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五年级工作总结文档


五年级数学下册教学工作总结 一学期来, 本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的 有关教育教学精神,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划有步 骤地开展。我所教学科取得了一定的成绩,我的具体做法如下: 一、以课堂教学为核心: 1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对 学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训,培训后写出体 会,学期中,着重进行单元备课,

掌握每一部分知识在单元中、在整 册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该 怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分 理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。 ( 1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动 手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学 重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中 掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目, 巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的 知识以及方法。这样,提高了对数学课的兴趣,参与性高,为学好数 学迈出了坚实的一步。 (2)及时复习。我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二 天复习,以后再逐渐延长复习时间。 3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段,第一阶段:针

对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。 批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增 强学生的分析能力。第二阶段:我在办公室批改,学生订正之后,补 给优秀,并善于用激励性评语鼓励学生进步。 4、注重分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难 度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学 习过程。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣, 提高他们的学习自信心, 对学生的回答采取扬弃的态度,并且巧用幽默,善于运用体态语言, 从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思 考。 二、积极落实素质教育 坚持正确的教学思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变 以知识为本的传统认识,树立以学生发展为本的新观念,紧紧围绕学 生的探索与创新活动展开,给学生创造操作、实验的机会;独立思考 的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好 的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。 三、参加教育教研活动: 1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教 育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。 2、积极参与学校的专项研究,摸索其特点,为灵活运用教学方法 进行课堂教学做好准备。 3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种

适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力, 明确方向,促进教学。 通过一学期的教学活动, 我也发现了自己在教学工作中还有很多 不足有待加强: (1)进一步加强对后进生的辅导。 (2)要不怕麻烦放手让学生参加社会实践,进一步发展他们的动手 能力和数学思维能力。

于盟庄小学

刘娜

三年级语文教学计划

一、教材分析: 本册共有32篇课文,其中精读课文24篇,略读课文8篇,8篇选 读课文。教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次 是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文 化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内 涵丰富, 贴近儿童生活, 体现时代特点, 蕴涵教育价值。 每组由导语、 三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有 会写和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字。精读和略读之间 有连接语,并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋,有两组课 文安排了综合性学习。 二、学习重点: 1、认识200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写1300 个字 2、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的 意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 3、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。 4、不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给 人听,与他人分享习作的快乐。 5、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努 力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

6、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结 合表达自己的观察所得。 三、教学措施: 1、继续重视字的教学。 注重培养学生认认真真地写字,养成良好的书写习惯。争取逐步 做到写得正确、端正、整洁,行款符合要求,不断提高写字质量。 2、继续加强词句训练。 一是对课文中的重点词句,要避免以词解词,要鼓励学生结合语 言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力,逐步做到能自行理 解;二要鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三要重视词句的 运用,加强与说、写之间的联系。 3、通过课堂教学,锻炼学生的自主学习能力。 4、要加强朗读、默读训练。 本学期在课上一定要让学生有琅琅的读书声。要多读少讲,把 更多的时间用于朗读; 要体现读通、 读熟和读出感情这样的朗读层次; 要指导学生学会一边读, 一边想, 在独立阅读和思考中培养阅读能力。 5、正确处理读与写的关系,从课文中学习写话。让学生坚持写 日记,并利用语文课和阅读课的平台,展示学生的习作,激发学生写 作的兴趣。

于盟庄小学

尹冬美

小学二年级语文教学工作总结
一转眼, 一学期的教学又告结束。 回顾一学期的语文教学工作, 我感叹良多, 点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思考一二,做以下的总结。 一、狠抓基础知识和技能 比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力 克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非 “贝” 字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是 “拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方 的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反 义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高 学生的基本技能和写句子的能力。 二、灵活处理教学方法 根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教 学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看 法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲 头, 但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和 教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学 生各抒已见, 使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方 式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常 让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人 思考。 三、指导学生学习方法 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方 法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可 成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及 时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们 要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实 学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。

四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生, 在学习中往往是非常轻松的,而成绩差的学生却常常 来不及。 这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就 是在作业中使用分级制度, 在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再 次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得 这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法。 五、突出章节过关,拓展知识视野 本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进 行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细 致的个别教育,使之掌握。 语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。 为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通 过学生自主收寻优秀文段, 使学生主动进行课外阅读, 学生的阅读量增加的同时, 学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式, ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累 有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被” 字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训 练了动脑的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文 有了一定的了解。 在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语 文基础知识有所提高, 语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基 础。 于盟庄小学 尹冬美


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