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廉洁从教从我做起


廉洁从教从我做起

教师的职业是神圣而光荣的,担负着培育下一代的艰巨任务, “春蚕到死丝 方尽,蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历 尽艰辛,而且默默无闻,一生清贫。“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台”,为了 党和人民的教育事业, 教师付出了全部的心血, 过得却是清苦的生活。 多少年来, 一代又一代的 “孺子牛” 在教书育人的岗位上谱写

了一曲又一曲壮丽的奉献者之 歌。 然而, 在社会主义市场经济大力发展的今天,新旧体制转换带来的价值观的 碰撞和体制规范的失衡, 使部分教师丧失了应有的职业道德,在教书育人的神圣 殿堂中出现了不廉不洁的现象。 一些教师由于受社会上金钱至上,权钱交易等不 正之风的影响,经不住物质的诱惑,人生观、价值观发生了偏差。以教谋私,见 利忘义,严重损害了教师队伍的形象,削弱了学校育人的效果,在社会上造成了 不良的影响,加剧了行业的不正之风。 因此,在发展社会主义市场经济的新形势下,把“廉洁从教”确定为教师职 业道德的一条规范,更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教,是教师职业道德 中的一个最重要的操行, 是新时期对教师提出的具体要求,也是人民教师的崇高 风范。 那么,教师要如何做到廉洁从教呢?我认为要做到以下四点: 一、教师必须坚守高尚情操,传承和发扬奉献精神。乐于奉献,是人民教师 的精神支柱, 教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的,以培育青少年成才 成人为最大责任,不计报酬,淡泊名利,乐于献出,不重索取的以教为志、以教 为荣、以教报国的精神。我国现代教育家陶行知先生,一身执教,持俭守节,他 “捧着一颗心来,不带半根草去。”就是对教师奉献精神最好的诠释。他的这种 高尚的人格魅力,为学子们所敬重,为学子们所效仿,成为中国现代史上垂范世 人的楷模。他的这种廉洁从教的作风,所产生的道德影响力,深刻地影响了一批 又一批学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰之中,默默地产生着思想和行

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为的自我激励、 自我修养和自我改造。以这种情感来对待和坚持献身教书育人的 事业,就是人民教师应有的高尚情操。 二、要正确认识教师职业的苦与乐,树立正确的人生观、价值观。当我们决 定选择教师这个职业的时候, 就要充分认识到教师职业是艰苦而复杂的,这种职 业不会为我们带来任何物质上的富有,但是我们在精神上却是充实的、快乐的。 当我们眼看着学生一天天茁壮成长,成为“四有”新人,当我们的桃李遍天下, 我们就会产生一种幸福感,一种成就感。这是其他职业无法比拟的,是物质金钱 换不来的。因此,我们要树立正确的人生观、价值观,发扬“甘为人梯”的奉献 精神,安贫乐教,爱岗敬业。当然,我们也相信,随着社会的不断进步,教师清 贫的形象将得到改变,物质待遇会有极大改善,教师兢兢业业,尽职尽责会赢得 社会的丰厚回报。 三、严以律已,以身作则。孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令 毋从。”作为一名人民教师,无论在什么场合,是否有学生在场,是否与学生交 谈,都要时刻不忘自己的教师身份,言谈举止要文明得体,切实做到严以律已, 以身作则。凡是要求学生做到的,自己一定要先做到,要用自己的实际行动去感 动学生、带动学生,共创良好学习氛围。不仅如此,教师要用真爱去关心学生。 学生的确存在“好”与“差”的差异,教师应因材施教,对待每一个学生都加备 的关爱与呵护,不管是“好”生还是“差”生。要倾注全部的爱去发现他们学习 上、生活上、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖, 增强自信, 与教师之间产生 “零距离” 这样, , 他就会把教师当成真正的 “知心” , 于是教师的教育效果会更好。 四、教师要杜绝利用职责之便谋取私利。在当前市场经济条件下,社会上确 实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题。但教师作为社会上一个思想 水平较高的群体, 应以正确的心态来认识和对待这些社会问题,以坚定的立场维 护教师自身廉洁从教的形象。 而不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私 利。例如有的教师上课不精心组织教学,课后却大搞补习和家教,收取补课费、 资料费,向家长要钱要物,向学生乱摊派,乱收费等等。不仅违背了《教师法》、 《教育法》,也损害了教师的群体形象,更为严重的是败坏了社会风气,污染了 育人环境,扭曲了纯洁的师生关系。战国时代的大教育家孟子,认为“教者必以

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正”,为师不廉,师道必坏,师道坏则必误学子。只有廉洁从教,教师才具备道 德上的感召力,才能深刻影响学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰中,默 默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。 “教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育 是艺术,艺术的生命在于创新。”作为一名青年教师,我会时刻用这句话激励自 己,在教育事业上不断努力,不断探索,不断实践,不断创新。 教师的职业是神圣而光荣的,担负着培育下一代的艰巨任务, “春蚕到死丝 方尽,蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历 尽艰辛,而且默默无闻,一生清贫。“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台”,为了 党和人民的教育事业, 教师付出了全部的心血, 过得却是清苦的生活。 多少年来, 一代又一代的 “孺子牛” 在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之 歌。 然而, 在社会主义市场经济大力发展的今天,新旧体制转换带来的价值观的 碰撞和体制规范的失衡, 使部分教师丧失了应有的职业道德,在教书育人的神圣 殿堂中出现了不廉不洁的现象。 一些教师由于受社会上金钱至上,权钱交易等不 正之风的影响,经不住物质的诱惑,人生观、价值观发生了偏差。以教谋私,见 利忘义,严重损害了教师队伍的形象,削弱了学校育人的效果,在社会上造成了 不良的影响,加剧了行业的不正之风。 因此,在发展社会主义市场经济的新形势下,把“廉洁从教”确定为教师职 业道德的一条规范,更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教,是教师职业道德 中的一个最重要的操行, 是新时期对教师提出的具体要求,也是人民教师的崇高 风范。 那么,教师要如何做到廉洁从教呢?我认为要做到以下四点: 一、教师必须坚守高尚情操,传承和发扬奉献精神。乐于奉献,是人民教师 的精神支柱, 教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的,以培育青少年成才 成人为最大责任,不计报酬,淡泊名利,乐于献出,不重索取的以教为志、以教 为荣、以教报国的精神。我国现代教育家陶行知先生,一身执教,持俭守节,他 “捧着一颗心来,不带半根草去。”就是对教师奉献精神最好的诠释。他的这种 高尚的人格魅力,为学子们所敬重,为学子们所效仿,成为中国现代史上垂范世

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人的楷模。他的这种廉洁从教的作风,所产生的道德影响力,深刻地影响了一批 又一批学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰之中,默默地产生着思想和行 为的自我激励、 自我修养和自我改造。以这种情感来对待和坚持献身教书育人的 事业,就是人民教师应有的高尚情操。 二、要正确认识教师职业的苦与乐,树立正确的人生观、价值观。当我们决 定选择教师这个职业的时候, 就要充分认识到教师职业是艰苦而复杂的,这种职 业不会为我们带来任何物质上的富有,但是我们在精神上却是充实的、快乐的。 当我们眼看着学生一天天茁壮成长,成为“四有”新人,当我们的桃李遍天下, 我们就会产生一种幸福感,一种成就感。这是其他职业无法比拟的,是物质金钱 换不来的。因此,我们要树立正确的人生观、价值观,发扬“甘为人梯”的奉献 精神,安贫乐教,爱岗敬业。当然,我们也相信,随着社会的不断进步,教师清 贫的形象将得到改变,物质待遇会有极大改善,教师兢兢业业,尽职尽责会赢得 社会的丰厚回报。 三、严以律已,以身作则。孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令 毋从。”作为一名人民教师,无论在什么场合,是否有学生在场,是否与学生交 谈,都要时刻不忘自己的教师身份,言谈举止要文明得体,切实做到严以律已, 以身作则。凡是要求学生做到的,自己一定要先做到,要用自己的实际行动去感 动学生、带动学生,共创良好学习氛围。不仅如此,教师要用真爱去关心学生。 学生的确存在“好”与“差”的差异,教师应因材施教,对待每一个学生都加备 的关爱与呵护,不管是“好”生还是“差”生。要倾注全部的爱去发现他们学习 上、生活上、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖, 增强自信, 与教师之间产生 “零距离” 这样, , 他就会把教师当成真正的 “知心” , 于是教师的教育效果会更好。 四、教师要杜绝利用职责之便谋取私利。在当前市场经济条件下,社会上确 实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题。但教师作为社会上一个思想 水平较高的群体, 应以正确的心态来认识和对待这些社会问题,以坚定的立场维 护教师自身廉洁从教的形象。 而不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私 利。例如有的教师上课不精心组织教学,课后却大搞补习和家教,收取补课费、 资料费,向家长要钱要物,向学生乱摊派,乱收费等等。不仅违背了《教师法》、

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《教育法》,也损害了教师的群体形象,更为严重的是败坏了社会风气,污染了 育人环境,扭曲了纯洁的师生关系。战国时代的大教育家孟子,认为“教者必以 正”,为师不廉,师道必坏,师道坏则必误学子。只有廉洁从教,教师才具备道 德上的感召力,才能深刻影响学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰中,默 默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。 “教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育 是艺术,艺术的生命在于创新。”作为一名青年教师,我会时刻用这句话激励自 己,在教育事业上不断努力,不断探索,不断实践,不断创新。

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