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运用游戏开展初中体育教学的研究


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 运用游戏开展初中体育教学的研究 作者:汪勰斯 来源:《新课程· 中旬》2014 年第 07 期 摘 要:随着经济的迅速发展,为了顺应时代的发展,我国对教育教学进行了多次改革, 以更好地提升学生的综合素质能力。初中体育课的开设是为了锻炼学生的身体,培养学生的体 育精神,达到增强体质的目的,以更好地辅助其他各方面的学习。

就运用游戏进行体育教学存 在的问题和作用进行分析,提出了结合游戏教学促进体育教学更有效的策略。 关键词:运用游戏;初中体育教学;有效 初中生各个方面正处于发展的初期,对各种新鲜事物都充满好奇,所以,对初中体育课都 很偏好。新课标要求下,教师为了提高教学质量,增强学生的积极性,提出了运用游戏开展初 中体育教学的方法。在初中体育课堂上,教师要合理地运用游戏进行教学,在轻松愉悦的环境 下,培养初中生的体育精神,激发初中生的体育热情,加强初中生体育锻炼,最终提高初中生 的身体素质。 一、运用游戏开展初中体育教学存在的问题 游戏教学在运用过程中存在一些问题,需要教师给以高度重视,并在实践中不断探索和创 新,以达到教育教学的目的,提高初中生的综合素质能力。 1.教师与学生对游戏教学的认识不够 为了适应社会的发展,初中教学的改革受到了国家和政府的重视,由于受到传统教学的影 响初中体育教师对于运用游戏开展教学的理念没能及时地接受,没有充分认识到游戏教学给学 生带来的积极影响,从而忽略了游戏教学在体育教学中的运用。教师的不重视,导致了学生对 游戏教学不感兴趣,甚至出现误解的现象。所以,教师的忽略没能增加学生对游戏教学的兴 趣,更不可能带动学生的积极性和主动性,从而达不到游戏教学的目的。 2.体育教学中游戏运用不恰当 初中体育教学中,游戏教学的开展赢得了部分教师的赞同,但 是在课堂上,游戏的选择却出现了问题。首先是体育游戏的形式过于单一,没能贯穿于整 个体育教学课堂过程中,只是运用在热身和放松身体的时候;再者是由于受到体育场所等外界 因素的影响,游戏教学没有选择可以塑身、运动性和增强体质的游戏,没能达到教学的真正目 的;另外,教师过于注重游戏的趣味性,安排较长的教学课时,但是趣味性不够强,不能真正 地锻炼学生的学习能力,不能增强教师教学的有效性,更不能达到提高初中生综合素质能力的 目的。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 3.体育教学结合游戏效果不佳 初中体育教学由于受到场地、器材等教学资源的影响,游戏教学很多情况下不能正常开 展;又由于初中生本身就处于青春初期,心理不稳定,兴趣广泛等原因,教师很难面面俱到, 影响了游戏教学的开展。总之,游戏教学在初中体育中遇到了很多问题,教师不能将其很好地 结合在体育课堂教学中,甚至出现偏离教学目标的情况,不能达到提高初中生适应社会发展的 能力和提高综合素质能力的目的。 二、游戏教学在初中体育教学中的作用 1.培养体育精神,激发体育热情 初中生是一个学习积极性较强的群体,游戏教学的运用,在一定程度上增强了学生的学习 积极性和主动性。在教师的带动下,游戏教学可以很好地培养学生的体育精神,在体育项目中 找到自己喜欢和擅长的运动类型,并不断地练习和锻炼,这样不仅可以激发初中生的体育热 情,还可以达到锻炼身体、增强体质的 目的。 游戏教学的形式可以多种多样,内容根据体育场所和教学资源灵活运用,培养学生的动手 能力和思维能力,使体育课堂变得生动活泼。如,最简单的“树熊游戏”,三个人必须抱在一 起。不仅可以锻炼学生的反应能力、思维能力等,

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