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2011年高考生物专项练习:非选择题(4)


高考生物非选择题专项练习卷 高考生物非选择题专项练习卷 4 1. (14 分)下图 I 中放一盆正常生长的大豆,II 处为—U 型管,III 处放一只健康的小白鼠, V 使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动。根据装置图分析回答问题。

(1)开关①打开,②③关闭,如果不给光照,装置内空气中 (物质)含量增 加。 (2)与(1)相同条 件,给装置 I 中的植物适量的水、矿质元素 ,同时给以适宜光照, 。 一段时间后,B、D 两处的成分差别是 同样光照条件下,中 生物叶肉细胞的 C3 含量 I ; (3) 开关①关闭, ②③打开, C5 含量 ;C 处液面 。 (上升、下降) (4)在(3)中条件下,I 中生物刚开始产生 O2 较 多,但随时间延长,O2 产生量越来越 。 少,原因是 一段时间后,III 中的小白鼠体内 (填物质的名称 ) 将会略有积累。 2. 分) (7 生物兴趣小组设计了下列实验装置研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的促进作用。 实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命, 瓶口密封, 忽略水蒸气变化对实验结果的影 响,装置放在适宜恒温的环境中。

现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料,提供良好的饲养条件 等。同学 们设计了如下的实验方案: 步骤 1:将小鼠随机均分为两组,分别编号为 A 组、B 组; 步骤 2:A 组切除甲状腺,B 组做假性切除处理,每天饲喂等量且适量的饲料,连续 饲养一段时间,使其生理状态稳定; 步骤 3:将 A、B 两组小鼠分别放入 A、B 两瓶中,待小鼠安静后塞紧胶塞,一段时 间后记录两装置中液滴的移动情况。 (1)该实验设计的装置有不当之处,请在不增加实验装置的情况下加以修改。 。
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(2)该实验的基本原理是 (3)预期修正后的实验的结果

。 。

(4)有同学提出该实验设计还不够严谨,需加以补充,请在不增加实验装置的基础上 提出合理的补充方案(注:试剂不受限制) 。

3.(14 分)在一封闭饲养的有毛小鼠繁殖种群中,偶然发现一对有毛小鼠生产的一窝鼠崽 中有几只无毛小鼠,无毛小鼠全身裸露无毛,并终 身保留无毛状态。科 研人员为了研 究无毛小鼠的遗传特性,让上述这对有毛小鼠继续杂交,仍有无毛小鼠出生;让无毛小 鼠与亲代有毛小鼠回交,生出无毛小鼠 10 只和有毛小鼠 12 只,其中无毛小鼠雌雄各 5 只,有毛雌小鼠 7 只、雄小鼠 5 只。 (1)科研人员初步判断:①该小鼠无毛的基因是种群中基因突变造成的,而不是营养 不良或其他环境因素造 成的;因为小鼠无毛的性状可以遗传给后代,是可遗传的 变异,种群中常 见种为有毛,出现无毛性状最有可能是基因突变的结果;②控制 无毛性状的基因位于常染色体上。 , 有毛与无毛这对相对性状中的显性性状是 理由 。

科研人员判断“控制无毛性状的基因位于常染色体上”的理由是 。 (2)由于该种无毛小鼠有极大的科研价值,科研人员需要将其扩大繁殖。已知无毛是 由隐 性基因控制,无毛雄鼠能正常生育,无毛雌鼠繁殖力低,哺乳困难。若利用 上述回交实验得到的小鼠做实验材料,理 论上能获得无毛小鼠的交配方案有以下 几种: ①杂合有毛雌性小鼠×杂合有毛雄性小鼠
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(3)在获得无毛小鼠交配的最佳方案中,后代出现无毛小鼠的概率为



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1.答案: (14 分)每空 2 分 (1)CO2

(2)B 处 O2 多于 D 处,D 处 CO2 多于 B 处 (3)减少 增加 上升 (4)装置中 CO2 量越来越少,暗反应下降,导致 ATP 和【H】积累,进而使光反应下 降 乳酸 2.答案. 分) (7 (1)B 广口瓶中清水换为 NaOH 溶液(1 分) (2)甲状腺 激素能促进新陈代谢(1 分) ,提高动物的耗氧量(1 分) ,通过上述实验装 置在相同时间内耗氧量的变化来验证甲状腺激素的作用(1 分) (3)A 瓶液滴向左移动刻度小于 B 瓶(1 分) (4)补充步骤 4:待 A、B 两组小鼠出现耗氧差异后(1 分) 组饲料中增添适量的甲 ,A 状腺 激素 制剂,B 组增添等量的生理盐水,连续饲养一段时间后重复步骤 3(1 分) 3.答案: (14 分)⑴有毛(2 分) 理由:有毛小鼠间杂交后代出现性状分离(有几只无毛小鼠) 分) (2 。 判断的理由是: 因为回交后代无毛性状没有性别的差异,故该基因位于常染色体上(2 分) 。 (2) (次序无要求) ② 无毛雄性小鼠×杂合有毛雌性小鼠(2 分) ③ 无毛雌性小鼠×杂合有毛雄性小鼠(2 分) ④ 无毛雌性小鼠×无毛雄性小鼠(2 分) (3)1 /2(2 分)
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