎样的 表达效果(点出表现手法) 。
2013年10月30日5时11 分 33

第一种类型
木兰花 宋祁

东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳, 且向花间留晚照。 王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹”的“闹” 字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”,你认为 这个“闹”用得好不好?为什么?

2013年10月30日5时11 分

34

参考答案:
“闹”有热闹、喧闹的意思(释字 义)。作者用一“闹”字,不仅使 人觉得杏花绽放得热烈,甚至还使 人联想到花丛中蜂蝶飞舞,春鸟和 鸣 (描景象)。把一派春意盎然、 生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致 (点作用)。
2013年10月30日5时11 分 35

第二种类型:
过香积寺 王 维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。

你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼” 分别是哪一个字?为什么?请结合全 诗简要赏析。
2013年10月30日5时11 分 36

参考答案:
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。

山中的流泉由于岩石的阻拦,发生低吟,仿佛呜咽之声。 照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。 (释字意,描景象)
“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声 绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。 (点 作用)

2013年10月30日5时11 分

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第三种类型
饮酒 (晋)陶渊明 ? 结庐在人境,而无车马喧。 ? 问君何能尔,心远地自偏。 ? 采菊东篱下,悠然见南山。 ? 山气日夕佳,飞鸟相与还。 ? 此种有真意,欲辨已忘言。 ? 有人说“悠然见南山”中的“见”字是本诗 的诗眼,用得最妙,如若把它改成“看”“望” 等就大失其趣,为什么这样说?
2013年10月30日5时11 分 38

? 参考答案:
? “见”是无意中看见,如熟友相见, 把人和物融为一体。“看”或“望” 好像是有意地远观,使人和物拉开 了一段距离。 ? 作者这样写是为了表达自己的归隐 生活的闲适自在。
2013年10月30日5时11 分 39

理解、赏析关键字词。 〖规范答题〗(2)关键字词型 答题示例: [答题步骤] 春夜洛城闻笛

答:

(1)该词对突出主旨
所起的作用。
李白 谁家玉笛暗飞声,

散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳, (2)从该词在诗中结 何人不起故园情? 构上所起的作用考虑。 “折柳”二字是全诗的关 键,“折柳”寓意是什 么?你是否同意“关键” 之说,为什么?(2002年 高考题)。

1、“折柳”的寓意是 “惜别怀远”,而诗歌 的主旨正是思乡之情(步 骤一)。 2、这种思乡之情是从
听到“折柳”曲的笛声 引起的。 (步骤二)

3、可见“折柳”是全诗 的关键。
(步骤三)

秋思 (唐)张籍 洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。 复空匆匆说不尽,

答:“意万重”即心里涌 起千愁万绪,觉得有说不 完、写不尽的话需要倾 吐。。 同意。 “见秋风”引起“作家书” 之念,“作家书”引起“意 万重”,正因为“意万重”, 所以在家书中“说不尽”, 怕“说不尽”方才临发又开 封 可见,诗中一切内容都是由

行人临发又开封。
问:前人在评论这首诗是 曾说,“意万重”一词是 全诗的关键,诗中“意万 重”在诗中的意思是什么? 你是否同意“关键”之说? 为什么?

“意万重”引发的。

巩固练习:
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织,寒山一带伤心 碧。暝色入高楼,有人楼上愁。 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处 是归程?长亭更短亭。

古典诗词特别讲究炼字。请简要分析 “空”字在表情达意上的作用。
2013年10月30日5时11 分 42

参考答案:

阅读戴叔伦的《题三闾大
夫庙》,完成诗后练习。

题三闾大夫庙

本诗诗眼是 “怨”。 从结构上看,“怨”紧承上句, 既写出了江水的长流不尽,也 写出了屈子深重的哀愁;

沅湘流不尽,屈子怨何深。 “怨”又领起后两句,既让眼
前的秋风与枫叶景中含情,又 日暮秋风起,萧萧枫树林。 让人联想起屈原笔下的秋风与 枫叶,让人体会到屈原诗中浓 问:“诗眼”是一首诗中 重的“怨情”。 最能体现诗歌主旨的字或 从诗歌形象上看,一“怨”字 词,你认为,本诗诗眼是 让屈原不被理解、遭谗见谪的 哀怨形象立于我们眼前。“怨” 什么?为什么?请结合全 字还流露出作者面对屈原庙无 43 2013年10月30日5时11 诗简析。 分 尽的怀念和凭吊之意。

? “空”在文中是“白白地、孤独、形单影只” 的意思。*解释字意* ? 抒情主人公伫立在玉阶,痴痴地、徒劳望 着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归,触景 生情,引起无限愁思。*描景象* ? “空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没 有结果的孤寂、惆怅的感情,增添了全词 的“愁”味,使主题更加鲜明。 *点作用*
2013年10月30日5时11 分 44

2013年10月30日5时11 分

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