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短文两篇蝉、贝壳


短文两篇
《蝉》 《贝壳》

零落 收敛 响彻 聒聒 宽恕 精致 短暂 脆弱 一丝不苟

颤动 延续 淘洗 卑微

? 收敛(liǎn):本课指收拢。
? 聒聒(guō):持续嘈杂,本课指不停地叫。 ? 宽恕(shù ) :宽容饶恕。 ? 一丝不苟:(gǒu)形容办事认真,连最细小的 地方也不马虎

。 ? 卑(bēi)微:卑贱微小,地位低下。

问题思考
1、作者对蝉原先是什么态 度?后来有怎样转变,原因是什么? 2、作者由蝉的生命特征感 悟到怎样的人生道理?

? 作者对蝉的态度:

厌烦: 1、写蝉的叫声使人们心烦; 2、只不过是夏天(不值得为此歌唱), 而蝉却聒聒不休。 赞扬: 蝉的生活历程显示了生命的意义。

文 眼
“它为了生命延续,必须 好好活着,哪管是90年, 90天,都不过要好好的活 过。”;

《蝉》对于生命的感悟

不管生命长 短,都要积 极面对,好 好地活着;

体会以下句子的含义:
“斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人 的聒聒”, 怎么理解?

秋天本是收获的季节,可对蝉来 说,却是生命的终结,虽然它生 命短暂,但却执着的等待了十几 年,想到这样的“精神”我就不 再感到它烦人!

写法特色
1、由一个小小的事物(事件) 引发深刻的感悟,这种写法 是 托物言志 ;
2、作者对蝉的态度是由“厌烦” 到“歌颂” ,当你的文章主题 是要赞美某人或事物,但开始却 先贬低对方,这种写法 是 先抑后扬 。

《蝉》 唐· 虞世南 垂緌饮清露, 流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉①秋风。
①藉,依靠。

《在狱咏蝉》 唐· 骆宾王 西陆蝉声唱,南冠客①思深。 那堪玄鬓影,来对白头吟。 露重飞难进,风多响易沈。 无人信高洁,谁为表予心?
①典故,出自《左传》。楚人钟仪曾 被郑人当囚犯献给晋。后世于是以 南冠代被囚。

贝 壳

阅读思考
1、小小贝壳有什么值得作者去赞美的? 2、作者对贝壳的精美作了一番赞美之后, 又产生了哪些联想?

课文内容研讨
小小贝壳有什么值得作者去赞美的?
贝壳非常坚硬、精致,回旋的花纹 中间有着色泽,像一件艺术品

短暂、细小、脆弱、卑微的生命, 却有一个精致、仔细、一丝不苟的 居所。

作者对贝壳的精美作了一番赞美之后, 又产生了哪些联想?
“比起贝壳里的生命,??是不是也应该用 我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、 更仔细、更加地一丝不苟呢?”

此句感悟到自己的生命尽管有限,但还 是比贝壳里的生命时间要长一点,空间 要多一点,因此更要把自己力所能及的 事情做得更精致、更好些。

“这是一颗怎样固执而又怎样简单的心 啊!” 作者并不希望建立丰功伟业,她只想用 仔细、精致来执著追求人生的美丽,让人 们为她而感动。 “固执”和“简单”是作 者相对自谦的说法

比较两篇散文的异同
?相同之处:

都是由物引发对生命的感悟(借 物抒情);对于生命的理解,都比较 积极、认真。

?不同之处:
①、《蝉》先抑后扬,《贝壳》直奔主题 ; ?、主题虽接近,但侧重点不同 ③、《蝉》的作者对于生命的态度没有直 接表白; 《贝壳》的作者则明确提出了自己的人生 态度。

总 结
? 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳

这些细小事物中,感悟出深刻的道理 ,引起我们对生命意义的追问和思索 :生命究竟是为什么而存在?生命是 短暂、脆弱的,该怎样做,才能让生 命变得更有意义?通过学习这两篇短 文,我们会高声回答:

?

生命就要像蝉一样,即使短暂,也

要 。
? 生命就要像贝壳一样,即使卑微, 也

要 。

关于生命
? 你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命

的材料。——[美]富兰克林 ? 人生苦短,若虚度年华,则短暂的人生就太长了。 ——[英]莎士比亚
? 人生最宝贵的是生命,生命属于人只有一次。一个人的

生命应当这样度过:当他回忆往事的时候,他不致因虚 度年华而悔恨,也不致因碌碌无为而羞愧;在临死的时 候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已献给 世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 ——[苏]奥 斯特洛夫斯基

所有的岁月都已变成 一篇虚幻的神话 任它 绿草如茵 花开似锦 也终于都要纷纷落下 在坠落的昏眩里 有谁能给我一句满意的解答 ——摘自:席慕蓉《无怨的青春?距离》


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