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高三语文复习专题讲座一


高三语文复习专题讲座(一) 词语的运用
词语包括成语的运用,一般考生往往只盯着第 I 卷的词语题、成语题,而忽视作文“有 文采”“词语生动”的要求。即便是词语题、成语题,尤其是成语题的得分率也是比较低的。 、 再说作文,阅卷表演都认为,词语贫乏,是通病,能达“生动”水平的少之又少。再则,辨 别语病也会牵涉到词语运用的问题。因此在高三复习时,要重视词语方面的问题。 本讲专门谈词语积累、词语选用、词语搭配、词语顺序等问题。 一、词语的积累 有同学呀许会认为,我都高三了,哪有时间积累词语,其实,即便是高三任务繁忙,你 每天都在听、读、写、说,只要做有心人,便可积累许多词语。 1.善听。 善听,就是在日常生活中善于听别人谈话、听录音文播、听影视中的语言,从中吸取生 动活泼、富于表现力的词语,用来充实自己语汇的仓库。即使是听唱歌也可以吸纳。这里特 别要强调向民众学习各种鲜活的语言,包括中种熟语、俗语。高考已经将熟语、俗语引入试 题。如“可望而不可即”“一年之计在于春”等。 、 2.善读。 善读,就是在阅读中尽可能多地学习、积累语汇。做文学作品阅读题,也可以吸取到有 用的语言。读报,是学习语言的重要途径。 3.善扩 善于扩展,是听、读以外的功夫,就是由此及彼,从一个词语扩展到许多相关的词语。 一是同类联想,譬如从一个表色彩的词语,联想到许多表示色彩的词语;二是词义联想,即 从某个词语的相同或相反的意义上进行联想,譬如从“看”可联想到瞧、望、睹、观、瞅; 可以联想到盯、察、注视、凝视、端详、审视、目不转睛;可以联想到窥、窥见、窥探、偷 视;可以联想到四顾、环顾、环视、东张西望、左顾右盼、侧目而视、怒目而视等。 还有其他的办法。
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二、词语的选用 词语的选用,以词语的积累为前提,没有积累,就无从选择。就选择而言,要注意下列 问题: 1.确切地了解词义 这是主要指了解近义词语之间的微细差别。 “莅临”“亲临”都是“临”的意思,但“亲 、 临”强调亲自到。 “亲密、亲切、亲热”都是表示相互之间的关系的,但“亲密”重在关系, 感情密切,无阂核; “亲切”重在感情真挚、恳切; “亲热”重在亲切而热情。 “无动于衷” 是指内心“不动”“不动声色”是指外表“不动”诸如此类,应有明确的辨析。 , 2.注意词语的色彩 这里的“色彩”包括感情色采和语体色彩。造用词语要注意其表达的褒、贬或好、恶之 情。 “殚精积虑”“处心积虑” 、 ,词义相近,但前者是褒义,后者是贬义; “深思熟虑”是褒 义,蓄谋已之“是贬义。但运用语言是一件较复杂的事,在特定的语境下,褒义词贬用,贬 义词语褒用,会产生意相不到的效果。鲁迅《藤野先生》中国”标致“形容清国留学生的丑 态,就是一例。又如“嘴脸” ,用以指人的“嘴”和“脸”时是中性的,但是置于“你看那 副嘴脸”中就会有贬义了。 还要注意语体色彩,这是指适用于不同语体的风格色彩。口头语体用词通俗易懂,生动 活泼,书面语体庄重典雅,讲究分寸。 “商量” ,用于口头语体, “商榷”则用于书面语体中 的政论语体。 “平分秋色” ,用于书面语体, “半斤八两”用于口头语体; “杀一儆百”用于书 面语体, “杀鸡吓猴”用于口头语体。不过,就像褒、贬可以活用一样,词语的词体色彩有 时在特定的语境下也是可以活用,庄词谐用,谐词庄用,就属于此类。 3.注意词语的音节配合 高尔基说: “语言的真正的美,是由于言辞的准确、明朗和响亮动听而产生出来的。 ”因 此选用词语还要注意词语的音节配合,发挥汉语的声韵之美,使人听起来悦耳,读起来琅琅 上口,这样才能提高语言的表达效果。 在一个句子的内部,要注意词语音节的匀称。在双音节的词里,一般是单音节与单音节 配合;在四音节的词里,一般是双音节与双音节配合。这样可以使音节整齐对称,增强语言
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的节奏感。例如: “互助”和“停用”都是两个单音节的配合;也可说成“互相帮助”和“停 止使用” ,这是两个双音节配合。如果说成“互相帮”“停止用” 、 ,就不和谐。为什么对偶句, 排比句读起来顺口?就是因为其音节配合得好。 “无实事求是之意,有哔众取宠之心。华而 不实,脆而不坚是也。这一点在讲“语言表达”时还会谈到。 4.慎用文言词语 在书面表达中,恰当地使用文言词语,可使语言整齐匀称,表达生动有力,如“巾帼不 让须眉”“ 、 孑立,形影相另”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 、 。又如“诞辰”“教 、

晦”“瞻仰”“拜谒”等还可以增加严肃、庄重的感情色彩。即便是“之乎者也”等,用得 、 、 好,还可以表达幽默或讽刺的意义。 但是,使用文言词语必须慎重。一般说来可以用白话词语表达的,就尽量不使用文言词 语。不要把文章写成半文半白,更不要为炫耀而滥用。在特定情况下雷要用时,必须了解其 确切含义和感情色彩,否则会出笑话。如“先生不容赐教,足下不胜感激”中, “足下使用 错,因为它是对别人的敬称,这里却用作对自己谦称了。又如“家父”“家母”是对人称自 、 己的父母,如果说成“你的家父”“你的家母” 、 ,显然是用错了。 5.要正确对待网络语言 所谓网络语言是在网络严正环境中网友们的词语,这是一种特定情境下使用的语言。如 果不管人懂不懂,不管恰当不恰当,照搬照套,至少起不到需要的表达作用。 三、词语的搭配 词与词组合成短语或句子,这些词就成为短语或句子的构成成分,彼此之间就形成一定 的关系,如动宾、偏正、并列、主谓等关系。这些关系,实质就是词语之间的意义搭配关系。 从结构关系来说,词语的搭配应注意下列问题: 1.并词关系词语的搭配 并列关系的词语之间是平等的,无主次之分。要注意,表示大小不同概念的词语不能并 列,如“报纸”和“杂志”可以并列, “报刊”和“杂志”就不能关弄,因为它在意义上有 部分重合。 “共青团员”与“高三学生”不能并列,因为它们是交叉关系。 “音乐”“舞蹈” 、 不能与“武术”“体操”并列,因为它们不是同一大概念的包含的几个小概念。 、
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2.偏正关系的词语搭配 从语义上看,偏正关系就是修饰与被修饰关系。修饰语在意义上必须和中心语搭配,如 “灼人的仲夏”就是搭配不当,应说成“灼人的夏日” 。又如“我从小出生在教师家庭”“出 , 生”是指胎儿从母体中分离出来的过程,不能用“从小”来修饰,应删去。当两个或两个以 上的词语修饰一个中心语时,要特别注意意义上的搭配,如“随着时间与太阳的西斜,海面 的色彩变化更大”“太阳”和“西斜”可以搭配, , “时间”与“西斜”显然不能搭配,应分 开来说: “随着时间的推移,太阳西斜??” 。 3.动宾关系的词语搭配 从语义上说,动宾关系是一种支配与被支配的关系。运用动宾关系的词语,要注意动词 表示的动作、行为能否支配后一个词语所表示的事物,避免出现语病。如“每一个公民都平 等地享有宪法和法律规定的权利和义务”“权利”可以与“享有”搭配,而“义务”则不能, , 应该是“履行义务” 。 4.主谓关系的词语搭配 从语义上看, 主谓关系是陈述和被陈述的关系。 主语是陈述对象, 谓语表示陈述的内容。 两者之间必须相符,否则搭配不当。如“凡属地方性的问题,由地方政府自己安排和处理” , 句中陈述的内容有“安排”“处理”两项,其中“处理”可以与“问题”搭配、而“安排” 、 则不能与“问题”搭配,应删去“安排” 。 四、词语的顺序 词语的顺序,是指各级语言单位在排列组合听顺序,任何一种语言,其单位的组合都有 一定的顺序,而汉语的语序就显得特别重要。如“语文学习”和“学习语文”意义就不同, 前者指有关语文的学习,后者指学习的对象是语文。语序的排列,主要应注意下列三点: (1)多项并列成分的顺序 并列使用的词语往往属于同一类别,如“桃树、杏树、梨树”都是一种果树,都是名词; “发现问题、分析问题、解决问题”都是就问题而言,都是动宾关系的词语。关列关系的词 语,有的语序是可以颠倒的,如前者,有的则不能,如后者。要注意,按时间先后排列的, 按范围大小排 列的,按轻重次序排列的,等等,语序不能错乱,否则会出现病句。
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(2)多项定语的排列顺序 一般说来,多项定语的排列顺序,由远及近,大致是:领属、数量、特点、性质、性别 等。如“当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗辉入你眼帘??” (芳盾《风景谈》 ) 这一句中,中心语“大旗”前有六个定语,按所属、指代、数量、特点、性质的顺序排列, 这样的语序是恰当的,如果把“猩红”提前或把“一杆”移后,将如何? (3)多项状语的排列 多项状语的顺序大致是:原因、目的或条件,时间或处所,语气、范围或否定,对象或 性质等。如“这样,早晨五点钟由打杂的或者老板把他们送进工厂,晚上六点接领回来??” 本句“送进”前有三个状语,按时间、方式、对象的顺序排列。颠倒就成了病句。 有时为了表达的需要,或追求特定的表达效果,语序上也可以有所变动。 五、练习及答案 1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ... ①对文学作品中的计多知识内容,同学们不必从概念上去 会。 ②这件事已经过去多年了,但是,于今想起来,内心深处还感到 。 ( )

,而应重在感受和体

③2002 年 12 月 27 日,邪教组织雷尔派宣称“世界上第一个克隆婴儿‘夏娃’诞生” , 对此,有人谴责,有人赞同, 不休。 ,具有

④她觉得自己生在世上就是为了这些,她一向就想望着得人欢心,被人 诱惑力而被人追求。 A.推求 B.推敲 C.推敲 D.推求 歉疚 歉疚 内疚 内疚 争论 争执 争执 争论 艳羡 仰慕 艳羡 仰慕

2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是 ①我相信张老师的谈话在徐上华身上会产生 ②你呀,还不 。





播种,能指望秋季有好收成吗?
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③美国微软集团败诉,国际金融机构迅速作用 ④这里路面过窄,来往的车辆 A.效力 B.效应 C.效应 D.效力 即时 及时 即时 及时 反映 反映 反应 反应 不免 不免 难免 难免 有些拥挤。



3.依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一组是





①从赵本山出名的那天起,怎样定义和评判赵本山及其小品,在文艺理论界就存在着两 种完全相反的声音,而县至今也没有达成 。 影响了整个中国。 到

②雷锋当年以一双打满补西的袜子和做好事不求回报的

③从地缘角度看,欧洲与中东的距离比美国要近得多,欧洲国家中东的战火 自家门口。 A.共识 C.共识 事例 事迹 涉及 波及 B.共鸣 D.共鸣 事例 事迹 波及 涉及 ( 誊写。

4.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ①由于书写潦草、文面混乱,老师要求他 ②这双鞋她穿着正 ③问题是如何产生的, A.重新 C.重新 合适 适合 及 以及 。 最后该如何解决,都需要调查研究。 B.从新 D.从新 合适 适合 以及 及



5.依次填入下列各句横线的词语,最恰当的一组是 ...





①崇尚美,追求美,就是重视生活情趣,讲究生活质量,体现了一种现代的生活 和消费时尚。 ②由于对小说主人公张大民这一类人的生活十分 大民这个人物形象。 ③问题虽 不能解决,但他坚信“有志者事竟成” 。
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,他在影片中成功地塑造了张

④ A.理念 B.理想 C.理想 D.理念

学校里的空气多么纷扰,我的心境终是平静的。 熟识 熟识 熟悉 熟悉 一度 一直 一度 一直 尽管 不管 尽管 不管 ( )

6.下列句子中加点的词语,使用正确的一项是 A.经医生治疗,他以顽强的毅力战胜了伤病,终于会走了。 .

B.要知道,他在当时发布“胡服骑射”的命令,实质上就是与最顽固的传统习惯和保 . 守思想宣战。 C.广阔的麦田铺上了鲜艳的地毯,而天际低矮的太阳在上面投下了绿宝石般的光辉。 . D.近两年,学校投入很大财力购置了图书、仪器、标本及其他一些教学设备,学校办 . 学条件得到明显改善。 7.依次填放下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ①事情很复杂,你不了解一下情况就大发议论, ②明年,从春种到秋收,县农业技术推广丫的专家们要 种田。 ③他那种痛苦的样子,真让人看了 A.不免 C.未免 始终 一直 心酸 心酸 。 B.未免 D.不免 一直 始终 辛酸 辛酸 ( ) 显得太主观了。 在咱们村帮助咱们科学 ( )

8.下列各句中加点的成语的使用,恰当的一句是

A.记者昨日从高市环保局了解到,在 2002—2003 年冬季采暖期内,郑州讪区空气质量 达到三级的天数仅占到 58%,比去年同期整整低了 10 个百分点,穷原竟委,都是燃煤锅炉 .... 造成的。 B.个别足球队员的道德素质实在差,踢进一个球,就高傲得不知天有多高地有多厚了, 对球迷们更是侧目而视,颇有老子天下第一的味道儿。 .... C.贪官污吏们在受贿之初,往往还心有余悸,老怕被人揭发受处分。等趟惯了浑水, ....
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很快就心无顾忌、厚颜无耻、贪得无厌了。 D.评论一篇作品总是头目眼于思想性、政治性和社会效果等方面,本来无懈可击,但 .... 如果认为文章的艺术特色、语言运用技巧全然无足轻重,不值一提,这就不对了。 9.下列各句中加点成语的使用,恰当的一句是 .. ( )

A.这位年轻的副教授韦编三绝,仅仅是近五年撰定的专著,就达一非六十万字。 .... B.这场春雨之后,地里的竹笋齐刷刷地冒出来一大片,栩栩如生,鲜嫩无比。 .... C.面对狡猾的犯罪分子,公安干警采取先开门揖盗再关门打狗的战术,终于将其缉拿 .... 归案。 D. “知足常乐”的古语,有人认为不足为训。因为它束缚了人们的思想。 ... 10.下列各句加点成语的使用,恰当的一句是 .. ( )

A.秋雨湿透了衣衫,画出了他瘦削凸起的肩胛骨,他双手交叉护在胸前,想留住一点 温暖,可没有用,仍然颤抖着,噤若寒蝉,不知何处是归宿。 .... B.上级两袖清风,下级就会廉洁自律;领导带头苦干,群众自会不甘人后。如此上行 .. 下效,社会风气就会逐步好转起来。 .. C.儿子考试作弊爱处分,父亲得知后说: “苦海无边,回头是岸,只要你今后不再犯, .... 仍然是我的好儿子。 ” D.有人说,随着电脑的普及,属于纸笔的时代即将成为过去,如果还欣赏自己的墨宝, 无疑是抱残守缺。我不同意这种看法。 .... 11.下列各句中成语的使用,恰当的一句是 ( )

A.老教师陈华步履艰难地翻过一个山头,狂风吹得他有些摇晃,使他越发显得老气横 秋。 B.不言而喻,改革开放使中国的经济建设取得了令世人瞩目的成就 C.她收到一封法国来信,可上面的邮票却不胫而走,不知被谁撕去了。 D.伊拉克长期遭受美国制裁,人民生活异常困难,最近又遭军事打击,真是祸起萧墙。 12.下列句子中加点的成语的使用,不恰当的一句是 ( )

A.打击假冒伪劣,开展维权反欺诈活动,将是工商管理部门新一年的重要工作;同时
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推进诚信建设,也是他们义不容辞的责任。 .... B.1962 年,美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊警告说,地球现在已被 工业技术带来的污 染破坏了,春天变得死一般的寂静。数十年后的今天,卡逊的警告言犹在耳。 .... C.那些曾指点江山、叱咤风云的国际政坛人物是不会被历史所遗忘的,他们的一举一 .... 动依然吸引着世界的目光。 D.人的志向、情趣千头万绪,幻想用一个模式克隆出“神童” ,既不现实,也无必要; .... 既违背教育规律,又扼杀了孩子的天性。 13.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 ( )

A.你们几位的加入使我们的技术力量大为加强,我们正可以因人成事,干一番大事业。 .... B.人事处通知,对那些久假不归的同志要查明情况,对其中的无故旷工者要严肃处理。 .... C.随着经济环境改善,贷款消费已经为越来越多的人所接受,寅吃卯粮也成为一种时 .... 尚。 D.当年他独闯上海,身无长物,是凭借着过人的毅力与吃苦精神创下的这份家业。 .... 附:答案及简析 1.A(①“推求”是根据已知因素探索道理、意图,更合语境;②句中有“内心深处” , 故用“歉疚” ;③“争论”是争辩, “争执”是各执己见,不相让;④“艳羡”是十分羡慕, “仰慕”有敬仰之意) 2.D( “效应”指的是一种现象,对发生的某种情况的反应, “即时”指这一时刻,马上; “反映”是动词,不能做“作出”的宾语) 3.C 4.B( “重新”表重头另行开始, “从新”有从头做起之意。 “适合”是动词,可以带宾 语, “合适”是形容词。 “以及”前可停顿: “及”则不能) 5.D 6.D(A“会”就为“能” ,B“与”应为“向” C 项“而”应删去) , 7.C( “不免”免不了, “未免”有意是“实在不能不说是??。“始终” ” ,从开始到最 后, “一直”侧重于不间断或状态始终不变。 “辛酸”侧重“辛” )
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8.A 9.C( “韦编三绝”形容读书勤奋) 10.D( “噤若寒蝉” ,形容不作声, “上行下效”是贬义,C 项词义过重) 11.B 12.D(应是“千差万别” ) 13.D

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